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artículo
The challenges of designing a textual corpus to develop translation students’ academic literacy
Autoría: Liendo, Paula; Maluenda, Stella Maris; Maure, Norma; Vallejos, Silvia;
Este trabajo presenta el avance del proyecto de investigación Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la Traducción (2018-2021), cuyos objetivos son elaborar un corpus con textos auténticos en lengua inglesa y proponer materiales didácticos que favorezcan la alfabetización académica (AA) de los estudiantes en…
Año: : 2019
video
Lingüística de corpus en la formación en lenguas: qué, para qué y cómo. Ciclo de webinarios
Autoría: Liendo, Paula; González, Micaela; Maluenda, Stella Maris; Maure, Norma; Ortiz, Silverio; Pisani, Leticia; Sánchez, Romina; Denham, Patricia Ayelén;
Ciclo de webinarios dirigido a graduados y estudiantes avanzados de traductorados y carreras afines a la enseñanza-aprendizaje de lenguas segundas y extranjeras. Actividad de transferencia enmarcada en el proyecto J031: Alfabetización académica y tipologías textuales en la enseñanza del inglés para la traducción, dentro de la Facultad de Lenguas de…
Año: : 2022
artículo
Lingüística aplicada fuera de serie : una experiencia didáctica con series televisivas en la formación de traductores
Autoría: Liendo, Paula; Maluenda, Stella Maris;
En el presente artículo se describe una experiencia pedagógica llevada a cabo con estudiantes de traducción que incorpora el uso de series televisivas documentales y de ficción. Se presenta una descripción de las actividades, organizadas en proyectos audiomediales (Audiomedial Projects, AMP). El objetivo principal de los AMP es fomentar el análisis…
Año: : 2020
documento de conferencia
La terminología como rasgo comunicativo en un corpus de textos para la enseñanza de lengua inglesa y traducción
Autoría: Liendo, Paula; Pisani, Leticia;
Este trabajo surge en el marco del proyecto de investigación PIN J031 Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la Traducción (Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue), cuyos objetivos son el etiquetado y análisis de un corpus y el posterior diseño de actividades didácticas para distintas cátedras…
Año: : 2023
documento de conferencia
La anotación de resúmenes de artículos de investigación y sus aplicaciones didácticas en la formación de traductores
Autoría: Pisani, Leticia; Denham, Patricia;
Este trabajo surge en el marco del proyecto J031 (Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue) Alfabetización académica y tipologías textuales en la enseñanza de inglés para la traducción, cuyo propósito principal es caracterizar las especificidades retóricas de los textos utilizados en la formación de traductores, evaluar y adecuar los…
Año: : 2023
libro
Introducción a la lingüística de corpus, sus usos y aplicaciones
Autoría: Liendo, Paula; González, Micaela; Maluenda, Stella Maris; Maure, Norma; Ortiz, Silverio; Pisani, Leticia; Sánchez, Romina;
Este manual tiene como principal objetivo lograr una aproximación a las distintas definiciones de corpus y de la Lingüística de Corpus (LC), así como ofrecer guías prácticas para su uso. Se produce en el marco de las investigaciones del proyecto PIN I J031, Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la…
Año: : 2021
artículo
Dossier "Traducción e interdisciplinariedad: sobre el diálogo entre la lingüística y la traducción"
Autoría: Liendo, Paula;
IntroducciónLa idea de publicar este dossier sobre traducción e interdisciplinariedad surge de lasSegundas Jornadas de Traducción del Comahue. La traducción en la convergencia disciplinarde 2019; en particular, de los intercambios con colegas sobre la necesidad de reflexionar acerca de los puntos de encuentro entre la lingüística aplicada y la…
Año: : 2020
documento de conferencia
Desafíos en la formación académica de traductores
Autoría: Liendo, Paula; Maure, Norma; Salinas, Sara;
Los relevamientos realizados en los últimos veinte años en Argentina y América Latina sobre alfabetización académica (AA) ponen de manifiesto la importancia de desarrollar la competencia académica de los estudiantes, incluso de años avanzados. Esta competencia refiere a modos de escribir característicos de los diversos ámbitos académicos y…
Año: : 2019
artículo
Análisis cualitativo y cuantitativo de un corpus preliminar de textos de Lengua Inglesa Aplicada a la Traducción para evaluar la eficacia de un programa de anotación en línea y sus posibilidades didácticas
Autoría: Liendo, Paula; Maluenda, Stella Maris;
Este artículo presenta los resultados de un abordaje preliminar de cuatro textos, como parte de un proyecto de investigación cuyos objetivos son el etiquetado y análisis de un corpus de textos en lengua inglesa y el posterior diseño de actividades didácticas para distintas cátedras del Traductorado Público en Idioma Inglés, Facultad de Lenguas,…
Año: : 2022
documento de conferencia
Alfabetización académica: traducción, investigación y enseñanza
Autoría: Liendo, Paula; Maluenda, Stella Maris; Maure, Norma; Salinas, Sara;
Este trabajo tiene como fin presentar el Proyecto de Investigación PIN1J031, Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la Traducción(2018-2021)de la Facultad de Lenguas(FadeL), Universidad Nacional del Comahue (UNCo)dadala necesidad de realizar investigaciones situadas en el contexto de la formación de…
Año: : 2018
póster
Alfabetización académica y tipologías textuales en la enseñanza del inglés para la traducción (2018-2022)
Póster presentado en las IV Jornadas de Investigación y Extensión DIEPE. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Agosto de 2018
Año: : 2018
documento de conferencia
Alfabetización académica y géneros en la formación de traductores
Autoría: Liendo, Paula;
IntroducciónLas investigaciones realizadas durante las últimas dos décadas en el campo de la alfabetización académica (AA) en Argentina y América Latina demuestran que la apropiación más eficaz de los modos de escribir característicos de los diversos ámbitos académicos y profesionales ocurre a través de acciones de formación que atienden a las…
Año: : 2019
parte de libro
Alfabetización académica : traducción, investigación y enseñanza
Autoría: Liendo, Paula; Maure, Norma; Maluenda, Stella Maris; Salinas, Sara;
Este trabajo presenta el PIN I Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la Traducción, que propone caracterizar las especificidades retóricas de los textos utilizados en la formación de traductores para elaborar métodos y materiales didácticos. El proyecto se enmarca en el Análisis del Discurso y el movimiento…
Año: : 2019
proyecto de investigación
Proyecto J031: Alfabetización académica y tipologías textuales en la enseñanza del inglés para la traducción
El objetivo general del presente proyecto es caracterizar las especificidades retóricas de los textos utilizados en la formación de traductores, evaluar y adecuar métodos pedagógicos y elaborar materiales didácticos de acuerdo con los resultados obtenidos. Este proyecto propone continuar con la línea investigativa del Proyecto D100 (2013-2017), en…