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ACTAS-IV-Congreso-FadeL_2017-113-127.pdf
Autor/es: Castro, Analía; Zinkgräf, Magdalena;

IntroductionThe aim of this paper is to discuss the benefits of explicitly teaching senior EFL learners strings of words in order to raise their awareness of the pervasiveness of formulaic sequences in the foreign language (FL). First, the discussion…

Position: 210 (37 views)

ACTAS-IV-Congreso-FadeL_2017-99-112.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;

IntroductionIn this paper we present the variations encountered in advanced university learners’ controlled and uncontrolled productions after a focused-instruction experience of formulaic sequences. After a brief reference to the theoretical…

Position: 227 (33 views)

ACTAS-IV-Congreso-FadeL_2017-88-98.pdf
Autor/es: Pérez, Julieta; Zinkgräf, Magdalena;

IntroductionOne line of enquiry of our research project is advanced Argentinian EFL students’ use of formulaic sequences. In this paper we analyse typical sequences learners resort to in their essays and characterise their use as compared to the one…

Position: 203 (38 views)

Perez_Zinkgraf_ponencia.pdf
Autor/es: Pérez, Julieta; Zinkgräf, Magdalena;

Las Secuencias Formulaicas (SFs), definidas por Wray (2002) como “una secuencia, continua o discontinua, de palabras o de otros elementos, que es, o parece ser, prefabricada, es decir, almacenada y recuperada como una unidad de la memoria en el…

Position: 231 (32 views)

teach formul.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;

Position: 203 (38 views)

Abstract jornadas de investigación 2016.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé;

La presente ponencia se inscribe en el marco del proyecto J023 “Secuencias formulaicas(SFs) y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como Lengua Extranjera” deFADEL. Se presentan los resultados preliminares para los experimentos de…

Position: 246 (28 views)

Zinkgraf, Magdalena et al. - 2014 - Adquisición de secuencias formulaicas en estudiant.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Castro, Analía;

Las secuencias formulaicas (Wray 2002) son cadenas de palabras recurrentes con un significado único, que no depende de la suma de significados de las palabras individuales que las componen. Este proyecto estudia el impacto de la exposición natural y…

Position: 122 (62 views)

Zinkgraf, Magdalena et al. - 2015 - New perspectives.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Castro, Analía; Verdú, María Angélica;

This paper stems from the research project J023 “Secuencias Formulaicas y su Adquisición en Estudiantes Universitarios de ILE”, directed by M. Zinkgräf and subsidised by the Secretaría de Ciencia y Técnica (UNCo).

Position: 239 (30 views)

Congresos_Jornadas_Didactica_Lenguas_Literaturas_2-746-765.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Fernández, Gabriela; Valcarce, María del Mar;

Este trabajo se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación J023 dirigido por M. Zinkgraf y subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Comahue.RESUMENHace varias décadas que las canciones gozan de un lugar…

Position: 214 (36 views)

Congresos_Jornadas_Didactica_Lenguas_Literaturas_2-766-789.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodeghiero, Andrea Carolina; Pérez, Julieta;

Este trabajo se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación J023 dirigido por M. Zinkgraf y subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Comahue.

Position: 244 (29 views)

FAAPI2015-71-82.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;

This studyThe purpose of this study is to characterize how the noun "fact", typical of academic writing contexts (Barry, 2011; McCarthy & O‘Dell, 2008), is employed in formulaic sequences (FSs) involving clusters like the fact that, a well-known…

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Position: 256 (24 views)

Zinkgraf_2017.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena;

Ponencia presentada en UNED, Madrid.

Position: 220 (34 views)

Informe final J023_2018.pdf
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé;

Informe Final del Proyecto PIN I 04/J023 Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera.

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