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documento de conferencia
Costumbres argentinas: actividades de español para extranjeros
Autoría: Araya, María Teresa; Valcarce, María del Mar;
En el año 2008 y debido a la demanda de cursos de español para extranjeros, un grupo de docentes de la Fadel empezamos a incursionar en la enseñanza de ELE. Así surgió el proyecto de extensión denominado “Programa de Español para Extranjeros”. (Res. CD N° 037/08). Desde entonces, comenzamos nuestra formación a través de estudios de posgrado,…
Año: : 2015
informe
Corpus y análisis multidimensional del discurso académico oral en francés
Autoría: Di Colantonio, Florencia; Lestani, Susana; Pujol, Gabriela;
Este trabajo se inscribe en el Proyecto de Investigación 04/J027, Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras. El corpus está conformado por la transcripción de 3 videos de clases magistrales en francés. Para el análisis del corpus se…
Año: : 2019
informe
Corpus y análisis multidimensional del discurso académico escrito en francés
Autoría: Pujol, Gabriela; Lestani, Susana; Di Colantonio, Florencia;
Este trabajo se inscribe en el Proyecto de Investigación 04/J027, Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras. El corpus está conformado por 3 géneros de textos escritos en francés: manual; artículo de divulgación científica y artículo…
Año: : 2020
artículo
Corpus du lexique culinaire francais. Approche linguistique et culturelle
Autoría: Lestani, Susana;
Ce travail s´attache à présenter un corpus du lexique culinaire français, une étude exploratoire et descriptive d´unités lexicales que figurent fréquemment dans le domaine de la gastronomie. Ce lexique culinaire, marqué par sa variété terminologique et sa charge culturelle, est envisagé par deux perspectives, linguistique et culturelle,…
Año: : 2018
artículo
Construcciones pasivas en español argentino como lengua materna: un estudio de comprensión en niños de 3 años
Este trabajo se enmarca dentro del Proyecto J014 “Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje”, subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue y dirigido por Mgter. Adriana Álvarez.IntroducciónLa estructura pasiva se ha constituido como un hito en los estudios de adquisición del lenguaje. Dado…
Año: : 2008
documento de conferencia
Consideraciones sobre la gramática del español en su enseñanza como L2
Autoría: Monteserín, Anabel; Mare, María;
INTRODUCCIÓNEl principal objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la importancia del conocimiento de la gramática de la lengua extranjera, en este caso del español, por parte de los docentes, y señalar la manera en la que dicho conocimiento formal beneficia su enseñanza. La reflexión sobre diferentes aspectos de la gramática, a la luz de…
Año: : 2015
libro
Conocimiento y diversidad en el estudio y la enseñanza de lenguas
Introducción
"El presente volumen reúne los trabajos de profesionales vinculados con el lenguaje pertenecientes a numerosas instituciones de Argentina y está destinado, principalmente, a docentes e investigadores de español como primera lengua, inglés como segunda lengua, literatura y lingüística. El objetivo principal es promover el intercambio,…
Año: : 2019
evento
Congreso Nacional : el conocimiento como espacio de encuentro
Autoría: Universidad Nacional del Comahue;
Organizado por la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Se desarrolla cada dos años, durante el mes de Agosto, en la Ciudad de General Roca, Río Negro, Argentina.Enmarcadas en el compromiso de democratizar el conocimiento y la cultura, en el año 2005 se crearon las Jornadas “Un Espacio De Encuentro: El Estado del Conocimiento…
Año: : 2017
artículo
Configuraciones nucleares descendentes en el español rioplatense y su significado pragmático
A la luz del Modelo Métrico-Autosegmental de la entonación y su aplicación al español rioplatense, el sistema entonativo de esta variedad utiliza tres configuraciones tonales en los enunciados declarativos: H+L* L% (descendente alta), L* L% (descendente baja) y L+H*+L L% (ascendente-descendente o tritonal) (Gabriel et al. 2010; Gabriel et al.…
Año: : 2015
documento de conferencia
Concepciones docentes acerca de la enseñanza del léxico en lengua extranjera : el rol de la propia trayectoria escolar y formativa
Autoría: Himelfarb, Reina;
INTRODUCCIÓN Existe en la actualidad acuerdo entre los especialistas respecto del papel central del léxico en la enseñanza de lenguas extranjeras (Nation, 2001, 2006a, 2006b, 2007, Schmitt, 2000, 2008, 2014) . Por otra parte, son varios los investigadores que sugieren que las prácticas de enseñanza de vocabulario en lengua extranjera están guiadas…
Año: : 2018
documento de conferencia
Concepciones de los docentes universitarios acerca de los procesos de formación en el nivel superior : algunas reflexiones sobre nuestras propias prácticas de investigación
Autoría: Himelfarb, Reina;
Este trabajo, realizado en el marco del Proyecto de Investigación “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en lengua extranjera inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar” (04/J026) , tiene como propósito fundamental mostrar la importancia de examinar las concepciones de los docentes universitarios en los estudios…
Año: : 2019
tesis de maestría
Computación semántica de las secuencias A+N+N en inglés
Autoría: Herczeg, Claudia;
Esta tesis estudia secuencias nominales en inglés de la forma [adjetivo + nombre + nombre], en adelante [AN1N2], que característicamente pueden dar lugar a dos lecturas diferentes: una en la que el adjetivo tiene alcance sobre el N2, y otra en la que tiene alcance sobre el N1, lo que resulta a su vez en dos estructuras sintácticas distintas
Año: : 2014
tesis de maestría
Complejos nominales en inglés y sus implicancias para la traducción
Autoría: Fracassi, María Rosa;
Introducción:"En este trabajo propondremos un análisis de las estructuras formadas por sustantivo + sustantivo en inglés, tal como se presentan en textos científico-técnicos. Hemos elegido estas estructuras como área de estudio porque consideramos que es un tema apasionante desde varios puntos de vista: el lingüístico, el pedagógico, y el relativo…
Año: : 2013
documento de conferencia
Comparación de datos de adquisición de nominales instrumentales en condiciones experimentales y en producciones espontáneas
Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Tarsia, Alicia;
El presente trabajo es parte del proyecto de investigación “Adquisición de nominales en el castellano como lengua materna” (J011) subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue (2002-2004).
IntroducciónSiguiendo la línea de investigación de trabajos anteriores (Alvarez, Casares, Olivares y Zinkgraf 1997, 1999,…
Año: : 2007
video
Colores : mapuche-español
Autoría: Tripailaf, Elisa;
Elisa Tripailaf enseña la pronunciación del nombre de los colores del mapuche al español
Año: : 2015
artículo
Clíticos marginales en verbos denominales en -ear
Autoría: Silva Garcés, José;
El fenómeno de los clíticos marginales ha sido estudiado en distintas lenguas romances y en lenguas como el griego moderno (Spitzer 1941, Bibis & Roberge 2004, Espinal 2009, Leivada & Grohmann 2014, entre otros). En español rioplatense, el clítico marginal la ocurre de manera productiva en verbos como zurdearla, kirchneriarla y hipiarla,…
Año: : 2017
documento de conferencia
Cláusulas hendidas y entonación en el discurso espontáneo del español rioplatense
Autoría: Espinosa, Gonzalo Eduardo; Guglielmone, María de los Ángeles; Labastía, Leopoldo Omar; Dabrowski, Alejandra;
Ponencia presentada en XIV Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística, organizado por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Catamarca, San Fernando del Valle de Catamarca, 22 al 25 de abril de 2014
Año: : 2014
documento de conferencia
Cláusulas de relativo y entonación en el discurso espontáneo del español rioplatense
personalidad
Claudia Herczeg
Autoría: Universidad Nacional del Comahue;
Claudia Silvia Herczeg es Traductora Pública de Inglés por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y Magíster en Lingüística por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). Es docente-investigadora en la Facultad de Lenguas, UNCo, en las cátedras de Inglés con Propósitos Específicos (IPE) para distintas facultades de esta universidad. Sus principales…