Léxico académico y grillas lingüístico-conceptuales en la enseñanza de habilidades orales en inglés

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Resumen

Esta presentación forma parte del proyecto de investigación "Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués (FadeL 04/J018)". Se muestran algunas de las siguientes actividades:

  • El análisis del discurso académico oral y su relación con la enseñanza de lenguas extranjeras con propósitos específicos/académicos.
  • El estudio del aprendizaje / adquisición de esta modalidad de discurso por parte de estudiantes de grado de la UNCo.
  • Desarrollo de propuestas metodológicas diversas para cada lengua.
  • Grillas lingüístico-conceptuales.

Presentada en las III Jornadas de Actualización para Docentes del DIEPE. Universidad Nacional del Comahue. Neuquén, 2015.



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Editor

Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas

Fecha

2015

Referencia bibliográfica

Herczeg, Claudia, Beunza, Daniela, & Ferracioli, Natalia. (2015). Léxico académico y grillas lingüístico-conceptuales en la enseñanza de habilidades orales en inglés [Presentación]. III Jornadas de Actualización para Docentes del DIEPE, Neuquén.

Extensión

10 diap.

Formato

pdf

Licencia

CC BY-NC-SA (Atribución - No comercial - Compartir Igual)
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas

Fecha

2015

Referencia bibliográfica

Herczeg, Claudia, Beunza, Daniela, & Ferracioli, Natalia. (2015). Léxico académico y grillas lingüístico-conceptuales en la enseñanza de habilidades orales en inglés [Presentación]. III Jornadas de Actualización para Docentes del DIEPE, Neuquén.

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