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Araya_Programa de Español en el Comahue.pdf

Autor/es: Araya, María Teresa;

En esta presentación se describen características y actividades del Programa de ELE (Español como Lengua Extranjera) desarrollado en la Universidad Nacional del Comahue. Se comentaron los objetivos, diseño y dictado de cursos, formación de recursos…

Año: : 2010

Araya_Valcarce.pdf

Autor/es: Araya, María Teresa; Valcarce, María del Mar;

IntroducciónAl diseñar un curso de español como lengua extranjera, el profesor debe considerar qué implica conocer una L2. Diferentes teorías sostienen que aprender una nueva lengua no es solo alcanzar un dominio funcional de un nuevo código…

Año: : 2011

Araya_Valcarce en_Suárez Cepeda 2014-85-104.pdf

Autor/es: Valcarce, María del Mar; Araya, María Teresa;

Este taller tiene una duración de seis horas y está dedicado a profesores de Español como Lengua Extranjera y alumnos avanzados de español. Se trabaja con dos disparadores audiovisuales a partir de los cuales se diseña material didáctico que fomente…

Año: : 2014

Consideraciones_sobre_la_gramatica_del_e.pdf

Autor/es: Mare, María de los Ángeles; Monteserín, Anabel;

INTRODUCCIÓNEl principal objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la importancia del conocimiento de la gramática de la lengua extranjera, en este caso del español, por parte de los docentes, y señalar la manera en la que dicho conocimiento…

Año: : 2015

paperARAYA-SOBRINO + ppt.pdf

Autor/es: Araya, María Teresa; Sobrino, José Andrés;

Abstract El Programa de Español de la FALE tiene como objetivo el diseño y dictado de cursos de español, la formación de recursos humanos y la producción de materiales didácticos. Dentro deeste marco, en julio de 2009, se dictó un curso de nivel…

Año: : 2010

Araya-Monteserin_Usos del clítico.pdf

Autor/es: Araya, María Teresa; Monteserín, Anabel;

Este trabajo presenta un análisis preliminar de los distintos usos del clítico se en textos escritos por alumnos de diferentes niveles del CELU. Estos datos se contrastarán con los de un estudio del español como lengua materna. Si bien se predice que…

Año: : 2010

Araya_Valcarce_Costumbres argentinas.pdf

Autor/es: Araya, María Teresa; Valcarce, María del Mar;

En el año 2008 y debido a la demanda de cursos de español para extranjeros, un grupo de docentes de la Fadel empezamos a incursionar en la enseñanza de ELE. Así surgió el proyecto de extensión denominado “Programa de Español para Extranjeros”. (Res.…

Año: : 2015

TIF_Araya_2017.pdf

Autor/es: Araya, María Teresa;

El presente Trabajo Integrador Final (TIF), como anticipa su título, se origina con el fin de proponer secuencias didácticas para la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE, acorde con los últimos desarrollos teóricos y metodológicos en la…

Año: : 2017

PROSODIA_Y_DISCURSO_EN_EL_ESPANOL_RIOPLATENSE_Ponencia.pdf

Autor/es: Labastía, Leopoldo Omar; Valls, Lucía Soledad; Guglielmone, María de los Ángeles;

En trabajos anteriores examinamos las principales rasgos prosódicos en el discurso hablado espontáneo del español rioplatense, y encontramos que la construcción del discurso oral se basa en la declinación y en un triple contraste fonológico entre la…

Año: : 2013

BLÁZQUEZ et al. - 2014 - Pronunciación y cultura en la clase de ELE para an.pdf

Autor/es: Blázquez, Bettiana Andrea; Dabrowski, Alejandra; Espinosa, Gonzalo Eduardo;

Introducción:El mundo globalizado de hoy ha afectado la educación en general y la enseñanza de segundas lenguas en particular, dando lugar al auge de la pluriculturalidad en el aula. El contexto áulico es el reflejo de una sociedad con una realidad…

Año: : 2014

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