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documento de conferencia
Zonas de contacto : culturas, lenguas y educación : Actas IV Congreso Nacional El conocimiento como espacio de encuentro
En las zonas de contacto pensadas como espacios de aceptación e inclusión, las lenguas coexisten y se retroalimentan. Con este espíritu, los artículos que conforman este volumen se encuentran en español o en inglés de acuerdo al idioma que su autor eligiera para exponer en el Congreso. En esta edición el congreso se organizó en cuatro simposios que…
Año: : 2017
póster
Secuencias formulaicas en canciones y leyendas: enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera en escuelas primarias y secundarias
Autoría: Fernández Ferrari, Nadia; Verdú, María Angélica; Valls, Lucía Soledad; Valcarce, María del Mar; Fernández, Gabriela; Zinkgräf, Magdalena;
Este póster presenta un paneo general de las incumbencias investigativas del Proyecto de Investigación (PIN) J040 en torno a la adquisición y enseñanza/aprendizaje de secuencias formulaicas en contextos de educación primaria, llevadas adelante por el equipo hasta el momento. Fue presentado en el evento “Plaza Activa” que se llevó a cabo en la plaza…
Año: : 2024
discurso
Discurso de despedida. En el 158º Acto de Colación de Grado y Posgrado de la Universidad Nacional del Comahue
Autoría: Fernández Rabanetti, Estefanía;
Discurso de despedida a las egresadas del Profesorado en Inglés y Traductorado Público Nacional de Idioma Inglés en el 158º Acto de Colación de Grado y Posgrado de la Universidad Nacional del Comahue desarrollado en General Roca, el día 28 de junio de 2024. Todos los años se celebran colaciones como uno de los momentos más significativos,…
Año: : 2024
parte de libro
Cuestiones identitarias y autotraducción intersemiótica: el caso de la nuyorriqueña María Teresa “Mariposa” Fernández
Autoría: Fernández Rabanetti, Estefanía;
Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación que comenzó años atrás y cuyo objetivo era indagar la traducción y las dificultades que presenta en áreas poco exploradas, áreas como la traducción de poesía performativa donde la problemática cultural se ubica en el centro del debate (Fernández Rabanetti, 2020). Desde un principio, fue…
Año: : 2022
documento de conferencia
La transdisciplinariedad en los Estudios de Traducción: poesía performativa y traducción intersemiótica
Autoría: Fernández Rabanetti, Estefanía;
La finalidad del presente trabajo es explorar la poesía performativa de la autora puertorriqueña Mariposa (María Teresa Fernández) desde una perspectiva cultural y traductológica. Por un lado, pretendo abordar este género como un género híbrido en el marco de una literatura menor en términos de Deleuze y Guattari ([1975] 1990), es decir, una…
Año: : 2020
artículo
Música, identidad y memoria en el álbum. Pray for My Enemies de la autora y artista muscogee Joy Harjo
Autoría: Fernández Rabanetti, Estefanía;
El presente trabajo tiene como objeto abordar el último disco de la autora y artista muscogee Joy Harjo para indagar de qué manera se produce el encuentro entre la música nativa y los elementos del poprock que se fusionan en los temas. Resulta indispensable, además, analizar cómo se construye la identidad cultural del disco no solo en lo que…
Año: : 2023
informe
Territorios en traducción: literatura, memoria y comunidad. Informe final del proyecto
Autoría: Fernández Rabanetti, Estefanía; Pisani, Leticia;
Este proyecto formó para de la "Convocatoria de Acciones tendientes a la Curricularización de la Extensión en la Universidad Nacional del Comahue". Consideramos que pudimos concretar los objetivos propuestos para este proyecto y logramos una participación activa y comprometida de nuestras estudiantes. Se difundió la cultura y la literatura locales…
Año: : 2025
material multimedia
Territorios en traducción: literatura, memoria y comunidad. Actividades en radio Antena Libre
Autoría: Fernández Rabanetti, Estefanía; Pisani, Leticia;
El proyecto de Libertad abrió el debate a la comunidad por medio de segmentos quincenales en el programa radial “El hilo invisible: Trama de resistencias” que salió al aire por radio Antena Libre, la radio pública y universitaria de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de General Roca. Hacer partícipe a la audiencia del trabajo que se lleva a…
Año: : 2025
parte de libro
Peeping into myths and legends for chunks: an exploratory study
Autoría: Fernández, Gabriela; Valcarce, María del Mar; Valls, Carla;
Fictional narrative texts such as short stories, novels, fables, legends and myths share certain grammatical, lexical and stylistic features that make them unique. For this reason, it is of prime importance that students of English as a foreign language deal with this specificity in the classroom especially by exploring how ideas are developed and…
Año: : 2019
propuesta didáctica
Extensive Reading: Strong Female Character by Fern Brady
Autoría: Fernández, Gabriela; Espinosa, Gonzalo;
Este recurso didáctico incluye las instrucciones para una propuesta de trabajo grupal pensada para los y las estudiantes de Lengua Inglesa IV del Profesorado en Inglés (FadeL). Como parte de lectura extensiva, propone el análisis crítico y reflexivo de la autobiografíaStrong Female Character (2023) de Fern Brady, quien revela lo que significa ser…
Año: : 2023
documento de conferencia
Sailing towards “islands of accuracy” in myths and legends: useful guidelines on how to teach chunks in an EFL context
Legends and myths serve as effective tools for English as a Foreign Language (EFL) learners not only to reflect upon moral values and cultivate their cultural awareness, but also to gain insight into formulaic language (Lindstromberg & Boers, 2008). The recognition and use of formulaic sequences or chunks allow them to enhance their productive and…
Año: : 2023
documento de conferencia
Reflexiones sobre una experiencia de enseñanza explícita de secuencias formulaicas en el nivel primario en el contexto de ILE
Dentro de la enseñanza y aprendizaje de vocabulario en el contexto de ILE, las secuencias formulaicas (SSFF) (Wray, 2002) cumplen un rol fundamental en el desarrollo y fortalecimiento de la competencia comunicativa. Las SSFF son parte integral de la lengua en un contexto determinado y su uso proporciona una forma más natural y auténtica de…
Año: : 2024
parte de libro
¿Para qué lingüistiquearla formalmente?
Autoría: Fernández, Matías; Mare, María;
Introducción
Como presentó Alejandro Pérez Guarino en el Capítulo 1, la mirada prescriptiva sobre las lenguas está presente en las instituciones que dan cuenta de su uso y en la mayoría de los materiales que se producen para un público amplio. Bien sabido es que este tipo de acercamiento a las lenguas tiene consecuencias poco felices sobre la…
Año: : 2021
informe de investigación
Impact of Intensive Aggregate Consumption in the City of Neuquén and its Implications for Geological Practice of the Geologist
Autoría: Fernández, Santiago; Pardo Balderrama, Aldana Michelle; Sepulveda, Aylen Melina; Vasquez, Agustin Ezequiel;
The city of Neuquén is undergoing significant urban growth, which drives the demand for aggregates such as sand, gravel, and crushed stone, mainly used in construction. This demand leads to an intensification of extractive activities in both riverbank and terrestrial quarries, whose exploitation can cause significant impacts on the geological…
Año: : 2025
póster
Impact of Intensive Aggregate Consumption in the City of Neuquén and its Implications for Geological Practice of the Geologist
Autoría: Fernández, Santiago; Pardo Balderrama, Aldana Michelle; Sepulveda, Aylen Melina; Vasquez, Agustin Ezequiel;
The city of Neuquén is undergoing significant urban growth, which drives the demand for aggregates such as sand, gravel, and crushed stone, mainly used in construction. This demand leads to an intensification of extractive activities in both riverbank and terrestrial quarries, whose exploitation can cause significant impacts on the geological…
Año: : 2025
El texto narrativo leyenda. Una propuesta para abordar el origen de la naturaleza desde la cosmovisión mapuche
Autoría: Fernando, Claudia;
Secuencia didáctica del área de Lengua, donde el contenido abordado es la leyenda.
Año: : 2022
propuesta didáctica
Piwke ñi zunguken mew. Cuando habla el corazón: diccionario digital temático
Autoría: Ferreyra, Gladis; Maldonado, Daniela; Antenao, Fernanda;
El propósito de esta secuencia didáctica se centra en el desarrollo de la pluriculturalidad y la difusión de la lengua y cultura mapuche de manera globalizada a través de la implementación de un aula pluricultural tecnológicamente desarrollada, como será la confección de un diccionario digital. La actividad es una propuesta para la Escuela Nº 13 de…
Año: : 2022
Implementación de TIC en la educación y el aprendizaje
Autoría: Fontana, Guadalupe; Gigena Iturbe, Conrado; Ochova, Ariana;
Portafolio electrónico creado en la cátedra Programa del Idioma Requisito INGLÉS, Nivel II: Portafolios Electrónicos. VER PORTAFOLIOEl tema seleccionado por nuestro grupo se centra en el estudio de la inserción de las NTIC’s en el proceso educativo, para pensar algunos de sus principales desafíos en la actualidad. De los cuatro artículos recogidos…
Año: : 2018
artículo
Prefacio y Capítulo 5 de Borderlands/La Frontera. The New Mestiza. (Primera edición: 1987; tercera edición: 2007) de Gloria Anzaldúa
Autoría: Formiga, Paola;
Traducción del “Prefacio” a la Primera Edición y del capítulo 5: “How to Tame a Wild Tongue” de Borderlands/La Frontera. The New Mestiza. (Primera edición: 1987; tercera edición: 2007) de Gloria Anzaldúa.
Año: : 2012
video
La optimización del posicionamiento en los buscadores y el uso de palabras clave
Autoría: Fornero, Laura;
Este video muestra herramientas para que los traductores puedan optimizar el posicionamiento de sus blogs en los buscadores de internet mediante el correcto uso de palabras clave y enlaces. Este tipo de estrategias de marketing para traductores intérpretes autónomos busca aumentar la visibilidad en internet y atraer a nuevos clientes.El trabajo…
Año: : 2018