Navegar por los elementos · Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue

póster

Secuencias formulaicas en canciones y leyendas: enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera en escuelas primarias y secundarias

Autoría: Fernández Ferrari, Nadia; Verdú, María Angélica; Valls, Lucía; Valcarce, María del Mar; Fernández, Gabriela; Zinkgräf, Magdalena;

Este póster presenta un paneo general de las incumbencias investigativas del Proyecto de Investigación (PIN) J040 en torno a la adquisición y enseñanza/aprendizaje de secuencias formulaicas en contextos de educación primaria, llevadas adelante por el equipo hasta el momento. Fue presentado en el evento “Plaza Activa” que se llevó a cabo en la plaza…

Año: : 2024

Etiquetas: canciones, enseñanza, escuelas primarias, inglés como lengua extranjera, J040, leyendas, póster, secuencias formulaicas, vocabulario

libro

Estudios SAEL 2025

Autoría: Acuña, Leonor; Acuña, Rodolfo David; Alarcón, Raquel; Araya, María Teresa; Baez Damiano, Florencia; Bernardi, Lucía; Califa, Martín; Carrizo, Alicia; Chamatropulos, Pablo Lucas; Chang, Lidia; Cóccaro, Mauro Andrés; De Natale, Carla; Drexler, Carolina; Duffau, Nicolás; Fernández Guerra, Amparo; Germani, Miriam Patricia; Ghioni, María Carla; Gómez Calvillo, María Natalia; Grisolía, María Belén; Hlavacka, Laura Eugenia; Iacobuzio, Sofía Victoria; Lapalma, Gabriela; Lintz, Laura; Magno, Cristina; Mazuelos Mrak, Mercedes Laura; Mendoza, Camila; Menegotto, Andrea Cecilia; Menéndez, Salvio Martín; Minini, Agostina; Moritán, Natalie; Navarro, Paula; Perticone, Andrea; Rivas, Lucía Inés; Rojas, Edgardo Gustavo; Segovia, Osvaldo; Suárez, Florencia; Tenaglia, María Florencia; Vázquez Neira, Leonel Fernando; Vecchione, Florencia; Verdú, María Angélica; Wingeyer, Hugo; Viegas Barros, José Pedro; Zinkgräf, Magdalena;

Cada uno de los volúmenes de la serie Estudios SAEL completa el proceso iniciado con la organización del congreso que lo antecede. En estos libros, se reúnen exposiciones que han sido adecuadas al formato de capítulos y que, además, han sido evaluadas positivamente por un riguroso sistema de referato doble ciego, en el que participan destacados…

Año: : 2025

Etiquetas: Adquisición del lenguaje, análisis del discurso, congresos y jornadas, contacto lingüístico, enseñanza de idiomas, gramática, interlengua, lenguas indígenas, paisaje lingüístico

parte de libro

Los diferentes objetivos de la teoría lingüística

Los diferentes objetivos de la teoría ling..pdf

Autoría: Boeck, Cedric; Hornstein, Norbert;

Traducción al español de Boeckx, C. & N. Hornstein (2010) The varying aims of linguistic theory. En Bricmont, J. & J. Franck (eds)Chomsky’s notebook. New York: Columbia University Press, pp. 115- 141, para el seminario de Introducción a la teoría y métodos lingüísticos, 2013, Maestría en Lingüística/Maestría en Lingüística aplicada,…

Año: : 2013

Etiquetas: Gramática Generativa, Noam Chomsky, Teoría minimalista

libro

Aportes disciplinares II SAEL

Autoría: Moreno Cabrera, Juan Carlos; Bertolotti, Virginia; Coll, Magdalena; Müller de Quadros, Ronice; Aikhenvald, Alexandra Y.; Bazerman, Charles; Nikulin, Andrey;

El presente volumen reúne investigaciones presentadas en las conferencias plenarias del XVIII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos, desarrollado en Fvskv Menuko/General Roca, Río Negro, en 2023 y organizado por la Universidad Nacional del Comahue. Como podrán observar quienes se aproximen a este material, las temáticas…

Año: : 2024

Etiquetas: categorización nominal, enseñanza de idiomas, lengua de señas brasilera, lingüística aplicada a la enseñanza, variación lingüística

tesis de maestría

Asimetría epistémica y entonación en el español rioplatense: el tono ascendente-descendente-ascendente

Autoría: Dabrowski, Alejandra Eva Eva;

El objetivo general de esta investigación ha sido explorar el significado de uno de los contornos entonativos no-descendentes del español rioplatense: la configuración tonal nuclear ascendente-descendente-ascendente (o contorno ADA, en este trabajo). Más específicamente, hemos indagado sobre la vinculación del contorno ADA y la adopción de una…

Año: : 2024

Etiquetas: asimetría epistémica, configuración tonal nuclear ascendente-descendente-ascendente, español rioplatense, identidad discursiva, prácticas discursivas, tesis de maestría en lingüística, Tesis FADEL

Trabajo Final de Especialización

La ubicación del acento nuclear en inglés como lengua extranjera por parte de estudiantes hispanohablantes

Martinez_Proyecto trabajo final especialización (1).pdf

Autoría: Martínez, Alex William;

La enseñanza de las reglas de acentuación en el inglés cobra una gran relevancia para aprendientes hispanohablantes, ya que diversos estudios demuestran que el emplazamiento incorrecto del acento nuclear puede ocasionar interrupciones o dificultades en la comunicación (Hahn, 2004; Levis, 2014). Teniendo en cuenta esto, nos propusimos llevar a cabo…

Año: : 2024

Etiquetas: acento nuclear, acentuación, enseñanza de lenguas extranjeras, Especialización en Lingüística Aplicada, estudiantes hispanohablantes, Tesis FADEL

documento de conferencia

Reading Comprehension and Writing in English for Translation Purposes (ETP)

Autoría: Liendo, Paula;

Teaching English to translation trainees can be seen to have a specific purpose. The term English for Translation Purposes (ETP) has been coined to refer to a teaching method that straddles between the acquisition of English as Language B and the learning of cognitive, metacognitive, instrumental and strategic knowledge related to the task of…

Año: : 2024

Etiquetas: competencia traductora, comprensión lectora, enseñanza universitaria, formación de traductores, J042, lengua inglesa aplicada a la traducción

documento de conferencia

La contrastividad y el desarrollo de la competencia traductora. Docencia e investigación en lengua inglesa aplicada a la traducción

Autoría: Liendo, Paula;

El cambio de plan de estudios de 2011 en el Traductorado Público en Idioma Inglés (Universidad Nacional del Comahue) introdujo el dictado de tres asignaturas de Lengua Inglesa Aplicada a la Traducción (LIATRAD), específicamente para estudiantes del traductorado. Este trabajo presenta el abordaje diferencial desarrollado a tal fin, en particular, en…

Año: : 2023

Etiquetas: análisis contrastivo, competencia traductora, enseñanza universitaria, formación de traductores, J042, lengua inglesa aplicada a la traducción

capítulo de libro

IPE, Alfabetización Académica y tecnología para becarios universitarios: una propuesta didáctica

Autoría: Liendo, Paula;

Este trabajo plantea una propuesta de diseño, dictado y evaluación de un curso de inglés con propósitos específicos (IPE) virtual de nivel A1 (MCERL) como parte de un programa de formación en lenguas extranjeras para personas con becas universitarias. Se presenta un abordaje de textos académicos en inglés fundamentado en el marco teórico de IPE y…

Año: : en prensa

Etiquetas: alfabetización académica, enseñanza de inglés, enseñanza universitaria, inglés con propósitos específicos, J042

capítulo de libro

The key is in the context: two situated project work experiences in the English classroom at the translation program

Autoría: Liendo, Paula; Maluenda, Stella Maris;

En este trabajo se describe una experiencia de enseñanza de inglés a estudiantes de traductorado que aplica dos tipos de proyectos áulicos en el marco teórico del Aprendizaje Basado en Proyectos y la enseñanza del inglés con Propósitos Específicos. En los Proyectos Audiomediales se realiza el análisis lingüístico, discursivo, y traductológico de…

Año: : en prensa

Etiquetas: Aprendizaje Basado en Projectos, enseñanza universitaria, formación de traductores, J042, lengua inglesa aplicada a la traducción

documento de conferencia

Diseño y análisis de corpus textuales para el desarrollo de la competencia traductora

Autoría: Liendo, Paula; Pisani, Leticia;

La Lingüística de Corpus (LC), como enfoque teórico-metodológico que propone la recopilación y procesamiento de corpus lingüísticos, permite trabajar con datos reales y exhaustivos y estudiar las producciones lingüísticas de los hablantes en situaciones concretas. Las investigaciones en LC en contextos de enseñanza de lenguas extranjeras dan cuenta…

Año: : 2023

Etiquetas: análisis de corpus, diseño de corpus, estudios de traducción, formación de traductores, géneros discursivos, J042, lengua inglesa aplicada a la traducción

documento de conferencia

El ABC de la enseñanza de secuencias formulaicas a través de leyendas

Autoría: Valls, Carla; Fernández, Gabriela; Sobrino, José Andrés;

Como recurso didáctico para la enseñanza de ILE, las leyendas tienen el potencial defomentar la comprensión lectora, ofrecen el contexto ideal para enseñar ciertos ítems lingüísticos, proporcionan explicaciones de fenómenos naturales y suscitan vívidos debates acerca de temas complejos en la enseñanza de ILE. Asimismo, constituyen una fuente…

Año: : 2023

Etiquetas: enseñanza de inglés, enseñanza de una segunda lengua, escuelas primarias, J040, leyendas, secuencias formulaicas

documento de conferencia

Reflexiones sobre una experiencia de enseñanza explícita de secuencias formulaicas en el nivel primario en el contexto de ILE

Autoría: Fernández, Gabriela; Tacconi, María Leticia; García Álvarez, María Adela;

Dentro de la enseñanza y aprendizaje de vocabulario en el contexto de ILE, las secuencias formulaicas (SSFF) (Wray, 2002) cumplen un rol fundamental en el desarrollo y fortalecimiento de la competencia comunicativa. Las SSFF son parte integral de la lengua en un contexto determinado y su uso proporciona una forma más natural y auténtica de…

Año: : 2024

Etiquetas: bitácora docente, enseñanza de inglés, enseñanza de una segunda lengua, escuelas primarias, J033, J040, propuesta didáctica, secuencias formulaicas

documento de conferencia

Sailing towards “islands of accuracy” in myths and legends: useful guidelines on how to teach chunks in an EFL context

_Sailing towards _islands of accuracy in myths and legends_ Gabi_ Joe_ Car_ Pao.pdf

Autoría: Fernández, Gabriela; Sobrino, José Andrés; Scilipoti, Paola Mabel; Valls, Carla;

Legends and myths serve as effective tools for English as a Foreign Language (EFL) learners not only to reflect upon moral values and cultivate their cultural awareness, but also to gain insight into formulaic language (Lindstromberg & Boers, 2008). The recognition and use of formulaic sequences or chunks allow them to enhance their productive and…

Año: : 2023

Etiquetas: chunks, enseñanza de inglés, enseñanza de una segunda lengua, enseñanza universitaria, J040, legendas, mitos, secuencias formulaicas

Entrevista

Entrevista para Quintú Quimün con Leopoldo Labastía

Autoría: Labastía, Leopoldo Omar;

Leopoldo Labastía es Doctor en Filología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, España) y Magíster en Lingüística por la Universidad Nacional del Comahue (Argentina). Su tesis de doctorado estudia la relación entre la entonación y la estructura informativa en español rioplatense. Trabaja como docente en la Universidad…

Año: : 2024

Etiquetas: entrevistas, Facultad de Lenguas, historia institucional, investigación

artículo

Sobre palabras y expresiones nuevas

Autoría: Mare, María;

Uno de los aspectos de las lenguas en las que más claramente se identifican cambios es en el vocabulario. Todo el tiempo surgen palabras y expresiones nuevas y los hablantes somos sensibles a estas innovaciones. En este ensayo divulgativo nos centramos en las condiciones que determinan, por un lado, el surgimiento de nuevas expresiones y, por el…

Año: : 2024

Etiquetas: artículos de divulgación científica, factores extralingüísticos, formación de palabras, neologismos

artículo

Características prosódicas de dos prácticas discursivas del ámbito político

Autoría: Labastía, Leopoldo Omar; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Martínez, Alex William; Dabrowski, Alejandra Eva;

The aim of this research is to investigate the prosodic realization of two political discourse practices, a speech and an interview, by the same speaker. The different nuclear tone configurations and the segmentation of speech in prosodic units are studied: intermediate phrases, intonational phrases and phrase sequences. In particular, the role of…

Año: : 2022

Etiquetas: discurso político, entonación, pragmática discursiva, prosodia, secuencias de frases

artículo

On the Nature of Verbal Non-Local Doubling in Patagonian Spanish

Autoría: Silva Garcés, José; Espinosa, Gonzalo Eduardo;

The main objective in this study is to describe and offer an account of verbal non-local doubling in Patagonian Spanish (PatSp), an understudied non-standard variety of Spanish in Argentina. We focus on data in which there are duplicated verbs surrounding an XP that bears the nuclear accent of the phrase (XPNA). First, our analysis describes the…

Año: : 2023

Etiquetas: biclausal approach, mirative focus, Patagonian Spanish, verbal non-local doubling

artículo

El cambio lingüístico en la Gramática Generativa. Logros, discusiones y desafíos

Autoría: Mare, María;

Los estudios diacrónicos sobre las lenguas han ocupado diferentes lugares en la agenda de la investigación lingüística. Actualmente, en el marco de la Gramática Generativa, el abordaje diacrónico resulta fundamental para indagar en el problema de la adquisición, desde una nueva perspectiva. En este artículo nos centramos en el vínculo entre el…

Año: : 2017

Etiquetas: adquisición de una segunda lengua, cambio lingüístico, Gramática Generativa

artículo

Inacusativos en el inglés L2 de hispanohablantes: qué nos dicen los errores sobre la representación mental y las intuiciones de esos hablantes

Parodi y Casares - 2017 - Inacusativos en el inglés L2 de hispanohablantes .pdf

Autoría: Parodi, Teresa; Casares, María Fernanda;

Este trabajo discute la realización del sujeto en inglés como Lengua Segunda en casos de mapeos no canónicos entre roles temáticos y funciones sintácticas, específicamente en estructuras inacusativas. La lengua materna de los alumnos en este estudio es español, la que difiere del inglés en dos aspectos cruciales: (i) en inglés, a diferencia del…

Año: : 2017

Etiquetas: adquisición de una segunda lengua, inacusativos, roles temáticos y funciones sintácticas

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