Proyecto J023. Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera.

Abstract

Directora: Mg. Magdalena Zinkgräf

Codirectora: Mg. Silvina Lizé Rodríguez

Síntesis del proyecto: Las secuencias formulaicas (Wray 2002) son cadenas de palabras con un significado único, que no depende de la suma de significados de las palabras individuales que las componen. Este proyecto tiene por objetivo general estudiar el impacto de la exposición natural y de la enseñanza explícita en la adquisición (comprensión y producción) de secuencias formulaicas (SFs) en distintos niveles de inglés como lengua extranjera en lenguaje escrito, tanto en situaciones de uso espontáneo como en actividades controladas. A tal fin, se investigará, por un lado, el efecto causado por la enseñanza de este tipo de secuencias en dos asignaturas de inglés dentro de las carreras del Profesorado y Traductorado de la Facultad de Lenguas. Se medirá la adquisición de estas unidades de vocabulario a través de una batería de tests y de producciones escritas. Por otra parte, se analizará el grado de aprendizaje implícito de estas secuencias generado a partir de material de lectura de la asignatura Didáctica Especial y Residencia I. Además, se busca caracterizar la competencia fraseológica o colocacional de alumnos universitarios de nivel avanzado de inglés por medio del análisis de un corpus de ensayos argumentativos para detectar las dificultades que este tipo de frases les presenta. Los resultados obtenidos en los distintos experimentos serán de utilidad para los docentes de todos los idiomas, tanto de nivel inicial, primario y secundario como así también universitario.

Integrantes Docentes:

Analía Castro

Gabriela Fernández

María Adela García Álvarez

María del Mar Valcarce

María Angélica Verdú

Estudiantes:

Julieta Pérez

Colaboradores:

Andrea Rodeghiero

Andrés Ibáñez

 


PRODUCCIÓN


Informes Presentados

Zinkgräf, Magdalena, & Rodríguez, Silvina L. (2017). Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera. Proyecto PIN I 04/J023. Informe Final. General Roca: Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. VER


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Publisher

Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas

Date

2018

Type

proyecto de investigación

Files

J023.jpg

Citation

“Proyecto J023. Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera.,” Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue, accessed September 19, 2021, https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/203.

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