Browse Items (121 en total)
- Collection: Actas y presentaciones en eventos científicos
Filtrar
Sort by:
De la investigación a la práctica : las TIC en la enseñanza del léxico en un curso de inglés con propósitos académicos
Autor/es: Sorbellini, Andrea Cecilia; Torres, María Bernarda;
Las tecnologías de la investigación y la comunicación (TIC), por sí solas, no representan un elemento de transformación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, en la actualidad, el uso de las TIC en la enseñanza de inglés con…
Año: : 2015
Un curso inicial de lectocomprensión en inglés con fines específicos para carreras de Informática : una propuesta basada en géneros
Autor/es: Sorbellini, Andrea Cecilia;
En este trabajo presentaremos una propuesta basada en géneros para la enseñanza de inglés con propósitos específicos a estudiantes del área de Informática.Esta propuesta surge en respuesta a una de las dificultades identificadas por docentes de…
Año: : 2020
El uso de TIC en las cátedras de Inglés para Comunicación Social : desafíos y posibilidades
El presente trabajo se focaliza en el uso de las TIC en las cátedras Requisito Idioma Inglés, Nivel I y Nivel II para las carreras de Comunicación Social. Estas materias tienen por objetivo desarrollar las habilidades de lectura para que los futuros…
Año: : 2012
El rol de las creencias de los docentes universitarios en la selección de material bibliográfico
Autor/es: Himelfarb, Reina; Pezzutti, Luciana; Sorbellini, Andrea Cecilia;
INTRODUCCIÓN Tal como sostiene Antón Nuño (2012), las perspectivas desde las que se ha intentado comprender las creencias de los profesores son muy diversas. Como sugiere la autora, esto puede incrementar la confusión, pues cada línea de…
Año: : 2018
Una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior
Diversas investigaciones asignan al léxico un papel fundamental en la Adquisición de una Segunda Lengua (ASL). Por un lado, los estudios indican que los errores léxicos son los más comunes entre los aprendientes (Meara, 1984, citado en Selinker &…
Año: : 2019
Desafíos en la formación académica de traductores
Autor/es: Liendo, Paula; Maure, Norma; Salinas, Sara;
Los relevamientos realizados en los últimos veinte años en Argentina y América Latina sobre alfabetización académica (AA) ponen de manifiesto la importancia de desarrollar la competencia académica de los estudiantes, incluso de años avanzados. Esta…
Año: : 2019
Alfabetización académica y géneros en la formación de traductores
Autor/es: Liendo, Paula;
IntroducciónLas investigaciones realizadas durante las últimas dos décadas en el campo de la alfabetización académica (AA) en Argentina y América Latina demuestran que la apropiación más eficaz de los modos de escribir característicos de los diversos…
Año: : 2019
De la caractérisation du discours académique oral à la proposition didactique pour la classe de FOU
Autor/es: Lestani, Susana; Pujol, Gabriela;
Le discours scientifique-académique est celui qui transmet et circule les savoirs scientifiques et culturels dans le milieu académique. Il apparaît dans différents genres écrits -l´article de revue, la thèse, le rapport, le manuel- ainsi que par des…
Año: : 2020
Tipos de verbos : en búsqueda de un aprendizaje efectivo
Tradicionalmente las clases de verbos se enseñan teniendo en cuenta sólo la facultad de seleccionar un complemento o no. Esta forma de enseñarlos enfrenta al alumno a la dificultosa tarea de tener que memorizar una extensa lista de patrones verbales.…
Año: : 2011
Programa de Español en el Comahue : situación actual
Autor/es: Araya, María Teresa;
En esta presentación se describen características y actividades del Programa de ELE (Español como Lengua Extranjera) desarrollado en la Universidad Nacional del Comahue. Se comentaron los objetivos, diseño y dictado de cursos, formación de recursos…
Año: : 2010
Más allá del aula
Autor/es: Araya, María Teresa; Valcarce, María del Mar;
IntroducciónAl diseñar un curso de español como lengua extranjera, el profesor debe considerar qué implica conocer una L2. Diferentes teorías sostienen que aprender una nueva lengua no es solo alcanzar un dominio funcional de un nuevo código…
Año: : 2011
Léxico académico y grillas lingüístico-conceptuales en la enseñanza de habilidades orales en inglés
Autor/es: Herczeg, Claudia; Beunza, Maria Daniela; Ferracioli, Natalia;
Esta presentación forma parte del proyecto de investigación "Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués (FadeL 04/J018)". Se muestran algunas de las siguientes…
Año: : 2015
Beca graduada de perfeccionamiento en investigación : "El léxico académico en inglés en la temática ambiental: un estudio comparativo de su utilización en materiales didácticos audiovisuales y en textos académicos escritos"
Autor/es: Beunza, Maria Daniela;
El objetivo general del plan de trabajo propuesto para esta beca es realizar el estudio comparativo del vocabulario académico presente, por un lado, en el discurso oral de materiales didácticos audiovisuales y, por el otro, en textos académicos…
Año: : 2018
El léxico académico en inglés en la temática ambiental : un estudio comparativo de su utilización en materiales didácticos audiovisuales y en textos académicos escritos
Autor/es: Beunza, Maria Daniela;
El objetivo principal del trabajo propuesto para esta beca de investigación es realizar un estudio comparativo del vocabulario académico presente, por un lado, en el discurso oral de materiales didácticos audiovisuales y, por el otro, en textos…
Año: : 2019
Géneros científico-académicos orales en inglés y francés: un modelo de análisis en construcción
Autor/es: Accorinti, Roxana Noemí; Beunza, Maria Daniela; Di Colantonio, Florencia; Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica; Lestani, Susana; Pujol, Gabriela;
La caracterización y clasificación de géneros discursivos es un área en constante desarrollo en función de la propia dinámica de creación de nuevas formas de comunicación en distintos contextos socioculturales. En el ámbito académico, la…
Año: : 2019
Algunos resultados de la aplicación de una nueva propuesta didáctica en francés
Autor/es: Acuña, Teresa Azucena; Lestani, Susana; Di Colantonio, Florencia;
El objetivo de este trabajo es presentar parte de los resultados del Proyecto de Investigación “Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués” que se lleva a cabo…
Año: : 2017
Propiedades semánticas de los nombres y su incidencia en la resolución de secuencias nominales en inglés
Autor/es: Herczeg, Claudia; Kuguel, Inés;
En este trabajo discutimos que las propiedades semánticas de los nombres permiten desentrañar la estructura e interpretación correcta de secuencias nominales en inglés pertenecientes al campo disciplinar de las ingenierías que presentan la forma…
Año: : 2015
Acerca de los participantes en el discurso científico-técnico en inglés
Autor/es: Herczeg, Claudia;
El lenguaje de especialidad plantea desafíos interesantes para el docente de lenguas extranjeras con fines específicos. En este sentido, uno de los temas de análisis frecuente en la enseñanza del inglés como medio de consulta bibliográfica en el…
Año: : 2011
Nuevas perspectivas en la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad: aproximación al discurso académico mediado por las tecnologías digitales
Autor/es: Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica; Beunza, Maria Daniela;
IntroducciónEste trabajo tiene como propósito presentar los ejes centrales del proyecto de investigación “Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas…
Año: : 2018