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informe
Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como Lengua Extranjera. Informe final Proyecto PIN I 04/J023
Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé;
Informe Final del Proyecto PIN I 04/J023 Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera.
Año: : 2017
documento de conferencia
Creatividad y formulaicidad en la expresión académica escrita en una lengua extranjera
Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;
En nuestro proyecto de investigación suscribimos a Boers y Lindstromberg (2009; 2012), Hoey (2005), Granger y Meunier (2008), Granger (2015), Lewis (2000), Wood (2010) y Wray (2008) en cuanto a que es necesario que estudiantes de inglés como lengua segunda y futuros profesores de inglés en nuestro contexto universitario reconozcan y empleen…
Año: : 2017
documento de conferencia
The impact of Focus on Form on the acquisition of passive voice by advanced learners: a quantitative study
tesis de maestría
¿Por quién doblan los clíticos? Restricciones morfosintácticas sobre la duplicación pronominal en el español rioplatense
propuesta didáctica
Mapuche Rakiñ : conteo mapuche
Autoría: Zalazar, Gabriela; Salinas, Silvia; Salinas, Paola;
Se propone una secuencia didáctica para enseñar el sistema de numeración Mapuche, utilizando diferentes recursos.
Año: : 2022
video
Entrevista con Weichafe
Autoría: Weichafe (seud. de Daniel Urra);
Entrevista realizada a Weichafe (seud. de Daniel Urra) en su casa de la ciudad de Centenario, provincia de Neuquén, Argentina, en 2020. La entrevista fue realizada por Elisa Tripailaf y Lucas Curapil, el video cuenta además con subtitulado en mapuchezungun y español.Este registro fue realizado en el marco del Proyecto de Extensión "Documentación de…
Año: : 2021
documento de conferencia
Prosodia: su contribución para la adquisición de secuencias formulaicas
Autoría: Verdú, María Angélica; Valls, Lucía Soledad; Chiclana, Clara;
Esta presentación tiene como objetivo ofrecer un análisis alternativo de los datos obtenidos en este estudio a la luz de los rasgos prosódicos asociados con las Secuencias Formulaicas.
Presentado en el XVIII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL)” (Res. CD. 19/22). Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue,…
Presentado en el XVIII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL)” (Res. CD. 19/22). Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue,…
Año: : 2023
documento de conferencia
Is this a Formulaic Sequence? Applying a Set of Criteria to Potential Target Wordstrings
Presentación en el VII Congreso Nacional “El Conocimiento como Espacio de Encuentro – Prof. Analía Elisa Castro, in memoriam” (Res. CD. 193/22). Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue, 27 de octubre de 2023.
Año: : 2023
documento de conferencia
Música para mis oídos: caracterización de secuencias formulaicas en canciones pop mediante un estudio de corpus
Presentación en el I Congreso Internacional de Lingüística del NOA, (Res.a N° 0692/23 – Res.a N° 816-2023) organizado por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, los días 24, 25 y 26 de abril de 2024.
Año: : 2024
artículo
RESEÑA. Guillermo Rojo. 2021. Introducción a la lingüística de corpus en español, Oxon/New York: Routledge, 404 págs.
Autoría: Verdú, María Angélica;
En la corriente británica y estadounidense de estudios de diversas variedades del inglés, la lingüística de corpus (LC) ha acumulado numerosos volúmenes tales como Sinclair (1991), O’Keefe & McCarthy (2010) o McEnery & Hardie (2012), por mencionar sólo algunos, que les han permitido a los estudiosos del campo de la lingüística, investigar, de la…
Año: : 2023
Entrevista
Entrevista a Mónica Vázquez
Autoría: Verdú, María Angélica;
Entrevista a la ex-profesora Mónica Vázquez, primera directora de la Escuela Superior de Idiomas de la UNCo.
Año: : 2012
video
Grammarly
Autoría: Vassallo, Malen;
En este video se muestran las características principales del programa Grammarly, utilizado para verificar errores gramaticales de manera on-line.
Año: : 2022
parte de libro
Exploring Listening Comprehension Problems as Perceived by Advanced EFL Learners
Autoría: Valls, Lucía Soledad; Verdú, María Angélica;
This work aims at exploring possible causes for ESI English IV students’ listening comprehension feeling of failure when exposed to the foreign language. With this in mind, we have administered a survey to thirty seven advanced students in an attempt to gain a broader understanding of their own perceptions in connection with possible instances of…
Año: : 2009
documento de conferencia
Perspectives on Teaching Pronunciation for Intelligibility in the EFL Class: What, How and Why?
Autoría: Valls, Lucía Soledad;
Esta ponencia aborda la enseñanza de la pronunciación desde el marco del inglés como lengua franca, destacando la necesidad de superar modelos centrados en hablantes nativos. Revisa propuestas teóricas relevantes, especialmente el "Lingua Franca Core" (Jenkins, 1998, 2000, 2002), que identifica rasgos fonológicos imprescindibles para garantizar la…
Año: : 2012
parte de libro
Selecciones tonales y altura tonal en el inglés como L1 y L2: un análisis de habla espontánea con implicancias metodológicas
A través del relato de un cuento, se compararon las oraciones declarativas conclusivas y no conclusivas del inglés como L1 y L2 a la luz del modelo Métrico-Autosegmental propuesto por Pierrehumbert (1980), para analizar los distintos contornos entonativos, y de la Teoría de la Relevancia (Sperber y Wilson 1995, 2004), para examinar el correlato…
Año: : 2015
documento de conferencia
El ABC de la enseñanza de secuencias formulaicas a través de leyendas
Autoría: Valls, Carla; Fernández, Gabriela; Sobrino, José Andrés;
Como recurso didáctico para la enseñanza de ILE, las leyendas tienen el potencial defomentar la comprensión lectora, ofrecen el contexto ideal para enseñar ciertos ítems lingüísticos, proporcionan explicaciones de fenómenos naturales y suscitan vívidos debates acerca de temas complejos en la enseñanza de ILE. Asimismo, constituyen una fuente…
Año: : 2023
glosario
Mansilla, Lucio V.
Autoría: Vallejos, Silvia;
Fue un general de división del Ejército Argentino, que también se destacó como periodista, escritor, político y diplomático.Fue gobernador del Territorio Nacional del Gran Chaco (entre 1878 y 1880) y realizó viajes por Asia, Egipto y Europa.
En relación a su actividad como escritor y poeta, la obra que más se destacó fue Una excursión a los indios…
glosario
Biblioteca de La Nación
Autoría: Vallejos, Silvia;
Entre 1901 y 1920, durante la segunda presidencia de Julio A. Roca, el periódico La Nación (fundado por Bartolomé Mitre) de Buenos Aires crea y publica mensualmente una colección de obras literarias llamada La Biblioteca de La Nación. La idea del proyecto era lanzar una colección de fácil acceso para la población, a precios populares y con…
parte de libro
Taller: Sintiendo Nuestra Patagonia: elaboración de material para el aula de ELE
Autoría: Valcarce, María del Mar; Araya, María Teresa;
Este taller tiene una duración de seis horas y está dedicado a profesores de Español como Lengua Extranjera y alumnos avanzados de español. Se trabaja con dos disparadores audiovisuales a partir de los cuales se diseña material didáctico que fomente el desarrollo de las cuatro habilidades, con énfasis en la comprensión auditiva y la producción…
Año: : 2014
documento de conferencia
Let’s teach vocabulary through legendary lessons
Autoría: Valcarce, María del Mar; Valls, Carla; Fernández, Gabriela;
New perspectives on vocabulary learning and teaching have shifted away from the conception of vocabulary as merely single words to adopt a more comprehensive approach that includes formulaic sequences. These expressions, defined by Wray (2002) as a string “continuous or discontinuous of words […] that is stored and retrieved whole from memory at…
Año: : 2019