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Grundnig, Sorbellini, Denham el rol de la bibliografia_2018.pdf

Autor/es: Grundnig, María Inés; Sorbellini, Andrea Cecilia; Denham, Patricia Ayelén;

La práctica de la lectura en entornos académicos permite aprender a pensar críticamente dentro del marco conceptual de cada disciplina (Carlino, 2013), pero, al mismo tiempo, constituye un desafío para los estudiantes universitarios, pues ingresar en…

Año: : 2018

Himelfarb,Grundnig,Martìnez_2018_resumen.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina; Grundnig, María Inés; Martínez, María Belén;

En el proyecto de investigación “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar” nos hemos planteado como objetivo general relevar los recursos léxicos de ocurrencia…

Año: : 2018

Himelfarb_2021_Macro-estructura.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina;

La lectura de textos académicos constituye un desafío para los estudiantes universitarios. En efecto, ingresar en la cultura escrita de un campo disciplinar exige, entre otras cuestiones, dominar sus prácticas discursivas. A ello, se suma la…

Año: : 2021

Himelfarb_2020_resumen simposio Unesco.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina;

La escritura de la tesis constituye un desafío para la formación de posgrado pues demanda un alto grado de complejidad en la conceptualización e integración de conocimientos. En estos últimos años se ha ampliado la oferta de talleres de escritura de…

Año: : 2020

Recursos Lexicos Jornadas Difusiòn Diepe_2018.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina; Grundnig, María Inés; Pezzutti, Luciana; Sorbellini, Andrea Cecilia; Denham, Patricia Ayelén; Martínez, María Belén;

En este trabajo se presentará el proyecto de investigación “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar “. El objetivo del proyecto consiste en relevar los recursos…

Año: : 2018

Himelfarb_Concepciones docentes acerca_2018.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina;

INTRODUCCIÓN Existe en la actualidad acuerdo entre los especialistas respecto del papel central del léxico en la enseñanza de lenguas extranjeras (Nation, 2001, 2006a, 2006b, 2007, Schmitt, 2000, 2008, 2014) . Por otra parte, son varios los…

Año: : 2018

Grundnig_Denham_Martinez.pdf

Autor/es: Grundnig, María Inés; Denham, Patricia Ayelén; Martínez, María Belén;

Son numerosos los estudios que sostienen la importancia de poseer un conocimiento amplio y profundo del léxico tanto para la comprensión como para la producción oral en lengua extranjera. Sin embargo, los programas de enseñanza en el nivel superior…

Año: : 2017

Grundnig_HImelfarb_Zonas de contacto-51-62.pdf

Autor/es: Grundnig, María Inés; Himelfarb, Reina;

En este trabajo presentaremos los fundamentos lingüístico-discursivos y psicolingüísticos de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en inglés en el nivel superior, objetivo último de nuestro proyecto, “El rol del conocimiento del léxico…

Año: : 2017

Himelfarb_Concepciones_de_los_docentes.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina;

Este trabajo, realizado en el marco del Proyecto de Investigación “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en lengua extranjera inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar” (04/J026) , tiene como propósito fundamental…

Año: : 2019

Desafios_Himelfarb_V jornadas-50-51.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina;

Este trabajo constituye un intento de aportar a las discusiones existentes sobre algunos de los desafíos y problemas que plantea la formación de grado en nuestra universidad. A tal fin, incorporaremos la voz de los docentes de las disciplinas,…

Año: : 2019

Grundnig & Himelfarb_2015_Cuartas Jornadas.pdf

Autor/es: Grundnig, María Inés; Himelfarb, Reina;

Numerosos estudios dan cuenta de la importancia de poseer un conocimiento amplio y profundo del léxico para la comprensión y para la producción tanto en lengua materna como en lengua extranjera. Sin embargo, en lo que respecta a lenguas extranjeras…

Año: : 2015

Himelfarb_jornadas_lengua-literatura2017_unrn.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina;

Es evidente que la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS) constituye un enfoque pertinente para la reflexión e investigación en el campo de la educación en general y de la enseñanza de lenguas en particular. En este sentido, Castorina,…

Año: : 2017

Propuesta 2012 Terceras Jornadas.pdf

Autor/es: Grundnig, María Inés; Himelfarb, Reina;

El objetivo de este trabajo es presentar los lineamientos generales de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en el nivel superior elaborados en el marco del proyecto de investigación “Léxico: comprensión y producción en Lengua…

Año: : 2013

Léxico Terceras Jornadas.pdf

Autor/es: Grundnig, María Inés; Himelfarb, Reina;

El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación “Léxico: comprensión y producción en LE”. En dicho proyecto hemos estudiado, entre otros aspectos, la incidencia del uso del léxico en actividades de producción oral en LE inglés por…

Año: : 2013

Grundnig, Pezzutti, Sorbellini 2018 PRÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN.pdf

Autor/es: Grundnig, María Inés; Sorbellini, Andrea Cecilia; Pezzutti, Luciana;

INTRODUCCIÓNLa lectura constituye una práctica esencial en entornos académicos. Como señala Carlino (2003), la lectura de textos académicos permite aprender a pensar de manera crítica dentro del marco conceptual de cada disciplina. Ahora bien, las…

Año: : 2018

Chrobak, Sorbellini, Verdú 2012 PASSION, PREPARATION, PATIENCE .pdf

Autor/es: Chrobak, Erika; Sorbellini, Andrea Cecilia; Verdú, María Angélica;

El presente trabajo se basa en nuestras experiencias como docentes de la cátedra Requisito Idioma Inglés Nivel I y II de la carrera de Comunicación Social, e intenta dar cuenta de nuestra práctica docente en términos teóricos a través de la…

Año: : 2012

Sorbellini, Torres 2015 DE LA INVESTIGACIÓN A LA PRÁCTICA.pdf

Autor/es: Sorbellini, Andrea Cecilia; Torres, María Bernarda;

Las tecnologías de la investigación y la comunicación (TIC), por sí solas, no representan un elemento de transformación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, en la actualidad, el uso de las TIC en la enseñanza de inglés con…

Año: : 2015

Sorbellini Prensa UN CURSO INICIAL DE LECTOCOMPRENSIÓN.pdf

Autor/es: Sorbellini, Andrea Cecilia;

En este trabajo presentaremos una propuesta basada en géneros para la enseñanza de inglés con propósitos específicos a estudiantes del área de Informática.Esta propuesta surge en respuesta a una de las dificultades identificadas por docentes de…

Año: : 2020

Chrobak, Sorbellini, Verdú 2012 EL USO DE TIC EN LAS CÁTEDRAS .pdf

Autor/es: Chrobak, Erika; Sorbellini, Andrea Cecilia; Verdú, María Angélica;

El presente trabajo se focaliza en el uso de las TIC en las cátedras Requisito Idioma Inglés, Nivel I y Nivel II para las carreras de Comunicación Social. Estas materias tienen por objetivo desarrollar las habilidades de lectura para que los futuros…

Año: : 2012

Himelfarb, Pezzutti, Sorbellini 2018 EL ROL DE LAS CREENCIAS.pdf

Autor/es: Himelfarb, Reina; Pezzutti, Luciana; Sorbellini, Andrea Cecilia;

INTRODUCCIÓN Tal como sostiene Antón Nuño (2012), las perspectivas desde las que se ha intentado comprender las creencias de los profesores son muy diversas. Como sugiere la autora, esto puede incrementar la confusión, pues cada línea de…

Año: : 2018

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