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Análisis de los contenidos semánticos, funcionales y formales de artículos científicos correspondientes a tres áreas disciplinares en idioma inglés: resultados preliminares
Autor/es: Himelfarb, Reina; Grundnig, María Inés;
Si bien se reconoce que la lectura de textos especializados es fundamental en entornos académicos, ésta constituye un verdadero desafío para los estudiantes universitarios, debido a las características particulares de estos textos, las…
Año: : 2021
El rol de la bibliografía en LE (inglés) en la universidad : el caso de la UNCo
Autor/es: Grundnig, María Inés; Sorbellini, Andrea Cecilia; Denham, Patricia Ayelén;
La práctica de la lectura en entornos académicos permite aprender a pensar críticamente dentro del marco conceptual de cada disciplina (Carlino, 2013), pero, al mismo tiempo, constituye un desafío para los estudiantes universitarios, pues ingresar en…
Año: : 2018
El uso de TIC en las cátedras de Inglés para Comunicación Social : desafíos y posibilidades
Autor/es: Chrobak, Erika; Sorbellini, Andrea Cecilia; Verdú, María Angélica;
El presente trabajo se focaliza en el uso de las TIC en las cátedras Requisito Idioma Inglés, Nivel I y Nivel II para las carreras de Comunicación Social. Estas materias tienen por objetivo desarrollar las habilidades de lectura para que los futuros…
Año: : 2012
Inglés con Propósitos Específicos: integración de habilidades en un curso de lectura
Autor/es: Aguilar, María Elena; Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica;
Los cursos de enseñanza de inglés con propósitos específicos en la Universidad Nacional del Comahue han tenido como objetivo principal el capacitar a los estudiantes en la lectura y comprensión de textos académicos de sus distintas especialidades…
Año: : 2014
What we all love about reading: Delving into university learners’ experiences
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Risso Patrón, Zoraida; Verdú, María Angélica;
This paper will discuss the results obtained during an investigation into different affective factors influencing reading within an EFL university course. After a review of previous research into reading comprehension in this context, and of…
Año: : 2010
Re-significando la lectura en el nivel universitario desde la reflexión
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Risso Patrón, Zoraida; Verdú, María Angélica;
IntroducciónEn este artículo se discuten los resultados obtenidos durante una investigación acerca de la afectividad y su influencia en la lectura de un curso universitario de enseñanza de inglés como lengua extranjera. Luego de reseñar estudios…
Año: : 2012