Afiliación Institucional
Biografía
Gabriela es profesora regular en el área de inglés con propósitos específicos (Facultad de Lenguas, UNCo., Sede San Martín de los Andes) y se desempeña como docente en la Maestría en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas, UNCo.
Ha participado en proyectos de investigación y actualmente dirige el proyecto J036 “La dimensión de ciudadanía intercultural en la enseñanza del inglés mediante la utilización de una pedagogía AICLE. Investigación acción participativa en una escuela primaria rural del Neuquén”. Dirigió un proyecto de voluntariado universitario “Lenguas y Culturas cerca de tuyo” (UNCo.) y participó como integrante en un proyecto espejo de la UNLP. Es miembro del comité editorial de la revista AJAL, FAAPI.
Proyectos
Proyectos anteriores
Proyecto J029: "Contextos, discursos y prácticas interculturales en la formación de guías universitarios de turismo en San Martín de los Andes: un estudio de caso con adultos jóvenes de pueblos originarios en clases de inglés como lengua extranjera”. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue.
Publicaciones
Tavella, Gabriela. (2004). Enhancing language learning through affective approaches (Tesis de Maestría, Leeds Metropolitan University). http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/430
Libros y Capítulos de Libros
Tavella, G. & Fernández, C. (2017) Lenguas y culturas: Desafíos actuales de la diversidad y de la integración. Actas de las XV Jornadas y II Congreso Latinoamericano de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior Facultad de Lenguas “¿Cuál es el rol del docente de lenguas con propósitos específicos en la era postmétodo?”, Cap. 18, p. 276- 288, Universidad Nacional de Córdoba. ISBN 978-950-33-1386-2 https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/915
Artículos
Tavella, G. & Fernández, C. (2018) An ESP Class at a University in Argentinean Patagonia: Giving Voice to Minority Groups, Research SIG, IATEFL. ISSN 2520-2537 (online) ISSN 2304-2591 (print)
Tavella, G. & Fernández, C. (2017) “ESP Teaching Practices: Fostering Cultural Bonding” Argentinian Journal of Applied Linguistics, Vol. 5, No. 1, May 2017, 37-46. ISSN 2314-3576 (online) http://www.faapi.org.ar/ajal/issues/501/TavellaAJALVol5(1).pdf
Tavella, G. & Fernández, C. (en prensa) ESP in the Postmethod Era: Do we CLIL? Aceptado para ser publicado en actas V Congreso "El conocimiento como espacio de encuentro", FADEL, UNCo., General Roca. (enviado para su publicación en 2018)
Presentaciones en reuniones científicas
2018
Tavella, G. & Fernández, C. (2018) ESP in the Postmethod Era: Do we CLIL? Aceptado para ser publicado en actas V Congreso "El conocimiento como espacio de encuentro", FADEL, UNCo., General Roca, Agosto 2018.
Tavella, G. How to cater for today´s diversity, Nueva Asociación Mendocina de Profesores de Inglés (NAMPI), Conferencia Innovations in ELT for all ages, Mendoza, Abril 2018.
Tavella, G. Buzz Concepts in Assessing Young Learners, Nueva Asociación Mendocina de Profesores de Inglés (NAMPI), Conferencia Innovations in ELT for all ages, Mendoza, Abril 2018.
2017
Tavella, G. & Fernández, C. Unveiling Teachers´ Roles in the Postmethod Era Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Seminario “First Seminar of TEFL Methodology in Chile. Current trends”, Santiago de Chile, noviembre 2017.
Tavella, G. Beyond the language classroom: service-learning at university level, Asociación de Profesores de Inglés Zona Andina Línea Sur (APIZALS), XV Jornadas, San Martín de los Andes, octubre 2017.
Tavella, G., Porto, M. & Fernández, C. Experiencias de intercambios interculturales en contextos auténticos, Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés (FAAPI), 42 Congreso anual, Posadas, Agosto 2017.