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Sorbellini Prensa UN CURSO INICIAL DE LECTOCOMPRENSIÓN.pdf

Autor/es: Sorbellini, Andrea Cecilia;

En este trabajo presentaremos una propuesta basada en géneros para la enseñanza de inglés con propósitos específicos a estudiantes del área de Informática.Esta propuesta surge en respuesta a una de las dificultades identificadas por docentes de…

Año: : 2020

Chrobak, Sorbellini, Verdú 2012 EL USO DE TIC EN LAS CÁTEDRAS .pdf

Autor/es: Chrobak, Erika; Sorbellini, Andrea Cecilia; Verdú, María Angélica;

El presente trabajo se focaliza en el uso de las TIC en las cátedras Requisito Idioma Inglés, Nivel I y Nivel II para las carreras de Comunicación Social. Estas materias tienen por objetivo desarrollar las habilidades de lectura para que los futuros…

Año: : 2012

Himelfarb, Pezzutti, Sorbellini 2018 EL ROL DE LAS CREENCIAS.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina; Pezzutti, Luciana; Sorbellini, Andrea Cecilia;

INTRODUCCIÓN Tal como sostiene Antón Nuño (2012), las perspectivas desde las que se ha intentado comprender las creencias de los profesores son muy diversas. Como sugiere la autora, esto puede incrementar la confusión, pues cada línea de…

Año: : 2018

Himelfarb_Grundnig_Sorbellini_2019.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina; Grundnig, María Inés; Sorbellini, Andrea Cecilia;

Diversas investigaciones asignan al léxico un papel fundamental en la Adquisición de una Segunda Lengua (ASL). Por un lado, los estudios indican que los errores léxicos son los más comunes entre los aprendientes (Meara, 1984, citado en Selinker &…

Año: : 2019

Alfabetización Académica.pdf

Autor/es: Liendo, Paula; Maure, Norma; Salinas, Sara;

Los relevamientos realizados en los últimos veinte años en Argentina y América Latina sobre alfabetización académica (AA) ponen de manifiesto la importancia de desarrollar la competencia académica de los estudiantes, incluso de años avanzados. Esta…

Año: : 2019

Memorias del Congreso de Lenguas Consolidado 14-01-2019-68-76.pdf

Autor/es: Liendo, Paula;

IntroducciónLas investigaciones realizadas durante las últimas dos décadas en el campo de la alfabetización académica (AA) en Argentina y América Latina demuestran que la apropiación más eficaz de los modos de escribir característicos de los diversos…

Año: : 2019

Actes-du-XVe-Congrès-National-122-131.pdf

Autor/es: Lestani, Susana; Pujol, Gabriela;

Le discours scientifique-académique est celui qui transmet et circule les savoirs scientifiques et culturels dans le milieu académique. Il apparaît dans différents genres écrits -l´article de revue, la thèse, le rapport, le manuel- ainsi que par des…

Año: : 2020

Autor/es: Lestani, Susana; Pujol, Gabriela; Di Colantonio, Florencia;

Este trabajo se focaliza en el estudio de la clase magistral (CM) como género del discurso científico-académico oral en francés. La misma constituye un discurso didáctico, inscripto en un contexto institucional dirigido a un público asimétrico, su…

Año: : 2018

Casares-Araya-Tartaglia2011.pdf

Autor/es: Casares, María Fernanda; Araya, María Teresa; Tartaglia, María del Rosario;

Tradicionalmente las clases de verbos se enseñan teniendo en cuenta sólo la facultad de seleccionar un complemento o no. Esta forma de enseñarlos enfrenta al alumno a la dificultosa tarea de tener que memorizar una extensa lista de patrones verbales.…

Año: : 2011

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Araya_Programa de Español en el Comahue.pdf

Autor/es: Araya, María Teresa;

En esta presentación se describen características y actividades del Programa de ELE (Español como Lengua Extranjera) desarrollado en la Universidad Nacional del Comahue. Se comentaron los objetivos, diseño y dictado de cursos, formación de recursos…

Año: : 2010

Araya_Valcarce.pdf

Autor/es: Araya, María Teresa; Valcarce, María del Mar;

IntroducciónAl diseñar un curso de español como lengua extranjera, el profesor debe considerar qué implica conocer una L2. Diferentes teorías sostienen que aprender una nueva lengua no es solo alcanzar un dominio funcional de un nuevo código…

Año: : 2011

Beunza-Ferracioli-Herczeg 2015_Presentacion.pdf

Autor/es: Herczeg, Claudia; Beunza, Maria Daniela; Ferracioli, Natalia;

Esta presentación forma parte del proyecto de investigación "Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués (FadeL 04/J018)". Se muestran algunas de las siguientes…

Año: : 2015

Poster Beca Beunza - 4tas. Jornadas de actualización para los docentes del DIEPE.pdf

Autor/es: Beunza, Maria Daniela;

El objetivo general del plan de trabajo propuesto para esta beca es realizar el estudio comparativo del vocabulario académico presente, por un lado, en el discurso oral de materiales didácticos audiovisuales y, por el otro, en textos académicos…

Año: : 2018

Libro resúmenes V Jornadas-debate Investigación en Ciencias Sociales-43-44.pdf

Autor/es: Beunza, Maria Daniela;

El objetivo principal del trabajo propuesto para esta beca de investigación es realizar un estudio comparativo del vocabulario académico presente, por un lado, en el discurso oral de materiales didácticos audiovisuales y, por el otro, en textos…

Año: : 2019

Libro resúmenes V Jornadas-debate Investigación en Ciencias Sociales-42-43.pdf

Autor/es: Accorinti, Roxana Noemí; Beunza, Maria Daniela; Di Colantonio, Florencia; Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica; Lestani, Susana; Pujol, Gabriela;

La caracterización y clasificación de géneros discursivos es un área en constante desarrollo en función de la propia dinámica de creación de nuevas formas de comunicación en distintos contextos socioculturales. En el ámbito académico, la…

Año: : 2019

jornadas_lengua-literatura2017_unrn-934-945.pdf

Autor/es: Acuña, Teresa Azucena; Lestani, Susana; Di Colantonio, Florencia;

El objetivo de este trabajo es presentar parte de los resultados del Proyecto de Investigación “Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués” que se lleva a cabo…

Año: : 2017

Herczeg_Kuguel.pdf

Autor/es: Herczeg, Claudia; Kuguel, Inés;

En este trabajo discutimos que las propiedades semánticas de los nombres permiten desentrañar la estructura e interpretación correcta de secuencias nominales en inglés pertenecientes al campo disciplinar de las ingenierías que presentan la forma…

Año: : 2015

Herczeg 2011.pdf

Autor/es: Herczeg, Claudia;

El lenguaje de especialidad plantea desafíos interesantes para el docente de lenguas extranjeras con fines específicos. En este sentido, uno de los temas de análisis frecuente en la enseñanza del inglés como medio de consulta bibliográfica en el…

Año: : 2011

Herczeg-Lapegna-Beunza_1.pdf

Autor/es: Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica; Beunza, Maria Daniela;

IntroducciónEste trabajo tiene como propósito presentar los ejes centrales del proyecto de investigación “Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas…

Año: : 2018

HERCZEG-BEUNZA_carcterizacion.pdf

Autor/es: Herczeg, Claudia; Beunza, Maria Daniela;

En los últimos años ha habido un creciente interés por estudiar los géneros orales del discurso académico, tradicionalmente relegados respecto del estudio ampliamente desarrollado de los géneros escritos. En este marco, nuestro proyecto de…

Año: : 2019

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