Browse Items (441 en total)

Filtrar

show more

TRABAJO FINAL- LINGÜÍSTICA E INTERCULTURALIDAD.pdf

Autor/es: Acosta Gonzalez, María Esther; Boock, Griselda; Amaya, Gabriela; Lopez, Antonia;

A partir de la teoría, la participación en la capacitación y que varios somos docentes de una escuela intercultural, nos pareció muy rico para nuestra práctica pedagógica seleccionar el núcleo temático de Saberes Ancestrales, siendo una propuesta…

Año: : 2022

Musica patagonica_AvelinaCatrin.pdf

Autor/es: Catrin, Avelina;

En este trabajo utilizaremos la música como instrumento de interculturalidad. Nos enfocaremos en la cultura de la Patagonia, la cultura Mapuche, teniendo en cuenta los distintos tipos de música que ellos poseen valorando y reconociendo la importancia…

Año: : 2022

PIWKE ÑI ZUNGUKEN MEW.pdf

Autor/es: Ferreyra, Gladis; Maldonado, Daniela; Antenao, Fernanda;

El propósito de esta secuencia didáctica se centra en el desarrollo de la pluriculturalidad y la difusión de la lengua y cultura mapuche de manera globalizada a través de la implementación de un aula pluricultural tecnológicamente desarrollada, como…

Año: : 2022

pucullin.pdf

Autor/es: Bruno, Jessica Janina; Marileo, Daniela Cristina; Paranau, Paula Stefania; Tripailao, Julia;

Esta propuesta esta destinada a alumnos de primer ciclo de la escuela EIB N°114 de la localidad de Pahuaniyeu, provincia de Río Negro. En la misma se propone trabajar desde el bilingüismo con actividades para el reconocimiento de los distintos…

Año: : 2022

Fernando_El abrazo de los ríos.pdf

Autor/es: Fernando, Claudia;

Secuencia didáctica del área de Lengua, donde el contenido abordado es la leyenda.

Año: : 2022

Millanao_Rakin.pdf

Autor/es: Millanao, Mariana Ayelén;

En esta secuencia didáctica se presentan actividades sencillas para abordar en clase los números del 1 al 10 en mapudungun, de manera progresiva, para que los destinatarios puedan comprender fácilmente el contenido.Esta actividad fue diseñada para la…

Año: : 2022

Testing the waters_Zinkgraf - Monteserin.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Monteserín, Anabel;

This presentation discusses the principles underlying a battery of tests designed to measure the acquisition of vocabulary in terms of formulaic sequences (FSs) in EFL primary school children participating in an explicit instruction research…

Año: : 2021

Enseñanza intercultural en la Escuela 209 de Comico.pdf

Autor/es: Páez, Graciela; Huenchunao, Guillermina; Costa, Rita;

Se presenta una secuencia didáctica de actvidades diarias para las Áreas, EIB y Talleres interrelacionados en la Escuela 209 de la localidad de Comico, provincia de Río Negro.

Año: : 2022

Curso - Linguistica e Interculturalidad.pdf

Autor/es: Railé, Soledad; Relmuán, Rosana; Cheuquepal, Pedro Emiliano;

El objetivo principal de esta propuesta didáctica consiste en conocer y fortalecer los conocimientos sobre el uso y aprovechamiento de las plantas medicinales para la valoración y recuperación de prácticas ancestrales por medio de la observación e…

Año: : 2022

Zinkgraf - Fernández_presentacion.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Fernández, Gabriela;

This presentation describes an in-service training course offered to EFL teachers in primary and secondary schools on the teaching and learning of formulaic sequences (Wray, 2002) and its evaluation process. Whereas the formative assessment of…

Año: : 2021

Fernandez_Zinkgraf_FAAPI 45.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Fernández, Gabriela;

This paper describes a free yearly course taught by research team J033 at Comahue University during 2019 for primary- and secondary-school teachers of English and some insights gained through its formative and summative assessment (Brown, 2004). The…

Año: : 2022

Habitanto Fronteras (2021).pdf
Introducción En el 2020 el mundo como lo entendíamos cambió radicalmente. La pandemia de COVID-19 modificó, y continúa modificando, nuestras experiencias como seres humanos, nuestras relaciones, nuestras concepciones sobre la vida y también, cómo…

Año: : 2021

PINJ31.png

Autor/es: Liendo, Paula; González, Micaela; Maluenda, Stella Maris; Maure, Norma; Ortiz, Silverio; Pisani, Leticia; Sánchez, Romina; Denham, Patricia Ayelén;

Ciclo de webinarios dirigido a graduados y estudiantes avanzados de traductorados y carreras afines a la enseñanza-aprendizaje de lenguas segundas y extranjeras. Actividad de transferencia enmarcada en el proyecto J031: Alfabetización académica y…

Año: : 2022

UNCUYO_COLOCACIONES.pdf

Autor/es: Aguilar, María Elena; Lapegna, Mónica;

El aprendizaje del vocabulario es un desafío para los aprendientes de una lengua extranjera, particularmente reconocer y comprender colocaciones léxicas en el discurso académico. El objetivo de este estudio es analizar la comprensión de colocaciones…

Año: : 2016

Tesis Maestría Lucas Brodersen -corregida.pdf

Autor/es: Brodersen, Lucas;

El propósito de esta tesis es estudiar el abordaje de la cortesía en once manuales de español como lengua extranjera (ELE) enfocados en el español de la Argentina. El análisis se centra en los actos de habla “saludar y despedirse” e “invitar”. Para…

Año: : 2021

Ficha EL REGISTRO DE LA LENGUA.pdf

Autor/es: Silva Garcés, José; Curapil, Lucas; Tripailaf, Elisa; Fernández Ñanco, Cyntia; Vázquez, Martín; Leal, Yésica; Ortiz, Silverio;

Esta ficha fue confeccionada con el propósito de describir en qué consiste el proceso de registrar una lengua o una variedad lingüística y qué cuestiones generales deben tenerse en cuenta a lo largo de todo el proceso. En primer lugar, intentamos…

Año: : 2021

Semas_2022.pdf

Autor/es: Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica;

En este artículo discutimos el uso de recursos lingüísticos que dan cuenta de la presencia de destinadores y destinatarios en géneros del discurso de la enseñanza en la universidad. En particular, analizamos la utilización de la voz pasiva y…

Año: : 2022

RASAL-1-PB.pdf

Autor/es: Lapegna, Mónica;

En este trabajo nos proponemos hacer una clasifi cación y caracterización de textos especializados, concebidos como registros comunicativos específi cos, con temáticas y convenciones retóricas propias de cada disciplina. Dentro del marco de la Teoría…

Año: : 2020

J038 - PIN Blázquez & Dabrowski-2-12.pdf

Autor/es: Blázquez, Bettiana Andrea; Dabrowski, Alejandra;

OBJETIVO GENERAL Realizar un estudio comparativo de la prosodia del español rioplatense y del inglés, y aplicar estos conocimientos en la elaboración de propuestas didácticas para la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación del español y el…

J037 - Himelfarb & Grundnig-2-13.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina; Grundnig, María Inés;

OBJETIVOS GENERALES Enriquecer las prácticas pedagógicas en los cursos de Inglés con Propósitos Académicos en las carreras de grado de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo en adelante) correspondientes a las siguientes disciplinas…
Output Formats

atom, dc-rdf, dcmes-xml, json, omeka-xml, rss2