Alfabetización académica y géneros en la formación de traductores

Creator

Liendo, Paula

Abstract

Introducción
Las investigaciones realizadas durante las últimas dos décadas en el campo de la alfabetización académica (AA) en Argentina y América Latina demuestran que la apropiación más eficaz de los modos de escribir característicos de los diversos ámbitos académicos y profesionales ocurre a través de acciones de formación que atienden a las especificidades de cada disciplina (Carlino, 2014, 2013; Navarro, 2012; Parodi, 2010). Esto implica la implementación de prácticas discursivas situadas como parte de un proceso de enculturación (Prior y Bilbro 2011, en Carlino, 2013), entendido como la adquisición de herramientas para desenvolverse en una actividad social mientras se participa en ella. Este trabajo presenta el avance del proyecto de investigación Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la Traducción (2018-2021), cuyo objetivo general es propiciar una AA situada para los estudiantes de la carrera de Traductor Público de Idioma Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Argentina. El proyecto propone elaborar un corpus de textos académicos en inglés utilizados para la enseñanza de la lengua inglesa y la traducción, y utilizar dicho corpus para el diseño de materiales didácticos y lineamientos pedagógicos. Entre 2019 y 2021, se espera terminar de constituir el corpus, realizar el análisis y sistematizar los resultados. Asimismo, se planifica hacer encuestas a estudiantes y docentes sobre el rol de la AA y analizar los resultados de dichas encuestas. Por último, se diseñarán materiales para la enseñanza del inglés aplicado a la traducción y se realizarán actividades de transferencia.

Subject

Lingüística
Linguistics
Translating and interpreting
Traducción

Source

Memorias III International and IX National Foreign Languages Research Congress, 68-76. Montería, Colombia : Universidad Pontificia Bolivariana, 2019. ISSN 2422-3085

Publisher

Universidad Pontificia Bolivariana

Date

2019

Extent

9 p.

Bibliographic Citation

Liendo, Paula. (2019). Alfabetización académica y géneros en la formación de traductores. Memorias III International and IX National Foreign Languages Research Congress, 68-76.

Language

spa

Type

documento de conferencia

Identifier

https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/541
ISSN 2422-3085

License

CC BY-NC-SA (Atribución - No comercial - Compartir Igual)

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Citation

Liendo, Paula, “Alfabetización académica y géneros en la formación de traductores,” Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue, accessed June 13, 2021, https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/541.

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