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parte de libro

Valls et al. - 2015 - Selecciones tonales y altura tonal en el inglés co.pdf

Autoría: Valls, Lucía Soledad; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Lagos, Israel Ramiro;

A través del relato de un cuento, se compararon las oraciones declarativas conclusivas y no conclusivas del inglés como L1 y L2 a la luz del modelo Métrico-Autosegmental propuesto por Pierrehumbert (1980), para analizar los distintos contornos entonativos, y de la Teoría de la Relevancia (Sperber y Wilson 1995, 2004), para examinar el correlato…

Año: : 2015

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póster

POSTER J040 (1).pdf

Autoría: Fernández Ferrari, Nadia; Verdú, María Angélica; Valls, Lucía Soledad; Valcarce, María del Mar; Fernández, Gabriela; Zinkgräf, Magdalena;

Este póster presenta un paneo general de las incumbencias investigativas del Proyecto de Investigación (PIN) J040 en torno a la adquisición y enseñanza/aprendizaje de secuencias formulaicas en contextos de educación primaria, llevadas adelante por el equipo hasta el momento. Fue presentado en el evento “Plaza Activa” que se llevó a cabo en la plaza…

Año: : 2024

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documento de conferencia

Prosodia_ su contribución para la adquisición de secuencias formulaicas.pptx.pdf

Autoría: Verdú, María Angélica; Valls, Lucía Soledad; Chiclana, Clara;

Esta presentación tiene como objetivo ofrecer un análisis alternativo de los datos obtenidos en este estudio a la luz de los rasgos prosódicos asociados con las Secuencias Formulaicas.
Presentado en el XVIII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL)” (Res. CD. 19/22). Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue,…

Año: : 2023

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documento de conferencia

Autoría: Labastía, Leopoldo Omar; Blázquez, Bettiana Andrea; Arana, Valeria Fernanda; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Valls, Lucía Soledad; Lagos, Israel Ramiro; Guglielmone, María de los Ángeles; Allende, María Paula; Torres, Emilce Andrea; Siegel Masías, Camila; Dabrowski, Alejandra Eva;

Este proyecto de investigación es el tercero de una serie que llevamos a cabo en la Facultad de Lenguas desde 2005. El objetivo general es estudiar la prosodia del español rioplatense –su forma y significado– y compararla con la prosodia del inglés, de manera de poder derivar pautas pedagógicas y metodológicas, y diseñar materiales que contemplen…

Año: : 2014

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documento de conferencia

PROSODIA_Y_DISCURSO_EN_EL_ESPANOL_RIOPLATENSE_Ponencia.pdf

Autoría: Labastía, Leopoldo Omar; Valls, Lucía Soledad; Guglielmone, María de los Ángeles;

En trabajos anteriores examinamos las principales rasgos prosódicos en el discurso hablado espontáneo del español rioplatense, y encontramos que la construcción del discurso oral se basa en la declinación y en un triple contraste fonológico entre la configuración tonal nuclear descendente, la suspensiva y la ascendente. En este trabajo, en base a…

Año: : 2013

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artículo

Labastía et al. - 2014 - Prosodia y discurso en el español rioplatense.pdf

Autoría: Guglielmone, María de los Ángeles; Labastía, Leopoldo Omar; Valls, Lucía Soledad;

IntroducciónLa prosodia está compuesta por un conjunto de rasgos –el tono, el timbre, la intensidad y la duración, y sus correspondientes variaciones– que están vinculados con estados emocionales de los emisores, estableciéndose un vínculo natural entre ciertos rasgos prosódicos y ciertos estados de ánimo. En cuanto vínculo natural, la prosodia…

Año: : 2014

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documento de conferencia

Perspectives on Teaching Pronunciation for Intelligibility in the (1).pdf

Autoría: Valls, Lucía Soledad;

Esta ponencia aborda la enseñanza de la pronunciación desde el marco del inglés como lengua franca, destacando la necesidad de superar modelos centrados en hablantes nativos. Revisa propuestas teóricas relevantes, especialmente el "Lingua Franca Core" (Jenkins, 1998, 2000, 2002), que identifica rasgos fonológicos imprescindibles para garantizar la…

Año: : 2012

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documento de conferencia

MÚSICA PARA MIS OÍDOS_ CARACTERIZACIÓN DE SECUENCIAS FORMULAICAS EN CANCIONES POP MEDIANTE UN ESTUDIO DE CORPUS.pptx.pdf

Autoría: Verdú, María Angélica; Valls, Lucía Soledad; Scilipoti, Paola Mabel;

Presentación en el I Congreso Internacional de Lingüística del NOA, (Res.a N° 0692/23 – Res.a N° 816-2023) organizado por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, los días 24, 25 y 26 de abril de 2024.

Año: : 2024

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póster

Poster - jornadas de jóvenes 2011.pdf

Autoría: Espinosa, Gonzalo Eduardo; Valls, Lucía Soledad;

El póster “La prosodia en papel: una idea de las principales notaciones tonales” expone un recorrido comparativo entre modelos británicos y americanos de análisis de la entonación, incluyendo las propuestas de O’Connor & Arnold, David Brazil y el sistema ToBI. Asimismo, se aplica el modelo Sp-ToBI al análisis de un corpus original de español…

Año: : 2011

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parte de libro

Nuevos escenarios nuevos desafios en ELSE (1).pdf

Autoría: Araya, María Teresa; Iummato, Silvia; Valls, Lucía Soledad;

La implementación de una diplomatura en la enseñanza de español como L2/LE está motivada por la necesidad de contar con un espacio de formación específico en la región que profundice y actualice los conocimientos acerca de la enseñanza de nuestra propia lengua a extranjeros no hablantes dada la creciente demanda de nuestro medio. Esta necesidad…

Año: : 2022

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documento de conferencia

“Is this a Formulaic Sequence_”_Magui_Lu_An (1).pdf

Autoría: Verdú, María Angélica; Valls, Lucía Soledad; Zinkgräf, Magdalena;

Presentación en el VII Congreso Nacional “El Conocimiento como Espacio de Encuentro – Prof. Analía Elisa Castro, in memoriam” (Res. CD. 193/22). Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue, 27 de octubre de 2023.

Año: : 2023

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parte de libro

el idioma desde (1).pdf

Autoría: Valls, Lucía Soledad; Verdú, María Angélica;

This work aims at exploring possible causes for ESI English IV students’ listening comprehension feeling of failure when exposed to the foreign language. With this in mind, we have administered a survey to thirty seven advanced students in an attempt to gain a broader understanding of their own perceptions in connection with possible instances of…

Año: : 2009

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artículo

Arana et al. - 2011 - Estudio comparativo de las selecciones tonales en .pdf

Autoría: Arana, Valeria Fernanda; Blázquez, Bettiana Andrea; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Valls, Lucía Soledad;

En este trabajo se analiza la entonación como un fenómeno de interfaz entre la fonología entonativa y la pragmática. Para el análisis pragmático, se recurre a la Teoría de la Relevancia (Sperber & Wilson 1995, 2004) y su aplicación al estudio del fenómeno prosódico (Wilson & Wharton 2006). El análisis de la prosodia se realiza en el marco…

Año: : 2011

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documento de conferencia

Autoría: Labastía, Leopoldo Omar; Blázquez, Bettiana Andrea; Arana, Valeria Fernanda; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Valls, Lucía Soledad; Lagos, Israel Ramiro; Moyano, Rocío; Dabrowski, Alejandra Eva; Martínez, Alex William;

Este proyecto de investigación es el tercero de una serie que llevamos a cabo en la Facultad de Lenguas desde 2005. El objetivo general es estudiar la prosodia del español rioplatense –su forma y significado– y compararla con la prosodia del inglés, de manera de poder derivar pautas pedagógicas y metodológicas, y diseñar materiales que contemplen…

Año: : 2016

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documento de conferencia

Entonación y alargamiento silábico en interrogativas absolutas en.pdf

Autoría: Espinosa, Gonzalo Eduardo; Valls, Lucía Soledad;

Objetivos: analizar el corpus de preguntas absolutas (del tipo sí o no) en ambas lenguas; habla espontánea; variedades estudiadas: español rioplatense e inglés del sudeste de Inglaterra; observar el tipo de convergencia entre entonación y pragmática, por un lado, y alargamiento silábico en núcleos de las unidades entonativas, por otro.
Presentado…

Año: : 2015

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documento de conferencia

Harnessing the power of prosodic cues....pptx.pdf

Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica; Valls, Lucía Soledad; Chiclana, Clara;

Esta presentación tiene como objetivo ofrecer un análisis alternativo de los datos obtenidos en este estudio a la luz de los rasgos prosódicos asociados con las Secuencias Formulaicas.
Presentado en VII Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. General Roca, 19-21 octubre 2022.

Año: : 2022

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documento de conferencia

III_Jornadas_Internacionales_de_Didactic (2).pdf

Autoría: Arana, Valeria Fernanda; Blázquez, Bettiana Andrea; Lagos, Israel Ramiro; Valls, Lucía Soledad;

La transcripción fonética es una herramienta indispensable en los cursos de Fonética y Fonología de las carreras de Profesorado y Traductorado de idiomas, ya que se utiliza para proveer una representación exacta del habla, uniendo de forma directa la grafía y el discurso oral con el alfabeto fonético. Tradicionalmente, esta habilidad ha sido…

Año: : 2014

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artículo

Labastia_et_al_RASAL_2015 (2).pdf

Autoría: Labastía, Leopoldo Omar; Valls, Lucía Soledad; Tassile, Valentín; Dabrowski, Alejandra Eva;

A la luz del Modelo Métrico-Autosegmental de la entonación y su aplicación al español rioplatense, el sistema entonativo de esta variedad utiliza tres configuraciones tonales en los enunciados declarativos: H+L* L% (descendente alta), L* L% (descendente baja) y L+H*+L L% (ascendente-descendente o tritonal) (Gabriel et al. 2010; Gabriel et al.…

Año: : 2015

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artículo

Arana et al. - 2013 - Analysing prosody and meaning in Spanish implicat.pdf

Autoría: Arana, Valeria Fernanda; Blázquez, Bettiana Andrea; Espinosa, Gonzalo Eduardo; Valls, Lucía Soledad;

Abstract:The aim of this work is to identify the difficulties that Spanish learners of English may have when confronted with the L2 intonation. The different tone choices made by native speakers of Spanish in North Patagonia, Argentina, are analysed in the light of the Autosegmental-Metrical framework (LADD, 1996) and the Relevance Theory (SPERBER…

Año: : 2013

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libro

Reevoluciones_compr_final.pdf

Autoría: Martini, Florencia María; Díaz Fernández, Antonio E.; Elgue, Cristina; Cuello, Mónica; Fuanna, Andrea; Vietri, Pamela; Montani, Andrea; Calvo, Florencia; Risso Patrón, Zoraida; Verdú, María Angélica; Scilipoti, Paola Mabel; Reyes, Vanesa; Massa, Agustín; Migliozzi, Carolina; Basabe, Enrique; Wyckoff, Ruth; Capiello, Juan José; Martínez, Diego; Liendo, Paula J.; Chrobak, Erika; Zinkgräf, Magdalena; Valls, Lucía Soledad; Valcarce, María del Mar; Sobrino, José Andrés; Chiclana, Clara; Fernández, Gabriela; Valls, Carla; Maluenda, Stella Maris; Pisani, Leticia; Denham, Patricia; Carabajal, Romina; Dibo, Sol; Fernández Rabanetti, Estefanía; Martínez, Alex William;

En este libro nos proponemos contribuir a la construcción colectiva del conocimiento desde una mirada crítica e interdisciplinaria. A través de dieciocho capítulos organizados en cuatro ejes —Cultura, Educación, Lingüística y Traducción—, abrimos el diálogo para repensar nuestras prácticas académicas, docentes y profesionales. Desde el eje de…

Año: : 2024

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