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Una perspectiva IIICIFEL.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Valcarce, María del Mar; Chiclana, Clara;

Décadas de estudios de corpus sobre el uso del lenguaje confirman que el lenguaje se compone en gran medida de lenguaje prefabricado o formulaico (Erman y Warren, 2000), es decir, de combinaciones de frases que se emplean para transmitir un mismo…

Año: : 2021

SCILIPOTI_TACCONI_ZINKGRAF APIZALS 2019.pdf

Autor/es: Scilipoti, Paola Mabel; Tacconi, María Leticia; Zinkgräf, Magdalena;

Our experience with the use of legends of native people in the English class confirms that not only intercultural competence can be developed, but also chronological-temporal discursive formulaic sequences can be acquired in relation to the…

Año: : 2019

Thinking_Zinkgraf_2019.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Verdú, María Angélica;

This presentation describes the objectives of the research project and the different activities completed: the teacher-training courses taught, and the materials designed for a pilot experience in 2020 to teach formulaic sequences in songs and…

Año: : 2019

Testing the waters_Zinkgraf - Monteserin.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Monteserín, Anabel;

This presentation discusses the principles underlying a battery of tests designed to measure the acquisition of vocabulary in terms of formulaic sequences (FSs) in EFL primary school children participating in an explicit instruction research…

Año: : 2021

teach formul.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;

Año: : 2017

Zinkgraf_2017.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena;

Ponencia presentada en UNED, Madrid.

Año: : 2017

Informe final J023_2018.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé;

Informe Final del Proyecto PIN I 04/J023 Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera.

Año: : 2017

j033_poster.png
Este proyecto investigará el impacto de la enseñanza explícita de secuencias formulaicas (SFs) en inglés encontradas en canciones y textos narrativos en niños de escuelas primarias de General Roca y otras ciudades de la Provincia de Río Negro. Estas…

J023.jpg
Directora:Mg. Magdalena Zinkgräf Codirectora:Mg. Silvina Lizé Rodríguez Síntesis del proyecto:Las secuencias formulaicas (Wray 2002) son cadenas de palabras con un significado único, que no depende de la suma de significados de las palabras…

Año: : 2018

PosterJ033.png

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Valcarce, María del Mar;

Poster de objetivos y cronograma del Proyecto J033 para Jornadas del DIEPE

Año: : 2018

Zinkgraf, Magdalena et al. - 2015 - New perspectives.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Castro, Analía; Verdú, María Angélica;

This paper stems from the research project J023 “Secuencias Formulaicas y su Adquisición en Estudiantes Universitarios de ILE”, directed by M. Zinkgräf and subsidised by the Secretaría de Ciencia y Técnica (UNCo).

Año: : 2015

Congresos_Jornadas_Didactica_Lenguas_Literaturas_2-766-789.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodeghiero, Andrea Carolina; Pérez, Julieta;

Este trabajo se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación J023 dirigido por M. Zinkgraf y subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Comahue.

Año: : 2015

Scilipoti_many moons.pdf

Autor/es: Scilipoti, Paola Mabel; Tacconi, María Leticia; Zinkgräf, Magdalena;

En dos escuelas secundarias nocturnas en la ciudad de General Roca se llevó a cabo una experiencia de lecto-comprensión con foco en la adquisición de secuencias formulaicas discursivas de tipo cronológico-temporales. En el marco de un proyecto para…

Año: : en prensa

Valcarce_Lets_2019.pdf

Autor/es: Valcarce, María del Mar; Valls, Carla; Fernández, Gabriela;

New perspectives on vocabulary learning and teaching have shifted away from the conception of vocabulary as merely single words to adopt a more comprehensive approach that includes formulaic sequences. These expressions, defined by Wray (2002) as a…

Año: : 2019

Fernandez_Zinkgraf_FAAPI 45.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Fernández, Gabriela;

This paper describes a free yearly course taught by research team J033 at Comahue University during 2019 for primary- and secondary-school teachers of English and some insights gained through its formative and summative assessment (Brown, 2004). The…

Año: : 2022

Formar para enseñar_Diap.pdf

Autor/es: Castro, Analía; Fernández, Gabriela; Valcarce, María del Mar; Verdú, María Angélica;

Los descubrimientos de la lingüística de corpus han gestado una visión del léxico como algo más que un conjunto de ítems aislados (Sinclair,1991; Lewis, 1993, 1997 y 2000; y Schmitt, 2010). En este sentido, Wray (2002) define como secuencias…

Año: : 2019

Formulario Proyecto Secuencias formulaicas 2018.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Valcarce, María del Mar;

Proyecto J033:Documento del Proyecto Inicial Aprobado. Incluye: Integrantes, marco teórico, objetivos general y específico, cronograma, impacto.

Año: : 2018

El dictogloss_Zinkgraf_Verdu_2018.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;

Los estudiantes de ILE (inglés como lengua extranjera) que aspiran a lograr un nivel elevado de competencia general a menudo tienen dificultades para producir textos escritos que respondan a la formulaicidad adecuada típica del uso nativo. En un…

Año: : 2018

lexis-6079.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;

Corpus studies into the nature of language and the interrelationship between grammar and lexis have highlighted the pervasiveness of recurrent strings of words essential to the construction of meaning which Wray [2002:9] has named “formulaic…

Año: : 2021

Zinkgraf, Magdalena - 2017 - Creatividad y formulaicidad en la expresión académ.pdf

Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;

En nuestro proyecto de investigación suscribimos a Boers y Lindstromberg (2009; 2012), Hoey (2005), Granger y Meunier (2008), Granger (2015), Lewis (2000), Wood (2010) y Wray (2008) en cuanto a que es necesario que estudiantes de inglés como lengua…

Año: : 2017

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