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• #0-9

• Accorinti, Roxana Noemí
• Rakin : los números del 1 al 10 en mapudungun
• "Witrampuramael mapudungun pichikeche kimelwe ruka mew: Experiencia de revitalización de la lengua mapuche en el Jardín Infantil Intercultural de Santiago de Chile”, de Héctor Mariano, Felipe Hasler, Rukmini Becerra y Simona Mayo, 2019.
• (Re)Evoluciones: nuevos horizontes, experiencias y perspectivas en culturas, traducción, investigación lingüística y educativa
• 000webhost : creación de sitio web gratuito
• 404 Page Not Found: a story about revenge
• 6 poemas de Shannon Webb-Campbell

• A

• Acerca de la creatividad. "El Diego" y el lenguaje humano (2)
• Acerca de los participantes en el discurso científico-técnico en inglés
• Acquisition of passives and unaccusatives in an EFL context: a study of elicited production in Spanish-speaking students
• Actas del II Congreso Nacional El Conocimiento como Espacio de Encuentro : recopilación de papers
• Actas del V Encuentro de Gramática Generativa
• Acto de inauguración del auditorio y entrega del proyecto ejecutivo del edificio nuevo para la Facultad de Lenguas
• Acto por los 40 años de la Universidad Nacional del Comahue
• Adquisición de construcciones causativas en el español
• Adquisición de estructuras pasivas en niños de 3 a 6 años: Un estudio de comprensión del español
• Adquisición de la voz pasiva y verbos inacusativos en el español
• Adquisición de secuencias formulaicas de inglés como lengua extranjera
• Adquisición de secuencias formulaicas en estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera: una primera aproximación
• Adquisición de secuencias formulaicas en inglés avanzado : un estudio de caso longitudinal
• Aegisub
• Aguilar, Jerónimo de
• Alfabetización académica : traducción, investigación y enseñanza
• Alfabetización académica y géneros en la formación de traductores
• Alfabetización académica y tipologías textuales en la enseñanza del inglés para la traducción (2018-2022)
• Alfabetización académica: traducción, investigación y enseñanza
• Algunos peligros de la adopción acrítica de la noción de representación social en el campo de la educación
• Algunos resultados de la aplicación de una nueva propuesta didáctica en francés
• All Summer in a Day de Ray Bradbury.
• Analysing prosody and meaning in Spanish: implications for the teaching of English as a foreign language
• Anexo del Informe de Avance del proyecto de Investigación 04/J037 “Propiedades semánticas, funcionales y léxicas del artículo científico en lengua inglesa: puntos de contacto y diferencias entre disciplinas”
• Anexo del Informe final del proyecto de investigación 04/J037 “Propiedades semánticas, funcionales y léxicas del artículo científico en lengua inglesa: puntos de contacto y diferencias entre disciplinas”
• Análisis contrastivo de los verbos de movimiento dirigido del inglés y el español
• Análisis cualitativo y cuantitativo de un corpus preliminar de textos de Lengua Inglesa Aplicada a la Traducción para evaluar la eficacia de un programa de anotación en línea y sus posibilidades didácticas
• Análisis de bloques nominales como terminología especializada en un corpus de textos periodísticos utilizados en la formación de traductores
• Análisis de los contenidos semánticos, funcionales y formales de artículos científicos correspondientes a tres áreas disciplinares en idioma inglés: resultados preliminares
• Aportes de la lingüística formal al estudio de las lenguas indígenas y la historia de las comunidades
• Aportes descriptivos del discurso académico oral con fines de enseñanza de una lengua extranjera
• Aportes disciplinares II SAEL
• Aprenda idioma mapuche : quim mapuche zungu ngue 1
• Aproximación a una Propuesta Didáctica para la Enseñanza de Tecnologías de la Traducción en la Formación de Grado
• Arana, Valeria F.
• Araya, María Teresa
• Argentinian spanish intonation
• Asana
• Asimetría epistémica y entonación en el español rioplatense: el tono ascendente-descendente-ascendente
• Asimetrías entre but y pero en el discurso científico-técnico: una aplicación de la teoría de la argumentación en la lengua
• Aspectos léxico-semánticos y su relación con la interpretación de secuencias nominales aparentemente ambiguas
• Assessing in-service training on teaching and learning formulaic sequences
• Aulas de la Facultad de Lenguas
• Autorregulación, estrategias y motivación en el aprendizaje
• Azümtucutuaiñ taiñ mapuche zungun : volvamos a nuestro idioma para recuperar nuestra identidad
• Azümtucutuaiñ taiñ mapuche zungun : volvamos a nuestro idioma para recuperar nuestra identidad : video de entrevistas

• B

• Bandoneones, lenguas y el peligro de extinción (2)
• Be Seen, Be Heard. A Collection to Empower LI1 Students’ Voices
• Beca graduada de perfeccionamiento en investigación : "El léxico académico en inglés en la temática ambiental: un estudio comparativo de su utilización en materiales didácticos audiovisuales y en textos académicos escritos"
• Besoky, Natasha
• Beunza, Daniela
• Bianchini, Martha
• Biblioteca de La Nación
• Blázquez, Bettiana Andrea
• Breaking the ice with phonetics and phonology
• Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI. Informe de avance del Proyecto de Investigación J041

• C

• CafeTran Espresso como herramienta de traducción
• Caixeta, Nájla
• Calypso Roadmap
• Cambio lingüístico. Notas sobre el sistema de posesivos del catalán
• Cantando al ritmo de los grandes para adquirir vocabulario y desarrollar estrategias de lectura
• Capmany, Antonio de
• Caracterización del género video didáctico: aportes para la enseñanza de inglés con fines académicos en áreas técnicas
• Características prosódicas de dos prácticas discursivas del ámbito político
• Carmen de Burgos
• Casares, María Fernanda
• Certezas e incertidumbres en textos científicos académicos y de divulgación
• Chaia, María Claudia Geraldine
• Chicano Identity : The Reconstruction of Mexican Myths by ire'ne lara silva
• Chunky chunks : A formulaic approach to teaching vocabulary
• Cicerón, Marco Tulio
• Clasificación geográfica de las lenguas
• Clasificación morfológica de las lenguas
• Close Composting Cycle
• Closed Composting Cycle in Halomorphic Soils of the UNCo University Campus
• Cláusulas de relativo y entonación en el discurso espontáneo del español rioplatense
• Cláusulas hendidas y entonación en el discurso espontáneo del español rioplatense
• Clíticos marginales en verbos denominales en -ear
• Colores : mapuche-español
• Comparación de datos de adquisición de nominales instrumentales en condiciones experimentales y en producciones espontáneas
• Complejos nominales en inglés y sus implicancias para la traducción
• Computación semántica de las secuencias A+N+N en inglés
• Concepciones de los docentes universitarios acerca de los procesos de formación en el nivel superior : algunas reflexiones sobre nuestras propias prácticas de investigación
• Concepciones docentes acerca de la enseñanza del léxico en lengua extranjera : el rol de la propia trayectoria escolar y formativa
• Configuraciones nucleares descendentes en el español rioplatense y su significado pragmático
• Congreso Nacional : el conocimiento como espacio de encuentro
• Conocimiento y diversidad en el estudio y la enseñanza de lenguas
• Consideraciones sobre la gramática del español en su enseñanza como L2
• Construcciones pasivas en español argentino como lengua materna: un estudio de comprensión en niños de 3 años
• Construcciones posesivas del mapuzugun. Una aproximación tipológica, de Aldo Olate, Rodrigo Becerra, Fernando Zúñiga y Jaqueline Caniguan. RLA. Revista De Lingüística Teórica y Aplicada, 56(2), 35-63, 2018.
• Corpus du lexique culinaire francais. Approche linguistique et culturelle
• Corpus y análisis multidimensional del discurso académico escrito en francés
• Corpus y análisis multidimensional del discurso académico oral en francés
• Costumbres argentinas: actividades de español para extranjeros
• Creatividad y formulaicidad en la expresión académica escrita en una lengua extranjera
• Critical thinking in a flash: a case study of an EFL university course
• Cuando las razones extralingüísticas son necesarias en el estudio de la gramática
• Cuestiones identitarias y autotraducción intersemiótica: el caso de la nuyorriqueña María Teresa “Mariposa” Fernández
• Curriculum design of an EAP reading course for nursing students
• Cómo hacer cosas con palabras. Algunas reflexiones en torno a las inteligencias artificiales generativas de imágenes
• Cómo se corrigen los estudiantes de inglés entre sí: paráfrasis y reconstrucción colectiva del mensaje en un estudio de caso

• D

• Dabrowski, Alejandra Eva
• Dar a luz una lengua: anatomía de las lenguas inventadas y de todo lo que las hace (por ahora) humanas
• Datos del corpus, metodología y resultados del contraste de las estructuras estudiadas en el corpus escrito y oral en inglés. Grupo B: campo ingeniería, 2019-2021.
• De la caractérisation du discours académique oral à la proposition didactique pour la classe de FOU
• De la investigación a la práctica : las TIC en la enseñanza del léxico en un curso de inglés con propósitos académicos
• Declarative utterances in Buenos Aires Spanish
• Decoding flexibility: impact of an educational intervention on the perception of labor precarity in high school students
• Desafíos en la formación académica de traductores
• Desafíos y problemas de la formación de grado en nuestra universidad
• Desarrollo de la competencia informacional de traductores en formación: un estudio de caso basado en encuesta
• Di Colantonio, Florencia
• Dictado y transcripción fonética: el material audiovisual como alternativa en la clase de pronunciación
• Dictogloss steals the show? Productive use of formulaic sequences by advanced learners
• Dictogloss: Harnessing the Power of Prosodic Cues in Formulaic Sequence Acquisition
• Didactic innovation and student participation: impact of playful and technological strategies in teaching payroll processing
• Digital education for young entrepreneurs: impact of training in the city of Neuquén
• Discurso académico escrito en el nivel universitario: clasificación y caracterización de los textos especializados en cursos de inglés con fines específicos
• Discurso científico-académico. Análisis contrastivo del discurso académico oral y escrito
• Discurso de despedida. En el 158º Acto de Colación de Grado y Posgrado de la Universidad Nacional del Comahue
• Diseño e implementación de una experiencia de enseñanza híbrida para el dictado de Didáctica Especial y Residencia I del Profesorado de inglés
• Diseño y análisis de corpus textuales para el desarrollo de la competencia traductora
• Documentación de lenguas originarias y variedades del español en Río Negro y Neuquén. Hacia la creación de un repositorio lingüístico en la Patagonia
• Documentación de lenguas originarias y variedades del español en Río Negro y Neuquén. Hacia la creación de un repositorio lingüístico en la Patagonia : Informe Final del proyecto de extensión.
• Dolet, Étienne
• Dossier "Traducción e interdisciplinariedad: sobre el diálogo entre la lingüística y la traducción"
• Duplicación de sujetos en el español de la Norpatagonia
• Día Internacional de la Lengua Materna 2024
• Día y noche : cómo decir las partes del día y la noche en mapuchezungun

• E

• E-Portfolios, mostrando procesos y construyendo logros en la era digital
• Echoes of Tomorrow
• Eco-contadores: Consumo y Producción Responsable.
• Economic Viability of Photovoltaic Energy Generation for SMEs and Residences in the Alto Valle Region
• Education in Management and Accounting to Reduce Food Waste in the Home
• Education, Awareness, and Valuate of Fossil Heritage: Analysis of Social Perception in Educational and Community Contexts
• Effects of a Brief Financial Education Intervention on the Financial Literacy of University Students
• El ABC de la enseñanza de secuencias formulaicas a través de leyendas
• El blog del traductor
• El cambio lingüístico en la Gramática Generativa. Logros, discusiones y desafíos
• El canto de la meseta. Prosodia, sintaxis y estructura de la información en el español del sur de Río Negro
• El circuito productivo de la lana y los saberes ancestrales
• El cuerpo humano : del mapuchezungun al español
• El dictogloss : una herramienta pedagógica que fomenta el uso productivo de vocabulario en una lengua extranjera
• El discurso académico didáctico en francés: La clase magistral. Estudio exploratorio y descriptivo
• El discurso académico pedagógico oral en francés y su heterogeneidad discursiva : análisis multidimensional de la clase magistral
• El género sintáctico y la proyección funcional del nombre
• El idioma desde diversas perspectivas
• El inglés británico estándar y el español rioplatense: una comparación de la entonación
• El léxico académico en inglés en la temática ambiental : un estudio comparativo de su utilización en materiales didácticos audiovisuales y en textos académicos escritos
• El léxico en textos científico-académicos en LE inglés : un estudio preliminar
• El norte de la Patagonia II : estrategias y proyectos
• El registro de la lengua : ficha orientativa hacia la publicación en un repositorio digital
• El ritmo del español y el del inglés. Repercusiones metodológicas sobre su medición acústica
• El rol de la bibliografía en LE (inglés) en la universidad : el caso de la UNCo
• El rol de las creencias de los docentes universitarios en la selección de material bibliográfico
• El texto narrativo leyenda. Una propuesta para abordar el origen de la naturaleza desde la cosmovisión mapuche
• El uso de TIC en las cátedras de Inglés para Comunicación Social : desafíos y posibilidades
• Elel Taiül por Lorenza Agüero
• En defensa de la ambigüedad lingüística, la octava maravilla del mundo
• En primera persona: entrevistas a figuras relevantes en la historia de la Facultad de Lenguas, UNCo
• En un abrir y cerrar de ojos: reseñas críticas de microrrelatos en una lengua extranjera
• Encuentro de educación mapuche : registro de cantos en mapuchezungun
• Encuesta sobre alfabetización digital en el nivel superior: instrumento de diagnóstico e indagación diseñado por el equipo de investigación J041 "Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI"
• Energía geotérmica
• English speech rhythm in instructed learners : its development as shown by VarcoV
• Enhancing language learning through affective approaches
• Enseñanza de gramática en la escuela primaria: una propuesta a partir de la noción de estructura argumental
• Enseñanza de ILE : progresión y adecuación de textos en la era de la accesibilidad
• Enseñanza de una LE: aportes descriptivos del discurso académico oral
• Enseñanza intercultural en la Escuela 209 de Comico, Río Negro
• Enseñanza y aprendizaje de secuencias formulaicas en estudiantes de ILE (inglés como Lengua Extranjera) en escuelas primarias
• Entonación y alargamiento silábico en interrogativas absolutas en el español e inglés: un análisis de habla espontánea
• Entonación y estructura informativa en el español rioplatense
• Entonación y relevancia en el discurso hablado del español rioplatense
• Entonación y significado en el español y en el inglés
• Entrepreneurship from a Young Age: Tools for a Productive Future
• Entrevista a Juan Huenchunao
• Entrevista a Mónica Vázquez
• Entrevista a Rodolfo González
• Entrevista con Weichafe
• Entrevista para Quintú Quimün con Leopoldo Labastía
• Erosion and Desertification in Post-fire Degraded Soils
• Escuela de Toledo
• Espinosa, Gonzalo Eduardo
• Estatus del mapuzugun en la Universidad Nacional del Comahue
• Estrategias de marketing : redes sociales
• Estructura informativa y prosodia en (pseudo)hendidas del español rioplatense y del inglés : implicancias para la adquisición de la prosodia en lengua extranjera
• Estructuración del discurso: declinación y selección tonal en español rioplatense
• Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje
• Estudiantes y docentes de la Cátedra Libre de Lengua y Cultura Mapuche
• Estudio comparativo de las selecciones tonales en español e inglés : bases para una aplicación metodológica
• Estudio léxico de las colocaciones verbo + nombre y su vinculación con la enseñanza de una lengua extranjera
• Estudios SAEL 2025
• Etiquétame, etiquétame mucho... (2)
• Evaluando la adquisición de secuencias formulaicas en estudiantes de escuelas primarias
• Evaluando la formación en servicio: una experiencia con secuencias formulaicas
• Exorcising Grammar : Material for Students of English Grammar in Higher Education
• Experimental study on the impact of automation on accounting efficiency
• Explorando subjetividades: algunos presupuestos fundamentales
• Exploring Listening Comprehension Problems as Perceived by Advanced EFL Learners
• Extensive Reading: Strong Female Character by Fern Brady

• F

• Federación Internacional de Traductores (FIT)
• Felipillo
• Feminismo joven y los medios digitales
• Fern Brady's roadmap in "Strong Female Character"
• Fernández Rabanetti, Estefanía
• Fernández, Gabriela
• Fernández, Matías
• Fernández, Silvia Carina
• Financial Education in Digital Environments: the Pedagogical Potential of Social Media.
• Financial Education Program for University Students
• Fiscal Education on Social Media: Explaining Neuquén’s Public Budget on Instagram
• Formar para enseñar : de palabras sueltas a lenguaje formulaico
• Formiga, Paola
• Formulaic sequence acquisition : from research to praxis
• Formulaic sequences involving ‘fact’in EAP production: A corpus study
• Fossil Heritage Tells Our History
• Fotografía de Alejandra Olivares
• Français scientifique oral à l’université : sciences humaines et sociales. Niveau débutant
• From the drums of ancestors’ tales to the pop tunes of today: Teaching formulaic sequences with legends and songs
• Fundamentos lingüístico-discursivos y psicolingüísticos de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior

• G

• Gender Inequality at the National University of Comahue in Traditionally Male-Dominated Fields
• Glosario Enciclopédico de Historia de la Traducción
• Gramaticalidad, corrección y adecuación en el aula de lengua : observaciones desde la Gramática Generativa
• Gramaticalidad, corrección y adecuación en el aula de lengua. Observaciones desde la gramática generativa
• Grammarly
• Grindelia chiloensis as a Soil Restoration Tool: Evaluation in a Degraded Sector of Parque Norte (Neuquén)
• Grundnig, María Inés
• Géneros científico-académicos orales en inglés y francés: un modelo de análisis en construcción

• H

• Habilidades informacionales de traductores en función de sus años de experiencia profesional
• Habitando fronteras: interculturalidad, lenguas y educación
• Helping bells ring: fostering reflection on the mistakes learners make
• Herczeg, Claudia
• Heredia, José María
• Himelfarb, Reina
• Horacio Flacco, Quinto
• How she became the first to leave

• I

• II Jornadas Patagónicas de Lingüística Formal : libro de resúmenes
• III Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales : libro de resúmenes
• III Jornadas Patagónicas de Lingüística Formal : libro de resúmenes
• Impact of an awareness campaign on student ecological consciousness: the FAEA-UNCo case
• Impact of digital consulting on the economic growth of local entrepreneurs in Neuquén
• Impact of economic education on citizen understanding of universal basic income
• Impact of Intensive Aggregate Consumption in the City of Neuquén and its Implications for Geological Practice of the Geologist (2)
• Implementación de TIC en la educación y el aprendizaje
• Implementation of the Composting Practice at the Faculty of Economics and Administration in Neuquén
• Importancia de la revitalización lingüística
• In what sense could "They was follow by the man" be okey?
• In-service training on teaching and learning formulaic sequences and its assessment
• Inacusativos en el inglés L2 de hispanohablantes: qué nos dicen los errores sobre la representación mental y las intuiciones de esos hablantes
• Incorporación en verbos de movimiento de la lengua de señas argentina
• Information and awareness campaign on energy efficiency at FaEA
• Informe de avance : Proyecto J024. Subjetividades, lengua(s) y representación en las literaturas Chicana, Puertorriqueña y del Caribe anglófono
• Informe de Avance : Proyecto J027: "Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad"
• Informe de Avance. Proyecto J026: Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar
• Informe de avance. Proyecto J037 Propiedades semánticas, funcionales y léxicas del artículo científico en lengua inglesa: puntos de contacto y diferencias entre disciplinas
• Informe Final : El léxico académico en inglés en la temática ambiental: un estudio comparativo de su utilización en materiales didácticos audiovisuales y en textos académicos escritos
• Informe final : Proyecto J029 "Contextos, discursos y prácticas interculturales en la formación de guías universitarios de turismo en San Martín de los Andes: Un estudio de caso con adultos jóvenes de pueblos originarios en clases de inglés como lengua extranjera"
• Informe Final. Proyecto J026: Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar
• Inglés con Propósitos Específicos: integración de habilidades en un curso de lectura
• Interculturalidad y lenguas extranjeras: la necesidad de una ampliación de contenidos y una evaluación alternativa
• Interrelación traducción y traductología: su enseñanza y evaluación
• Intrawiki: Asian Archives
• Introducción a la lingüística de corpus, sus usos y aplicaciones
• Introducción al Dossier: "La enseñanza de la gramática desde una perspectiva formal"
• Investigación en adquisición de lenguas: materna y extranjeras
• IPAgraphy: Calligraphy of the IPA Phonetic Symbols
• IPE, Alfabetización Académica y tecnología para becarios universitarios: una propuesta didáctica
• Is this a Formulaic Sequence? Applying a Set of Criteria to Potential Target Wordstrings
• Iummato, Silvia Graciela
• IV Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales : libro de resúmenes
• IV Jornadas Patagónicas de Lingüística Formal : libro de resúmenes

• J

• JOIN FADEL : Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Facultad de Lenguas
• Jornadas Jóvenes Investigadores : recopilación de abstracts
• Jornadas Patagónicas de Lingüística Formal
• Juan Tranamil : conversaciones en Fiske Menuco

• K

• Kiwi melón, Susana Sacarina, el léxic0 m3nt4l y otras yerb*s sobre el procesamiento de palabras

• L

• La adquisición del lenguaje según Chomsky y Piaget
• La adquisición del ritmo inglés por hablantes nativos de español : el caso de aprendientes argentinos en contexto de instrucción formal
• La anotación de resúmenes de artículos de investigación y sus aplicaciones didácticas en la formación de traductores
• La cibercultura es tapa : un proyecto interdisciplinario de colaboración en red
• La competencia profesional en la formación de traductores: estrategia clave para la empleabilidad
• La construcción de la identidad y la alteridad en el discurso autobiográfico televisivo
• La contrastividad y el desarrollo de la competencia traductora. Docencia e investigación en lengua inglesa aplicada a la traducción
• La cortesía en los manuales de español como lengua extranjera. Los manuales del español de la Argentina
• La cuestión de la escritura del mapuzugun
• La DIPLELE en la Universidad Nacional del Comahue
• La divulgación lingüística y otros condimentos
• La enseñanza explícita del léxico académico en el nivel superior : el curso “Inglés III” de la Licenciatura en Turismo, UNCo
• La entonación en el español de Buenos Aires
• La escritura del mapuchezungun
• La estructura argumental de los predicados de desplazamiento del inglés y el español: un análisis contrastivo
• La estructura argumental y el comportamiento sintáctico de los predicados: el caso de los verbos de comportamiento variable
• La formación de traductores en las universidades públicas argentinas
• La importancia de jugar de local
• La investigación sobre traducción en Argentina: situación actual y perspectivas de futuro
• La lengua vulnerada: interculturalidad y lingüística en las aulas del sur de Río Negro. Informe final del Proyecto de Extensión
• La lingüística de corpus al servicio de la enseñanza de una lengua extranjera: un estudio comparado de reseñas críticas
• La optimización del posicionamiento en los buscadores y el uso de palabras clave
• La presencia de destinadores y destinatarios en géneros académicos en inglés. El caso de la voz pasiva y los pronombres personales de 1.ª y 2.ª persona
• La producción del acento léxico del inglés como L2 : un análisis del aprendizaje en hispanoparlantes
• La prosodia en papel: una idea de las principales notaciones tonales
• La reciprocidad discontinua en español
• La retracción acentual del inglés. Datos acústicos en la adquisición de la L2 por parte de hispanohablantes
• La sección introducción de los artículos científicos en Turismo: un análisis de sus rasgos macroestructurales
• La selección de textos académicos para la enseñanza de inglés en la universidad
• La sintaxis de los nombres de relación (no) simétrica
• La situación del mapuzugun y las experiencias educativas en nivel superior en la Patagonia
• La terminología como rasgo comunicativo en un corpus de textos para la enseñanza de lengua inglesa y traducción
• La traducción e interpretación: reflexiones en la convergencia disciplinar
• La transdisciplinariedad en los Estudios de Traducción: poesía performativa y traducción intersemiótica
• La ubicación del acento nuclear en inglés como lengua extranjera por parte de estudiantes hispanohablantes
• La ubicación del acento primario en inglés como L2 : un análisis en pseudopalabras
• La voz pasiva en inglés avanzado: un estudio cualitativo en alumnos de nivel universitario
• Labastía, Leopoldo Omar
• Lagos, Israel Ramiro
• Lapegna, Mónica
• Las estrategias metacognitivas de estudiantes de inglés con fines específicos
• Las leyendas en el nivel primario: una puerta hacia el desarrollo de vocabulario y la lecto-comprensión
• Learning formulaic sequences to the music of great singers of the past
• Lenguas minorizadas
• Lenguas vernáculas
• Les belles infidèles
• Lestani, Susana
• Let’s teach vocabulary through legendary lessons
• Leyes de Indias
• León, Luis de
• Libro de resúmenes. Segundas Jornadas de Traducción del Comahue : La Traducción en la Convergencia Disciplinar
• Liendo, Paula
• Lingüistiquearla en la escuela
• Lingüística aplicada fuera de serie : una experiencia didáctica con series televisivas en la formación de traductores
• Lingüística de corpus en la formación en lenguas: qué, para qué y cómo. Ciclo de webinarios
• Listas de traductores Scammers y listas negras de empresas de traducción
• Literacidad electrónica en la enseñanza universitaria: cómo, cuándo y dónde
• Livro Base de Português Compreensão leitora
• Los clíticos marginales en el español rioplatense : un análisis morfosintáctico
• Los diferentes objetivos de la teoría lingüística
• Los sonidos del mapuzugun
• Lugones, Leopoldo
• Lutero, Martín
• Léxico : su rol en la producción oral de textos académicos en lengua extranjera inglés
• Léxico académico y grillas lingüístico-conceptuales en la enseñanza de habilidades orales en inglés
• L’enseignement-apprentissage de l’anglais et du français langues étrangères à l’université : des inégalités langagières dans un contexte culturel massivement monolingue

• M

• Macro-estructura de la introducción de los artículos científicos en lengua inglesa
• Malinche
• Manifestación del aspecto en la postmodificación en inglés
• Mansilla, Lucio V.
• Manual de español para extranjeros : Español en la Patagonia. Nivel A1. Libro del docente
• Manual de español para extranjeros : Español en la Patagonia. Nivel A1. Libro del estudiante
• Many moons ago… : secuencias formulaicas en leyendas en Nivel Medio
• Map of the Universe: Travel across the Universe on the Calypso!
• Mapuche Rakiñ : conteo mapuche
• Mapuche Ñimiñ: mandalas de la gente de la tierra
• Mara mara : canción aymara
• Mare, María
• Massi, María Palmira
• Medicina alternativa: las hierbas autóctonas y sus usos medicinales. Lawen: una concepción distinta de la medicina.
• Medios y perspectiva de géneros
• Memsource Tutorial
• Micros del confinamiento : muestra de microrrelatos de estudiantes de Literatura en Lengua Española II
• Mitre, Bartolomé
• Montani, Andrea
• Morfología Distribuida desde el sur del Sur
• Motivaciones y urgencias para el estudio de la Patagonia desde una perspectiva lingüística
• My Stilus
• Más allá de la palabra: un estudio de corpus de secuencias formulaicas en ensayos de estudiantes universitarios de ILE
• Más allá del aula
• Mónica Vázquez
• Música para mis oídos: caracterización de secuencias formulaicas en canciones pop mediante un estudio de corpus
• Música patagónica en la interculturalidad
• Música, identidad y memoria en el álbum. Pray for My Enemies de la autora y artista muscogee Joy Harjo

• N

• New perspectives on vocabulary: Formulaic sequences in the structuring of advanced learners’ written production
• Ngünezuamquefihin ti uñoi chripantu : reflexiones sobre el año nuevo mapuche
• Non-salary Strategies to Improve Satisfaction and Retention in SMEs from Neuquén
• Notion: software gratuito de getión de proyectos y toma de notas
• Nuestra historia ancestral desde la naturaleza. La interdisciplinariedad en el entorno natural
• Nuestros orígenes: trabajo de campo y registro
• Nuevas perspectivas en la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad: aproximación al discurso académico mediado por las tecnologías digitales
• Núcleos complejos y división del trabajo lingüístico

• O

• On the Nature of Verbal Non-Local Doubling in Patagonian Spanish
• On the uncertain nature of speech rhythm and its relevance in L2 acquisition
• On track : variations in EFL learners’ formulaic sequence use
• Optimizing the Procurement Process through KPI Implementation in a Power BI Dashboard for a Neuquén-Based SME
• Orteguita

• P

• Paraje Pilquiniyeu, rescatando tradiciones
• Passion, preparation, patience and portfolios in the english class : a preliminary framework
• PDFelement: su utilidad para el traductor
• Peace Journalism : portafolio on peace journalism for the subject of English II
• Peeping into myths and legends for chunks: an exploratory study
• Perfiles y comportamientos de traductores en formación: un estudio del proceso
• Periodismo transmedia
• Perspectives on Teaching Pronunciation for Intelligibility in the EFL Class: What, How and Why?
• Pezzutti, Luciana
• Photoshop como herramienta de traducción
• Pisani, Leticia
• Piwke ñi zunguken mew. Cuando habla el corazón: diccionario digital temático
• Plurilingüismo, diversidad e interculturalidad : un acercamiento desde la educación, traducción e investigación : Actas del III Congreso Nacional El Conocimiento como espacio de encuentro
• Por prepotencia programa 12 : la argumentación y las tradiciones científicas.
• Por prepotencia primer especial 2016 : 40 años del golpe de estado en Argentina
• Por prepotencia programa 1 : la corrección y la función de las Academias
• Por prepotencia programa 1 : ¿Qué es argumentar?
• Por prepotencia programa 10 : la argumentación en la literatura
• Por prepotencia programa 10: la ambigüedad
• Por prepotencia programa 11 : la argumentación en gramática
• Por prepotencia programa 11 : más sobre ambigüedades y malentendidos
• Por prepotencia programa 12 : ¿Qué son las metáforas?
• Por prepotencia programa 13 : el problema del significado y las metáforas de la vida cotidiana
• Por prepotencia programa 13 : teorías de la argumentación
• Por prepotencia programa 14 : la modernidad
• Por prepotencia programa 14 : más sobre metáforas. ¿El mundo configura al lenguaje o el lenguaje configura al mundo?
• Por prepotencia Programa 15 : la argumentación desde el silencio
• Por prepotencia programa 15 : la metáfora en la producción del discurso
• Por prepotencia programa 16 : la lengua de los escritores.
• Por prepotencia programa 2 : la argumentación en las ciencias
• Por prepotencia programa 2 : normativa vs. variación. La política en el lenguaje
• Por prepotencia programa 3 : cambios y variaciones en la lengua. El lunfardo y otros asuntos
• Por prepotencia programa 3 : la argumentación en las ciencias duras y la cuestión de la objetividad
• Por prepotencia programa 4 : la argumentación política. El discurso.
• Por prepotencia programa 4 : ¿Qué estudia la lingüística? La lingüística como ciencia. Problemas y objetivos
• Por prepotencia programa 5 : ¿Qué más hace la lingüística? La lingüística aplicada
• Por prepotencia programa 6 : la argumentación en la publicidad
• Por prepotencia programa 6 : la lengua en uso. La pragmática
• Por prepotencia programa 7 : la sátira
• Por prepotencia programa 7 : las falacias en la argumentación
• Por prepotencia programa 8 : la argumentación desde el humor
• Por prepotencia programa 8 : las estructuras temáticamente marcadas
• Por prepotencia programa 9 : fórmulas y construcción de la realidad
• Por prepotencia programa especial : Alicia en el país de las maravillas
• Por prepotencia segundo especial 2016 : Los aniversarios del día del libro. A cuatrocientos años de la muerte de Cervantes, Garcilaso y Shakespeare
• Por prepotencia tercer especial 2016 : derechos de autor y difusión del saber. Y en esa discusión, un bloque dedicado a la Biblioteca Nacional
• Por qué "Nuestro viaje con María" sí, pero "Nuestro kajak con Andrea" no
• Por qué nos cuesta tanto dejar que los demás hablen como les dé la gana
• Prefacio y Capítulo 5 de Borderlands/La Frontera. The New Mestiza. (Primera edición: 1987; tercera edición: 2007) de Gloria Anzaldúa
• Preguntas a la pandemia
• Problemas en la adquisición de colocaciones V+N en inglés
• Procedural Encoding and Tone Choice in Buenos Aires Spanish
• Programa de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) : una experiencia con un alumno suizo
• Programa de Español en el Comahue : situación actual
• Pronunciación y cultura en la clase de ELE para angloparlantes
• Propiedades acústicas de las oclusivas simples y eyectivas en nivaĉle (mataguaya)
• Propiedades semánticas de los nombres y su incidencia en la resolución de secuencias nominales en inglés
• Prosodia e informatividad en el español rioplatense
• Prosodia y discurso en el español rioplatense (2)
• Prosodia y oraciones (pseudo)hendidas: una propuesta didáctica para el inglés como L2
• Prosodia y relevancia en el discurso: selecciones tonales y altura tonal en el español rioplatense
• Prosodia y significado en el español rioplatense
• Prosodia: su contribución para la adquisición de secuencias formulaicas
• Prosodic prominence in Argentinian Spanish
• Prosody and discourse structure in Buenos Aires Spanish
• Proyecciones funcionales en el ámbito nominal y concordancia : un abordaje en términos de variación
• Proyecto 04/J019. Prosodia y significado en el español rioplatense: implicancias en la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Informe final
• Proyecto J018 : Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués
• Proyecto J019 : Prosodia y significado en el español rioplatense. Implicancias en la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera
• Proyecto J019 Prosodia y significado en el español rioplatense: implicancias en la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Informe de avance
• Proyecto J020 : El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico académicos en LE inglés
• Proyecto J021 : Estudio y comprensión de colocaciones léxicas en la lectura de textos académicos en LE: de la teoría a la práctica
• Proyecto J022 : Las categorías funcionales: un abordaje en términos de adquisición y variación
• Proyecto J023. Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera.
• Proyecto J024 : Subjetividades, lengua(s) y representación en las literaturas chicana, puertorriqueña y del Caribe anglófono
• Proyecto J025 : la formación en traducción e interpretación en Argentina
• Proyecto J026 “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar” : conformación del corpus, metodología y resultados
• Proyecto J026: Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar
• Proyecto J027: Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad
• Proyecto J028: La prosodia en el español rioplatense: su significado en el discurso y su aplicación en la enseñanza/ aprendizaje del inglés y español como lenguas extranjeras
• Proyecto J029: Contextos, discursos y prácticas interculturales en la formación de guías universitarios de turismo en San Martín de los Andes: un estudio de caso con adultos jóvenes de pueblos originarios en clases de inglés como lengua extranjera
• Proyecto J030: Adquisición, cambio y contacto lingüístico. Aspectos teóricos, descriptivos y pedagógicos
• Proyecto J031: Alfabetización académica y tipologías textuales en la enseñanza del inglés para la traducción
• Proyecto J032: Buenas prácticas educativas. Sentidos didácticos de la mediación tecnológica
• Proyecto J033: Enseñanza y aprendizaje de secuencias formulaicas en estudiantes de ILE (Inglés como Lengua Extranjera) en escuelas primarias
• Proyecto J034: Habilidades estratégica e instrumental de traductores profesionales : un estudio del proceso traducción
• Proyecto J035. Migración y memoria: lecturas/traducción del Atlántico eximperial británico en el cambio de milenio
• Proyecto J036 : La dimensión de ciudadanía intercultural en la enseñanza del inglés mediante la utilización de una pedagogía AICLE. Investigación acción participativa en una escuela primaria rural del Neuquén
• Proyecto J037 : Propiedades semánticas, funcionales y léxicas del artículo científico en lengua inglesa: puntos de contacto y diferencias entre disciplinas
• Proyecto J038 : Prosodia y significado. Caracterización del discurso oral y aplicaciones a la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación del inglés y del español rioplatense como lenguas extranjeras
• Proyecto J039 : Variación lingüística desde las interfaces. Discusiones empíricas, teóricas y aplicadas
• Proyecto J040. Secuencias formulaicas en leyendas y canciones: enseñanza-aprendizaje de Inglés como Lengua Extranjera en escuelas primarias y secundarias
• Proyecto J041. Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI
• Proyecto J042. Diseño y análisis de corpus textuales para el desarrollo de la competencia traductora
• Proyecto J043: Comportamientos en las acciones de búsquedas de información durante el proceso de traducción
• Proyecto J044: El aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) y la dimensión de ciudadanía intercultural en las propuestas educativas para estudiantes principiantes de lenguas con propósitos específicos (LPE) en el nivel superior
• Proyecto J045: Estudios gramaticales contrastivos. Aportes teóricos y aplicación
• Proyecto J046: Prosodia y discurso oral en español y en inglés: aspectos teóricos y aplicaciones a la enseñanza
• Proyecto J047: Migración, escritura y traducción: un abordaje interdisciplinario de la memoria en literaturas de habla inglesa
• Prácticas de alfabetización académica en el nivel superior : el rol de los docentes en la selección bibliográfica
• Prácticas de la enseñanza de la escritura de tesis de maestría en entornos de formación virtual
• Puculliñ: "Los animales y el ambiente"
• Puel Taiül por Lorenza Agüero
• Pujol, Gabriela María Laura
• Póster del Proyecto J033 en Jornadas de Difusión de Investigación y Extensión del DIEPE
• Póster. Proyecto J032: Buenas prácticas educativas. Sentidos didácticos de la mediación tecnológica

• Q

• Quintú Quimün : revista de lingüística

• R

• Radio Comunitaria
• Raising awareness about geothermal energy among the community of Universidad Nacional del Comahue (Comahue University)
• Raising Awareness about Geothermal Energy Among the Community of University of Comahue
• Re-significando la lectura en el nivel universitario desde la reflexión
• Reading Comprehension and Writing in English for Translation Purposes (ETP)
• Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés
• Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés : puntos de contacto y especificidad disciplinar
• Recursos léxicos en textos científico-académicos : el caso del abstract
• Redes sociales de profesionales
• Reflexiones de Antonio Díaz Fernández a partir de la pregunta: ¿Qué acciones considera que deberían desarrollarse para contribuir con la revitalización del mapuzugun?
• Reflexiones de Benito Cumilaf, profesor de mapuzugun, a partir de la pregunta: ¿Qué acciones considera que deberían desarrollarse para contribuir con la revitalización del mapuzugun?
• Reflexiones de Juan Baeza a partir de la pregunta: ¿Qué acciones considera que deberían desarrollarse para contribuir con la revitalización del mapuzugun?
• Reflexiones sobre una experiencia de enseñanza explícita de secuencias formulaicas en el nivel primario en el contexto de ILE
• Regularidades lingüísticas en el discurso científico-académico pedagógico oral en idioma francés
• Relaciones semánticas y significado intrínseco de adjetivos y nombres en sintagmas nominales complejos del inglés
• Rescatando conocimientos y prácticas: proyecto interdisciplinar
• Research on the Determining Factors of School Dropout: Case Study CPEM N° 21 in Neuquén Capital, Argentina
• Researching EFL learners’ proficiency through the Yes/No vocabulary test
• RESEÑA. Guillermo Rojo. 2021. Introducción a la lingüística de corpus en español, Oxon/New York: Routledge, 404 págs.
• Rivas, María Cecilia
• Road Map-Fern Brady
• Roadmap "Strong Female Character"

• S

• Sailing towards “islands of accuracy” in myths and legends: useful guidelines on how to teach chunks in an EFL context
• Sarmiento, Domingo Faustino
• SDG 10: An Approach from the Perspective of Mathematics Education
• Se nacieron los pollitos as evidence of knowledge of the structural properties of unaccusative verbs in L2 Spanish acquisition
• Secuencias formulaicas en canciones y leyendas: enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera en escuelas primarias y secundarias
• Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como Lengua Extranjera. Informe final Proyecto PIN I 04/J023
• Segunda promoción del Profesorado de Inglés
• Selecciones tonales y altura tonal en el inglés como L1 y L2: un análisis de habla espontánea con implicancias metodológicas
• Selección de poemas de Benjamin Zephaniah : trabajo final de la materia Práctica Profesional del Traductorado Público en Inglés
• Selección tonal y construcción del discurso : una mirada desde la teoría de la relevancia
• Semi-cópulas: quedar y quedarse
• Señalética institucional en mapuzugun
• Siegel Masias, Camila Alejandra
• Silva Garcés, José
• Small Changes, Big Impacts: Sustainability in a Neighborhood Delicatessen
• Sobre la naturaleza de la compañía
• Sobre las concordancias alternantes en español
• Sobre palabras y expresiones nuevas (2)
• Solís, Camila Antonella
• Sorbellini, Cecilia
• Sorry Dan but it’s no longer necessary for a human to serve as a CEO of this company de Erik Cofer.
• Sorry, ROB, you and this company are no longer needed
• Speaking in an Intercultural context: reflections and assessment
• Spontaneous productions of deverbal nominals in Spanish
• Strengthening trust and labor knowledge in high school students approaching graduation
• Strong Female Character: The Binge Reading Club
• Subjetividades, lengua(s) y representación en la literatura chicana, puertorriqueña y del Caribe anglófono
• Sustainable Spaces: A Perspective from the University Community
• Sustainable universities: from awareness to action against single-use plastic

• T

• Taller: Sintiendo Nuestra Patagonia: elaboración de material para el aula de ELE
• Tavella, Gabriela
• Teacher-Student Relationships
• Teaching and learning formulaic sequences in a university EFL context
• Teaching formulaic sequences in an advanced EFL university setting: a case for variation
• Territorios en traducción: literatura, memoria y comunidad. Actividades en radio Antena Libre
• Territorios en traducción: literatura, memoria y comunidad. Informe final del proyecto
• Testing the waters: assessing formulaic-sequence acquisition in primary school learners
• The audio-visual text : subtitling and dubbing different genres
• The Binge Reading Club. Strong Female Character by Fern Brady
• The challenges of designing a textual corpus to develop translation students’ academic literacy
• The Construction of Memory and Power Relations in Elizabeth Nunez’s Prospero’s Daughter, Andrea Levy’s The Long Song and Joanne Hillhouse’s Oh Gad!
• The Focal Model : nucleus placement
• The impact of Focus on Form on the acquisition of passive voice by advanced learners: a quantitative study
• The importance of being pluricultural: blooming with the other
• The memories that led me to the Forest
• The presence of addressers and addressees in academic genres in English. The case of passive voice and first and second person pronouns
• The relationship between financial education and entrepreneurial intent
• The role of accounting as a driver of sustainability (SDG 12)
• The role of prominences in typologically different rhythms
• Thinking outside the word : contributing to the teaching of vocabulary in public schools
• This is the story of… : legends in the acquisition of formulaic sequence in adult secondary schools
• Tiempo y aspecto en la adquisición del español como segunda lengua : el caso de hablantes de lengua materna toba
• Tipos de verbos : en búsqueda de un aprendizaje efectivo
• Toponimia regional
• Torre de Babel
• Traducción institucional e inserción laboral
• Traducción inversa de una crónica patagónica
• Translators Without Borders
• TranslatorsCafé
• Trujamán
• Tutorial Subtitle Workshop

• U

• Un curso inicial de lectocomprensión en inglés con fines específicos para carreras de Informática : una propuesta basada en géneros
• Un programa de cuatro habilidades para la Licenciatura en Turismo de la UNCo : ¿Inglés con Propósitos Específicos?
• Un universo en una partícula: la mini-ficción en inglés como disparadora de debate
• Una aproximación a la enseñanza del modo subjuntivo en elaula de ELE : proyecto de aplicación en la Universidad Nacional del Comahue
• Una nueva mirada sobre la concordancia inesperada en español : A new look on unexpected agreement in Spanish
• Una perspectiva formulaica en la enseñanza de vocabulario de una lengua extranjera
• Una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior
• Una propuesta para la enseñanza del léxico en un curso de inglés como lengua extranjera en el nivel superior
• Unstable Slopes: Poor Urban Planning and Risk Mitigation (2)
• Usos del clítico se en textos de distintos niveles del CELU
• Uño quimuhu tuaiñ : compartiendo la voz mapuche en la radio

• V

• V Congreso Nacional El Conocimiento como Espacio de Encuentro : fotografía del equipo organizador
• V Jornadas Debate de Investigación en Ciencias Sociales : libro de resúmenes
• V+N miscollocations in the written production of university level students
• Valls, Lucía
• Verdú, María Angélica
• Videocurrículum : carta de presentación animada
• VisualSubSync
• Voces en Red: conectar, comunicar y transformar. Una experiencia de aprendizaje-servicio

• W

• We agree to disagree: embracing ambiguity and developing tolerance through microfiction
• What Goes Around Comes Around: a Corpus Study of Formulaic Sequences in Advanced Students’ Written Production
• What we all love about reading: Delving into university learners’ experiences
• Written academic discourse at the university: a classification and characterization of specialized texts in courses of english for specific purposes

• X

• XVIII Congreso SAEL 2023. Libro de resúmenes - Cijka picitun

• Z

• Zinkgräf, Magdalena
• Zonas de contacto : culturas, lenguas y educación : Actas IV Congreso Nacional El conocimiento como espacio de encuentro

• #0-9

• ¡A lingüistiquearla!
• ¿A qué edad son comprendidas las pasivas en español?
• ¿Cómo lingüistiquearla?
• ¿Cómo suenan las lenguas? : aportes desde y hacia la teoría y práctica
• ¿La práctica discursiva condiciona la prosodia? Evidencia de una conferencia y una entrevista del español rioplatense
• ¿Para qué lingüistiquearla formalmente?
• ¿Para qué lingüistiquearla?
• ¿Por quién doblan los clíticos? Restricciones morfosintácticas sobre la duplicación pronominal en el español rioplatense
• ¿Qué inglés enseñar en la universidad? Lo que piensan los docentes de las disciplinas
• ¿Qué lugar merecen las canciones en el aula de ILE? Un estudio de caso sobre las opiniones de alumnos universitarios avanzados acerca de la enseñanza de secuencias formulaicas
• ¿Se puso confundida? Un abordaje de los verbos pseudo-copulativos en la enseñanza de español e inglés como lenguas extranjeras
• ¿Va con «v» de vaca o «b» de burro?
• ¿Y el viento las amontona?: Un nuevo enfoque en la enseñanza del vocabulario de las lenguas extranjeras
• “El modelo latino en las primeras descripciones del mapudungun: herencia e innovación en el saber lingüístico misionero-colonial”, de Nataly Cancino Cabello, publicado en ALEA: Estudos Neolatinos, 22(1) 2020, p. 263-280.
• “La derivación y el cambio de clases de palabras en el mapudungun”, de Elisa Loncon Antileo, publicado en la revista Literatura y Lingüística, (27), 153-170, 2013