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Proyecto J033: Enseñanza y aprendizaje de secuencias formulaicas en estudiantes de ILE (Inglés como Lengua Extranjera) en escuelas primarias
Este proyecto investigará el impacto de la enseñanza explícita de secuencias formulaicas (SFs) en inglés encontradas en canciones y textos narrativos en niños de escuelas primarias de General Roca y otras ciudades de la Provincia de Río Negro. Estas…
Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como Lengua Extranjera. Informe final Proyecto PIN I 04/J023
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé;
Informe Final del Proyecto PIN I 04/J023 Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera.
Año: : 2017
Teaching and learning formulaic sequences in a university EFL context
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena;
Ponencia presentada en UNED, Madrid.
Año: : 2017
Teaching formulaic sequences in an advanced EFL university setting: a case for variation
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;
Año: : 2017
Testing the waters: assessing formulaic-sequence acquisition in primary school learners
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Monteserín, Anabel;
This presentation discusses the principles underlying a battery of tests designed to measure the acquisition of vocabulary in terms of formulaic sequences (FSs) in EFL primary school children participating in an explicit instruction research…
Año: : 2021
Thinking outside the word : contributing to the teaching of vocabulary in public schools
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Verdú, María Angélica;
This presentation describes the objectives of the research project and the different activities completed: the teacher-training courses taught, and the materials designed for a pilot experience in 2020 to teach formulaic sequences in songs and…
Año: : 2019
This is the story of… : legends in the acquisition of formulaic sequence in adult secondary schools
Autor/es: Scilipoti, Paola Mabel; Tacconi, María Leticia; Zinkgräf, Magdalena;
Our experience with the use of legends of native people in the English class confirms that not only intercultural competence can be developed, but also chronological-temporal discursive formulaic sequences can be acquired in relation to the…
Año: : 2019
Una perspectiva formulaica en la enseñanza de vocabulario de una lengua extranjera
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena; Valcarce, María del Mar; Chiclana, Clara;
Décadas de estudios de corpus sobre el uso del lenguaje confirman que el lenguaje se compone en gran medida de lenguaje prefabricado o formulaico (Erman y Warren, 2000), es decir, de combinaciones de frases que se emplean para transmitir un mismo…
Año: : 2021