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¿Qué lugar merecen las canciones en el aula de ILE? Un estudio de caso sobre las opiniones de alumnos universitarios avanzados acerca de la enseñanza de secuencias formulaicas
Este trabajo se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación J023 dirigido por M. Zinkgraf y subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Comahue.RESUMENHace varias décadas que las canciones gozan de un lugar…
Año: : 2015
¿Se puso confundida? Un abordaje de los verbos pseudo-copulativos en la enseñanza de español e inglés como lenguas extranjeras
Autor/es: Araya, María Teresa; Iummato, Silvia Graciela; Valdivia, Javier;
En español encontramos construcciones del tipo Juan salió perjudicado consideradas como construcciones resultativas débiles (Washio, 1997) en oposición a las resultativas fuertes o complejas del inglés. En esta lengua, en cambio, se observan…
Año: : 2015
Colores : mapuche-español
Autor/es: Tripailaf, Elisa;
Elisa Tripailaf enseña la pronunciación del nombre de los colores del mapuche al español
Año: : 2015
Configuraciones nucleares descendentes en el español rioplatense y su significado pragmático
A la luz del Modelo Métrico-Autosegmental de la entonación y su aplicación al español rioplatense, el sistema entonativo de esta variedad utiliza tres configuraciones tonales en los enunciados declarativos: H+L* L% (descendente alta), L* L%…
Año: : 2015
Consideraciones sobre la gramática del español en su enseñanza como L2
Autor/es: Mare, María de los Ángeles; Monteserín, Anabel;
INTRODUCCIÓNEl principal objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la importancia del conocimiento de la gramática de la lengua extranjera, en este caso del español, por parte de los docentes, y señalar la manera en la que dicho conocimiento…
Año: : 2015
Costumbres argentinas: actividades de español para extranjeros
Autor/es: Araya, María Teresa; Valcarce, María del Mar;
En el año 2008 y debido a la demanda de cursos de español para extranjeros, un grupo de docentes de la Fadel empezamos a incursionar en la enseñanza de ELE. Así surgió el proyecto de extensión denominado “Programa de Español para Extranjeros”. (Res.…
Año: : 2015
Curriculum design of an EAP reading course for nursing students
Autor/es: Sorbellini, Andrea Cecilia;
The following article provides a description of the curriculum design of an EAP reading course for nursing students, developed following Nation and Macalister’s (2010) model of the curriculum design process. This article will deal with the contents…
Año: : 2015
De la investigación a la práctica : las TIC en la enseñanza del léxico en un curso de inglés con propósitos académicos
Autor/es: Sorbellini, Andrea Cecilia; Torres, María Bernarda;
Las tecnologías de la investigación y la comunicación (TIC), por sí solas, no representan un elemento de transformación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, en la actualidad, el uso de las TIC en la enseñanza de inglés con…
Año: : 2015
Día y noche : cómo decir las partes del día y la noche en mapuchezungun
Autor/es: Tripailaf, Elisa;
Elisa Tripailaf enseña a nombrar los distintos momentos del día y la noche en mapuchezungun. Incluye fases de la luna.
Año: : 2015
El cuerpo humano : del mapuchezungun al español
Autor/es: Tripailaf, Elisa;
Elisa Tripailaf enseña los nombres del cuerpo humano del mapuchezungun al español.
Año: : 2015
El léxico en textos científico-académicos en LE inglés : un estudio preliminar
Autor/es: Grundnig, María Inés; Himelfarb, Reina;
La lectura de textos en lengua extranjera (LE) es de suma importancia tanto para los estudiantes universitarios como para los profesionales de todas las disciplinas. Los estudios realizados en las últimas décadas en LE y en lengua materna sugieren…
Año: : 2015
Enseñanza de ILE : progresión y adecuación de textos en la era de la accesibilidad
Autor/es: Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica;
La lectocomprensión -como una de las metodologías de enseñanza de Inglés con Propósitos Específicos- ha tenido gran arraigo en las universidades de nuestro país en virtud de responder a la que es quizás la necesidad más inmediata de los estudiantes:…
Año: : 2015
Entrevista a Juan Huenchunao
Autor/es: Huenchunao, Juan;
Entrevista realizada a Juan Huenchunao en la ciudad de Carmen de Patagones en el año 2015. Este mapuche hablante es originario de la Línea Sur de la provincia de Río Negro, Argentina.
Año: : 2015
Formulaic sequences involving ‘fact’in EAP production: A corpus study
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;
This studyThe purpose of this study is to characterize how the noun "fact", typical of academic writing contexts (Barry, 2011; McCarthy & O‘Dell, 2008), is employed in formulaic sequences (FSs) involving clusters like the fact that, a well-known…
Año: : 2015
II Jornadas Patagónicas de Lingüística Formal : libro de resúmenes
Libro de Resúmenes de las II Jornadas Patagónicas de Lingüística Formaldesarrolladas del 23 al 25 de abril de 2015 en la Ciudad de General Roca, Río Negro, Argentina.Organizadas por la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas de la…
Año: : 2015
La producción del acento léxico del inglés como L2 : un análisis del aprendizaje en hispanoparlantes
Autor/es: Espinosa, Gonzalo Eduardo;
Este trabajo tiene como objetivo analizar las producciones de los acentos primarios de palabras léxicas en el inglés como segunda lengua por alumnos universitarios, procedentes de la Patagonia Norte, región Comahue, Argentina, con distintos niveles…
Año: : 2015
Léxico académico y grillas lingüístico-conceptuales en la enseñanza de habilidades orales en inglés
Autor/es: Herczeg, Claudia; Beunza, Maria Daniela; Ferracioli, Natalia;
Esta presentación forma parte del proyecto de investigación "Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués (FadeL 04/J018)". Se muestran algunas de las siguientes…
Año: : 2015
Más allá de la palabra: un estudio de corpus de secuencias formulaicas en ensayos de estudiantes universitarios de ILE
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodeghiero, Andrea Carolina; Pérez, Julieta;
Este trabajo se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación J023 dirigido por M. Zinkgraf y subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Comahue.
Año: : 2015