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glosario

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Autoría: López, Daniela;

La Federación Internacional de Traductores (FIT) fue fundada en 1953 en París por Pierre-François Caillé. Es una organización internacional no gubernamental sin ánimo de lucro reconocida por la UNESCO. En 1963, en el congreso reunido en Dubrovnik, adopta la Charte du traducteur, un texto destinado a guiar al traductor en el ejercicio de su…

Año: : 2019

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artículo

The challenges.pdf

Autoría: Liendo, Paula; Maluenda, Stella Maris; Maure, Norma; Vallejos, Silvia;

Este trabajo presenta el avance del proyecto de investigación Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la Traducción (2018-2021), cuyos objetivos son elaborar un corpus con textos auténticos en lengua inglesa y proponer materiales didácticos que favorezcan la alfabetización académica (AA) de los estudiantes en…

Año: : 2019

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documento de conferencia

Alfabetización Académica.pdf

Autoría: Liendo, Paula; Maure, Norma; Salinas, Sara;

Los relevamientos realizados en los últimos veinte años en Argentina y América Latina sobre alfabetización académica (AA) ponen de manifiesto la importancia de desarrollar la competencia académica de los estudiantes, incluso de años avanzados. Esta competencia refiere a modos de escribir característicos de los diversos ámbitos académicos y…

Año: : 2019

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documento de conferencia

Memorias del Congreso de Lenguas Consolidado 14-01-2019-68-76.pdf

Autoría: Liendo, Paula;

IntroducciónLas investigaciones realizadas durante las últimas dos décadas en el campo de la alfabetización académica (AA) en Argentina y América Latina demuestran que la apropiación más eficaz de los modos de escribir característicos de los diversos ámbitos académicos y profesionales ocurre a través de acciones de formación que atienden a las…

Año: : 2019

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parte de libro

Conocimiento y diversidad en el estudio y la enseñanza de lenguas260-270.pdf

Autoría: Liendo, Paula; Maure, Norma; Maluenda, Stella Maris; Salinas, Sara;

Este trabajo presenta el PIN I Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la Traducción, que propone caracterizar las especificidades retóricas de los textos utilizados en la formación de traductores para elaborar métodos y materiales didácticos. El proyecto se enmarca en el Análisis del Discurso y el movimiento…

Año: : 2019

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artículo

9a090878bb8c2f10d3ea96491b3b2944.pdf

Autoría: Lestani, Susana; Pujol, Gabriela;

El presente trabajo se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación “Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras”. Dicho estudio se focaliza en la clase magistral (en adelante CM) como género del discurso científico-académico oral…

Año: : 2019

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glosario

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Autoría: Kovacs, Melanie;

Nació en Córdoba, Argentina, en 1874. Fue escritor, político y reconocida figura social. Es considerado el exponente principal del modernismo argentino y un personaje influyente en la literatura hispanoamericana. En 1896, conoció a Rubén Darío quien lo ayudaría a construir una poesía clara y original con la introducción al país de un estilo…

Año: : 2019

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documento de conferencia

Himelfarb_Concepciones_de_los_docentes.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina;

Este trabajo, realizado en el marco del Proyecto de Investigación “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en lengua extranjera inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar” (04/J026) , tiene como propósito fundamental mostrar la importancia de examinar las concepciones de los docentes universitarios en los estudios…

Año: : 2019

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documento de conferencia

Desafios_Himelfarb_V jornadas-50-51.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina;

Este trabajo constituye un intento de aportar a las discusiones existentes sobre algunos de los desafíos y problemas que plantea la formación de grado en nuestra universidad. A tal fin, incorporaremos la voz de los docentes de las disciplinas, actores privilegiados de la formación académica en el nivel superior, con el fin de contribuir a la…

Año: : 2019

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parte de libro

Himelfarb, Sorbellini, Denham, Martinez 2019 QUÉ INGLÉS ENSEÑAR.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina; Sorbellini, Andrea Cecilia; Denham, Patricia Ayelén; Martínez, María Belén;

La enseñanza de idiomas extranjeros en la UNCo se rige por la Ordenanza 0097/1990. El tiempo transcurrido desde su sanción hace suponer la necesidad de una urgente revisión de la norma. En el marco de nuestro proyecto, nos proponemos dilucidar las concepciones de docentes universitarios de diferentes disciplinas acerca del idioma inglés en la…

Año: : 2019

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documento de conferencia

Himelfarb_Grundnig_Sorbellini_2019.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina; Grundnig, María Inés; Sorbellini, Andrea Cecilia;

Diversas investigaciones asignan al léxico un papel fundamental en la Adquisición de una Segunda Lengua (ASL). Por un lado, los estudios indican que los errores léxicos son los más comunes entre los aprendientes (Meara, 1984, citado en Selinker & Gass, 2008). Por otra parte, los estudiantes consideran que dichos errores son los más graves…

Año: : 2019

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documento de conferencia

Himelfarb_2019_Explorando subjetividades.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina;

Son muchos los desafíos implicados en el oficio del investigador que pretende llevar a cabo una investigación cualitativa. Estos retos se multiplican en aquellos casos en que la investigación se centra en la exploración de la subjetividad entendida como “la unidad inseparable de los procesos simbólicos y emocionales que emerge como nueva producción…

Año: : 2019

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documento de conferencia

HERCZEG-BEUNZA_carcterizacion.pdf

Autoría: Herczeg, Claudia; Beunza, Maria Daniela;

En los últimos años ha habido un creciente interés por estudiar los géneros orales del discurso académico, tradicionalmente relegados respecto del estudio ampliamente desarrollado de los géneros escritos. En este marco, nuestro proyecto de investigación se propone realizar un análisis de géneros de estas dos variantes del discurso académico en…

Año: : 2019

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video

Gonzalez_PP2018.mp4

Autoría: González, Micaela;

Este video brinda información sobre agencias y traductores estafadores que falsifican o roban datos a los traductores profesionales para atraer clientes. En primer lugar, se explica el funcionamiento del directorio Translator Scammers Directory, un sitio web especializado en la recopilación de información sobre traductores estafadores y sus…

Año: : 2019

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parte de libro

Peeping into myths and legends for chunks.pdf

Autoría: Fernández, Gabriela; Valcarce, María del Mar; Valls, Carla;

Fictional narrative texts such as short stories, novels, fables, legends and myths share certain grammatical, lexical and stylistic features that make them unique. For this reason, it is of prime importance that students of English as a foreign language deal with this specificity in the classroom especially by exploring how ideas are developed and…

Año: : 2019

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artículo

Espinosa & Dabrowski (2019) La práctica discursiva condiciona la prosodia-.pdf

Autoría: Espinosa, Gonzalo Eduardo; Dabrowski, Alejandra;

En este trabajo se analizan las características prosódicas del habla espontánea condicionada por el tipo de práctica discursiva. Se compara el habla en dos prácticas discursivas distintas llevadas a cabo por un mismo hablante, una conferencia y una entrevista, ambas vinculadas con la divulgación científica de un mismo tema. Se analiza la prosodia…

Año: : 2019

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parte de libro

Espinosa (2019) English speech rhythm in instructed learners-its development as shown by VarcoV.pdf

Autoría: Espinosa, Gonzalo Eduardo;

Speech rhythm is viewed as the product of different phonetic and phonological properties. This work shows the rhythmic acquisition of instructed learners of English as an L2 whose mother tongue is Spanish. Two main variables are considered: levels of language proficiency at university and type of elicitation task. Taking into account that rhythm…

Año: : 2019

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informe

DISCURSO ACADEMICO ORAL FRANCÉS.pdf

Autoría: Di Colantonio, Florencia; Lestani, Susana; Pujol, Gabriela;

Este trabajo se inscribe en el Proyecto de Investigación 04/J027, Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras. El corpus está conformado por la transcripción de 3 videos de clases magistrales en francés. Para el análisis del corpus se…

Año: : 2019

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documento de conferencia

Jornadas TIC 2019 - FL UNC - Programa y Libro de resúmenes-110.pdf

Autoría: Chrobak, Erika; Plaza, María Jorgelina;

Este trabajo presenta una experiencia didáctica de búsqueda, gestión y validación de la información a través de un proyecto de colaboración en red entre dos espacios curriculares: Taller de tecnología en la enseñanza de las lenguas y Requisito de idioma inglés, de las carreras: Profesorado en inglés y Comunicación Social. La experiencia se realizó…

Año: : 2019

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documento de conferencia

Jornadas TIC 2019 - FL UNC - Programa y Libro de resúmenes-84-85.pdf

Autoría: Chrobak, Erika; Maure, Norma;

Este trabajo presenta una experiencia didáctica que propone la realización de un portafolio electrónico ideado como un proyecto anual colaborativo, en el marco de la cátedra Requisito Idioma: Inglés Nivel II, de la Licenciatura y el Profesorado en Comunicación Social, UNComa. Este proyecto comienza con la búsqueda de bibliografía académica sobre un…

Año: : 2019

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