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Manual francés T. Acuña.pdf

Autoría: Acuña, Teresa Azucena;

El manual "Français scientifique oral à l’université" (Francés científico oral en la universidad) está destinado a estudiantes universitarios de diversas carreras de ciencias humanasy sociales, principiantes en Francés lengua extranjera (FLE), que aprenden este idioma en contexto hispano-hablante. Se dirige no sólo a aquellos que desean seguir…

Año: : 2017

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parte de libro

Acuña-Herczeg_1.pdf

Autoría: Acuña, Teresa Azucena; Herczeg, Claudia;

Vivre l’expérience de l’étrangété des pensées exprimées dans une autre langue que la sienne constitue une expérience herméneutique basique, puisque une telle rencontre aurait la fonction de mettre en cause les propres certitudes et de lever ainsi une barrière contre l’etnocentrisme de la pensée scientifique. La rencontre avec d’autres langues…

Año: : 2016

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parte de libro

Preprint-AguilarHerczegLapegna-2014.docx.pdf

Autoría: Aguilar, María Elena; Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica;

Los cursos de enseñanza de inglés con propósitos específicos en la Universidad Nacional del Comahue han tenido como objetivo principal el capacitar a los estudiantes en la lectura y comprensión de textos académicos de sus distintas especialidades respondiendo, de esta manera, a una necesidad que surge como prioritaria, en la formación académica de…

Año: : 2014

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libro

Para qué lingüistiquearla_2021.pdf

Autoría: Albornoz, Rocío; Araya, María Teresa; Besoky, Natasha; Dibo, María Sol; Fernández, Matías; Iummato, Silvia Graciela; Mare, María; Pérez Guarino, Alejandro; Saade, Andrea; Silva Garcés, José; Tartaglia, María del Rosario;

Presentación Dicen los entendidos que cuando uno empieza a lingüistiquearla no puede detenerse. Y parece que hemos caído rendidos ante ese embrujo. Por eso, estamos aquí otra vez, reincidiendo con este libro y muchos de ustedes, reincidiendo en la lectura, para quizás, en algún momento, animarse también con la escritura. Las preguntas sobre el…

Año: : 2021

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libro

Micros de confinamiento-Muestra de microrrelatos-LITESP II-2020.pdf

Autoría: Alitta, Camila; Curinao, Antonela; Fernández, Nicolás; Kovacs, Melanie; Manente, Ana; Moreno, Florencia; Ocampo, Antonella; Oliz, Agostina; Perouene, Anisa; Picco, Sofía; Pires Negro, Paula; Quiroz, Noelia; Riquelme, Pamela; Ritossa, Julieta; San Martín, Ezequiel; Vera, Zoé;

Presentación Cuando nos disponíamos a iniciar en marzo de este año el cursado de Literatura en Lengua Española II, nos desequilibró fuertemente la pandemia. Sin embargo, pudimos recomponernos intentando tender puentes para que la interacción en el aula virtual no nos resultara tan lejana e imposible. De la charla con nuestros y nuestras…

Año: : 2020

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Autoría: Blázquez, Bettiana Andrea; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Labastía, Leopoldo Omar;

Teaching pronunciation in language courses has traditionally followed two approaches: the intuitive-imitative approach and the analytic-linguistic approach. The former consists in reproducing the target language on the basis of a good model without any explicit instruction. The latter proposes reflection on pronunciation features through such tools…

Año: : 2020

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Autoría: Castro, Analía; Zinkgräf, Magdalena; García Álvarez, María Adela; Rodríguez, Silvina Lizé;

Proyecto de Investigación “Construcciones pasivas e inacusativas en el desarrollo del lenguaje y su enseñanza”- Directora: Mgtr. Adriana Alvarez, Co-directora: Mgtr. Ma. Fernanda Casares, subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue.ResumenEn el proyecto J017 se estudia la voz pasiva en alumnos…

Año: : 2013

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Labastia_ed_2013-71-87_Posodia y relevancia.pdf

Autoría: Dabrowski, Alejandra; Labastía, Leopoldo Omar;

El presente trabajo examina la función de la entonación como organizadora del discurso hablado en el español rioplatense. Se postula que la selección del tono nuclear, del tono de frontera y de la altura tonal actúan señalando coherencia, dependencia, continuidad y discontinuidad en el discurso. El análisis prosódico se realiza en el marco del…

Año: : 2013

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The focal model.pdf

Autoría: Espinosa, Gonzalo Eduardo;

This work has been carried out in the light of one main general area of study in phonetics and phonology: nucleus placement. It is aimed at revealing how nucleus placement may differ from one speaker to another. Adopting the analysis of broad and narrow focus, nucleus placement will also be dealt with considering other notions that are taught in…

Año: : 2009

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Espinosa (2019) English speech rhythm in instructed learners-its development as shown by VarcoV.pdf

Autoría: Espinosa, Gonzalo Eduardo;

Speech rhythm is viewed as the product of different phonetic and phonological properties. This work shows the rhythmic acquisition of instructed learners of English as an L2 whose mother tongue is Spanish. Two main variables are considered: levels of language proficiency at university and type of elicitation task. Taking into account that rhythm…

Año: : 2019

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Peeping into myths and legends for chunks.pdf

Autoría: Fernández, Gabriela; Valcarce, María del Mar; Valls, Carla;

Fictional narrative texts such as short stories, novels, fables, legends and myths share certain grammatical, lexical and stylistic features that make them unique. For this reason, it is of prime importance that students of English as a foreign language deal with this specificity in the classroom especially by exploring how ideas are developed and…

Año: : 2019

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Para qué lingüistiquearla formalmente.pdf

Autoría: Fernández, Matías; Mare, María;

Introducción Como presentó Alejandro Pérez Guarino en el Capítulo 1, la mirada prescriptiva sobre las lenguas está presente en las instituciones que dan cuenta de su uso y en la mayoría de los materiales que se producen para un público amplio. Bien sabido es que este tipo de acercamiento a las lenguas tiene consecuencias poco felices sobre la…

Año: : 2021

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Gabriela et al. - 2010 - Argentinian spanish intonation.pdf

Autoría: Gabriel, Christoph; Feldhausena, Ingo; Peškováb, Andrea; Colantonio, Laura; Leed, Su-Ar; Labastía, Leopoldo Omar;

Argentinian Spanish intonation has been the focus of intensive research, at least since the second half of the 20th century. Overall, this research has centred around one variety, i.e. Buenos Aires or ‘porteño’ Spanish, and on one type of sentence, namely declaratives, with a particular emphasis on broad focus declaratives. We also draw on this…

Año: : 2010

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GABRIEL_et_al_Entonación_Español_Buenos Aires_2013.pdf

Autoría: Gabriel, Christoph; Peškováb, Andrea; Labastía, Leopoldo Omar; Blázquez, Bettiana Andrea;

Introducción: El español bonaerense en contacto con el italiano.El objetivo del presente capítulo es presentar las principales características de la entonación en el español hablado en Buenos Aires. Esta variedad se caracteriza por unos fenómenos lingüísticos que evidencian la influencia del italiano, probablemente debida a una inmensa oleada…

Año: : 2013

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ESP_Raffo_2014.pdf

Autoría: Gannio, Estela; Grundnig, María Inés; Himelfarb, Reina;

Una preocupación constante entre los docentes de inglés como lengua extranjera es encontrar un marco teórico claro para definir nuestra tarea cotidiana. Con frecuencia, esta empresa resulta sumamente difícil. Esta dificultad surge, a nuestro entender, a partir de la diferencia, y hasta antagonismo, que pareciera existir entre cursos de Inglés con…

Año: : 2014

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Grundnig_Himelfarb_Catedra Unesco.pdf

Autoría: Grundnig, María Inés; Himelfarb, Reina;

La lectura de textos en lengua extranjera (LE) es de suma importancia tanto para los estudiantes universitarios como para los profesionales de todas las disciplinas. Los estudios realizados en las últimas décadas en LE y en lengua materna sugieren que un buen lector necesita poseer un conocimiento amplio y profundo del vocabulario. Sin embargo, los…

Año: : 2015

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HERCZEG-LAPEGNA_1.pdf

Autoría: Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica;

La lectocomprensión -como una de las metodologías de enseñanza de Inglés con Propósitos Específicos- ha tenido gran arraigo en las universidades de nuestro país en virtud de responder a la que es quizás la necesidad más inmediata de los estudiantes: el acceso a bibliografía actualizada de diferentes campos disciplinares mayormente publicada en esta…

Año: : 2015

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Herczeg_Asuntos gramaticales 2017-69-78.pdf

Autoría: Herczeg, Claudia;

A partir de los tres dominios en los que se suele con-ceptualizar el léxico de una lengua— entidades, eventos y cualidades— proponemos una aproximación a la resolución de secuencias nominales aparentemente ambiguas. Las secuencias que analizamos, cuya estructura básica es [adjetivo + nombre + nombre], han sido tomadas de textos científicoacadémicos…

Año: : 2017

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Preprint-Herczeg-2014.docx.pdf

Autoría: Herczeg, Claudia;

Este trabajo se propone discutir algunas estrategias para trabajar la problemática de la modalidad en función de la manifestación de la certeza y la incertidumbre en textos en inglés tomados de publicaciones científicas y de divulgación. El material en el que basaremos esta discusión está pensado como material de lectura de cursos de inglés con…

Año: : 2014

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Himelfarb, Sorbellini, Denham, Martinez 2019 QUÉ INGLÉS ENSEÑAR.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina; Sorbellini, Andrea Cecilia; Denham, Patricia Ayelén; Martínez, María Belén;

La enseñanza de idiomas extranjeros en la UNCo se rige por la Ordenanza 0097/1990. El tiempo transcurrido desde su sanción hace suponer la necesidad de una urgente revisión de la norma. En el marco de nuestro proyecto, nos proponemos dilucidar las concepciones de docentes universitarios de diferentes disciplinas acerca del idioma inglés en la…

Año: : 2019

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