From the drums of ancestor’ tales to the pop tunes of today: Teaching formulaic sequences with legends and songs [draft version]

Autoría

Zinkgräf, Magdalena; Castro, Analía; Fernández, Gabriela; García Álvarez, María Adela; Sobrino, José Andrés; Tacconi, María Leticia; Valcarce, María del Mar; Valls, Carla; Verdú, María Angélica; Chiclana, Clara; Fernández Ferrari, Nadia; Luna, María Jesús;

Resumen

LIBRO EN PRENSA!!!
SE PUBLICARÁ LA VERSIÓN DEFINITIVA EN ESTE MISMO SITIO.


En el libro convergen los conocimientos recogidos de las lecturas y estudios de dos proyectos de investigación (J023 de 2013 a 2017 y J033 de 2018 a 2022) que se llevaron a cabo en la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue así como de la práctica docente especializada por parte de los integrantes del equipo de investigación. Este libro se compone de tres partes: una sección destinada a los lectores donde se ofrece una guía al libro. La segunda sección se ocupa de los lineamientos teóricos de adquisición de vocabulario en lengua extranjera sobre los que se apoya este abordaje formulaico, su aplicación y efectividad. Además, se esbozan principios orientadores para docentes de inglés de la comunidad sobre el manejo del material didáctico para lograr resultados eficaces en la adquisición de secuencias formulaicas por parte de sus estudiantes. La tercera parte, que se destina a las prácticas áulicas, consta de seis capítulos que ofrecen una compilación de planes de trabajo basados en la enseñanza y aprendizaje de diferentes grupos de secuencias formulaicas extraídas de tres leyendas y tres canciones canciones auténticas y contemporáneas y leyendas en inglés alternadas. Están orientadas a estudiantes de inglés como lengua extranjera en escuelas primarias con un nivel elemental de proficiencia lingüística en inglés. Cada unidad didáctica cuenta con una guía de trabajo para los y las estudiantes con actividades de repaso e integradoras de las secuencias formulaicas trabajadas en cada unidad didáctica con ilustraciones originales en color. Está acompañada de guías didácticas con pasos detallados para los docentes que deseen implementarlas en sus aulas y en algunos casos actividades adicionales.

Nota: Esta es una versión Borrador que no contiene la totalidad de los capítulos.

Files

Contributor

Mirenda, Pablo José (ilustrador)
Gutiérrez, Amelia (ilustradora)
Valls, Lucía Soledad (ilustradora)
Chacón Beltrán, Rubén (prólogo)

Bibliographic Citation

Zinkgräf, M., Castro, A., Fernández, G., García Álvarez, M. A., Sobrino, J. A., Tacconi, M. L., Valcarce, M. del M., Valls, L. S., Verdú, M. A., Chiclana, C., Fernández Ferrari, N., & Luna, M. J. (2022). From the drums of ancestor’ tales to the pop tunes of today: Teaching formulaic sequences with legends and songs [draft version]. Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Lenguas. https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/673

Publisher

Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Lenguas

Subject

Enseñanza de lenguas extranjeras

Date

2022

Extent

85 p.

Language

en

Type

libro

Rights

Magdalena Zinkgräf

License

CC BY-NC-SA (Atribución - No comercial - Compartir Igual)

Citation

Zinkgräf, Magdalena et al. “From the drums of ancestor’ tales to the pop tunes of today: Teaching formulaic sequences with legends and songs [draft version].” Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Accessed 30 Jan. 2023.

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