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documento de conferencia

paperARAYA-SOBRINO + ppt.pdf

Autoría: Araya, María Teresa; Sobrino, José Andrés;

Abstract El Programa de Español de la FALE tiene como objetivo el diseño y dictado de cursos de español, la formación de recursos humanos y la producción de materiales didácticos. Dentro deeste marco, en julio de 2009, se dictó un curso de nivel inicial, con una modalidad individual a un alumno francoparlante. Para aprovechar la riqueza que ofrece…

Año: : 2010

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artículo

Araya-Monteserin_Usos del clítico.pdf

Autoría: Araya, María Teresa; Monteserín, Anabel;

Este trabajo presenta un análisis preliminar de los distintos usos del clítico se en textos escritos por alumnos de diferentes niveles del CELU. Estos datos se contrastarán con los de un estudio del español como lengua materna. Si bien se predice que la adquisición del clítico para la L2 no requerirá una enseñanza explícita, intentaremos determinar…

Año: : 2010

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documento de conferencia

Araya_Valcarce_Costumbres argentinas.pdf

Autoría: Araya, María Teresa; Valcarce, María del Mar;

En el año 2008 y debido a la demanda de cursos de español para extranjeros, un grupo de docentes de la Fadel empezamos a incursionar en la enseñanza de ELE. Así surgió el proyecto de extensión denominado “Programa de Español para Extranjeros”. (Res. CD N° 037/08). Desde entonces, comenzamos nuestra formación a través de estudios de posgrado,…

Año: : 2015

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trabajo final de especialización

TIF_Araya_2017.pdf

Autoría: Araya, María Teresa;

El presente Trabajo Integrador Final (TIF), como anticipa su título, se origina con el fin de proponer secuencias didácticas para la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE, acorde con los últimos desarrollos teóricos y metodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras en general y de la enseñanza de la gramática en particular. A tales…

Año: : 2017

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artículo

Arana et al. - 2011 - Estudio comparativo de las selecciones tonales en .pdf

Autoría: Arana, Valeria Fernanda; Blázquez, Bettiana Andrea; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Valls, Lucía Soledad;

En este trabajo se analiza la entonación como un fenómeno de interfaz entre la fonología entonativa y la pragmática. Para el análisis pragmático, se recurre a la Teoría de la Relevancia (Sperber & Wilson 1995, 2004) y su aplicación al estudio del fenómeno prosódico (Wilson & Wharton 2006). El análisis de la prosodia se realiza en el marco…

Año: : 2011

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artículo

Arana et al. - 2013 - Analysing prosody and meaning in Spanish implicat.pdf

Autoría: Arana, Valeria Fernanda; Blázquez, Bettiana Andrea; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Valls, Lucía Soledad;

Abstract:The aim of this work is to identify the difficulties that Spanish learners of English may have when confronted with the L2 intonation. The different tone choices made by native speakers of Spanish in North Patagonia, Argentina, are analysed in the light of the Autosegmental-Metrical framework (LADD, 1996) and the Relevance Theory (SPERBER…

Año: : 2013

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propuesta didáctica

Circuito productivo de la lana.pdf

Autoría: Antilef, Alicia Ester; Lope, Claudia; Navarro Escudero, Noelia Alejandra;

En esta secuencia didáctica veremos cómo se desarrolla el circuito productivo de la lana, desde la cría de ovejas hasta la llegada a los comercios. Se trabajará de manera transversal con las áreas de Ciencias Sociales, partiendo desde el Circuito Productivo de la Lana, como disparador para abordar los Saberes Ancestrales de la Comunidad Mapuche y…

Año: : 2022

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recurso interactivo

Strong Female Character.pdf

Autoría: Anriquez, Ailin; Delgado, Roxana; Muscio, Virginia; Poblete, Natali;

Este trabajo en formato roadmap (hoja de ruta) fue realizado por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Surge de una propuesta didáctica de lectura extensiva, análisis crítico y reflexivo de la autobiografíaStrong Female…

Año: : 2023

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documento de conferencia

Actas.V.EGG.pdf

Autoría: Álvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Avellana, Alicia; Kornfeld, Laura; Barbosa, Julio; Dias Minussi, Rafael; Blázquez, Bettiana; Dabrowski, Alejandra; Labastía, Leopoldo; Vázquez, Mónica; Brito, Ana María; Brucart, José M.; Brugè, Laura; Suñer, Avel·lina; Carol, Javier; Carrió, Cintia; Comezaña , Gabriela P.; Di Tullio, Ángela; Gutiérrez González, Yurena María; Kuguel, Inés; Mare, María; Martínez Ferreiro, Silvia; Parodi, Teresa; Theodora Alexopoulou, Theodora; Vilar Beltrán, Elina; Peralta Estrada, María Teresa; Pujalte, Mercedes; Resnik, Gabriela;

Actas del V Encuentro de Gramática Generativa (EncuentroGG) desarrollado del 28 al 30 de julio de 2008 en la Ciudad de General Roca, Río Negro, Argentina. Organizadas por la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue.Comité académico:Ángela Di Tullio (Universidad Nacional del Comahue)David Embick…

Año: : 2010

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documento de conferencia

Estructuras tempranas y tardías.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Rodríguez, Silvina Lizé; Zinkgräf, Magdalena; Monteserín, Anabel;

Proyecto de Investigación (J014) subsidiado por la Secretaría de Investigación de la UniversidadNacional del Comahue (período de ejecución 2006-2008). Introducción El presente proyecto continúa un tema investigado en proyectos anteriores, a saber los verbos inacusativos, al que se le agregan las construcciones pasivas que evidencian un fenómeno…

Año: : 2007

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documento de conferencia

Adquisición de la voz pasiva y verbos inacusativos en el español_7.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Rodríguez, Silvina Lizé; Zinkgräf, Magdalena;

Este trabajo se inscribe dentro del marco del proyecto J014 Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue.IntroducciónEl objetivo de este trabajo de investigación es testear las hipótesis de Borer y Wexler (1992) y Babyonyshev y otros (2001) con…

Año: : 2007

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documento de conferencia

Alvarez_A que edad.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Araya, María Teresa; Monteserín, Anabel;

Este trabajo es parte del proyecto de investigación “Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje” (J014) subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue.Introducción La adquisición de la lengua materna es un proceso relativamente rápido, ya que puede decirse que a la edad de 5 años el lenguaje…

Año: : 2008

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documento de conferencia

Acquisition of passives.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Araya, María Teresa; Monteserín, Anabel;

Introducción La adquisición de la lengua materna es un proceso relativamente rápido, ya que puede decirse que a la edad de 5 años el lenguaje de los niños se asemeja considerablemente a la lengua adulta, en particular en cuanto a sus aspectos fonológicos, morfológicos y sintácticos. Sin embargo, algunas construcciones tardan más tiempo en aparecer.…

Año: : 2009

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documento de conferencia

adquisición de estructuras pasivas en niños de 3 años.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Monteserín, Anabel;

Introducción Las construcciones pasivas han sido objeto de estudio y discusión desde hace ya varios años, no solo por los problemas teóricos que plantea su formación, en particular en términos de una comparación interlingüística, sino también por las dificultades que algunos estudiosos han observado en su adquisición por parte de niños pequeños. En…

Año: : 2008

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artículo

Álvarez et al. - 2008 - Construcciones pasivas en español argentino como l.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena;

Este trabajo se enmarca dentro del Proyecto J014 “Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje”, subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue y dirigido por Mgter. Adriana Álvarez.IntroducciónLa estructura pasiva se ha constituido como un hito en los estudios de adquisición del lenguaje. Dado…

Año: : 2008

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tesis de maestría

Álvarez, Adriana - 2013 - ADQUISICIÓN DE CONSTRUCCIONES CAUSATIVAS EN EL ES.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana;

Tesis de Maestría en Lingüística.El objetivo del presente trabajo es investigar la adquisición de las construcciones causativas del español, hacer + verbo infinitivo y hacer + SC, sobre la base de los datos obtenidos en un estudio experimental consistente en dos pruebas de comprensión y una de producción, en 40 niños de 2, 3 y 4 años, los que son…

Año: : 2013

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libro

Micros de confinamiento-Muestra de microrrelatos-LITESP II-2020.pdf

Autoría: Alitta, Camila; Curinao, Antonela; Fernández, Nicolás; Kovacs, Melanie; Manente, Ana; Moreno, Florencia; Ocampo, Antonella; Oliz, Agostina; Perouene, Anisa; Picco, Sofía; Pires Negro, Paula; Quiroz, Noelia; Riquelme, Pamela; Ritossa, Julieta; San Martín, Ezequiel; Vera, Zoé;

Presentación Cuando nos disponíamos a iniciar en marzo de este año el cursado de Literatura en Lengua Española II, nos desequilibró fuertemente la pandemia. Sin embargo, pudimos recomponernos intentando tender puentes para que la interacción en el aula virtual no nos resultara tan lejana e imposible. De la charla con nuestros y nuestras…

Año: : 2020

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sonido

Dark Blue Photos Six-Panel Storyboard (1).png

Autoría: Aldana, Vanesa; Guigliemin, Antonela; Palavecino, Ciro Lyne; Soria, Sofía;

Esta grabación en formato de podcast fue realizada por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Se trata de la secuela de un cuento de ciencia ficción llamadoWikihistoryescrito por Desmond Warzel.El trabajo fue presentado en grupo al…

Año: : 2024

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recurso interactivo

road map aldana.png

Autoría: Aldana, Vanesa; Cofré, Blas; Sandoval, Brisa; Silva, Rayén;

Este trabajo en formato roadmap (hoja de ruta) fue realizado por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Surge de una propuesta didáctica de lectura extensiva, análisis crítico y reflexivo de la autobiografíaStrong Female…

Año: : 2024

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libro

Para qué lingüistiquearla_2021.pdf

Autoría: Albornoz, Rocío; Araya, María Teresa; Besoky, Natasha; Dibo, María Sol; Fernández, Matías; Iummato, Silvia Graciela; Mare, María; Pérez Guarino, Alejandro; Saade, Andrea; Silva Garcés, José; Tartaglia, María del Rosario;

Presentación Dicen los entendidos que cuando uno empieza a lingüistiquearla no puede detenerse. Y parece que hemos caído rendidos ante ese embrujo. Por eso, estamos aquí otra vez, reincidiendo con este libro y muchos de ustedes, reincidiendo en la lectura, para quizás, en algún momento, animarse también con la escritura. Las preguntas sobre el…

Año: : 2021

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Formatos de Salida

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