On track : variations in EFL learners’ formulaic sequence use
Resumen
Introduction
In this paper we present the variations encountered in advanced university learners’ controlled and uncontrolled productions after a focused-instruction experience of formulaic sequences. After a brief reference to the theoretical framework, the study is described in terms of the context, the selected FSs, the research design, the treatment and data-collection procedures. What follows is the analysis of the data gathered through the different instruments in search of the target and non - target use of the FSs taught and the different types of variations offered. Based on the literature, we then turn to the discussion of some guidelines for the teaching of FSs.
Files
Bibliographic Citation
Zinkgraf, Magdalena, & Verdú, María Angélica. (2017). On track : variations in EFL learners’ formulaic sequence use. En M. Fernández Beschtedt, Castro, Analía, Formiga, Paola, & Risso Patrón, Zoraida (Eds.), Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación: Actas del IV Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de Encuentro” (pp. 99-112). General Roca: Universidad Nacional del Comahue.
Publisher
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Source
M. Fernández Beschtedt, Castro, Analía, Formiga, Paola, & Risso Patrón, Zoraida (Eds.), Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación: Actas del IV Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de Encuentro” (pp. 99-112). General Roca: Universidad Nacional del Comahue.
Date
2017
Extent
pp. 99-112
Language
English
Type
documento de conferencia
Identifier
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/307
Format
pdf
Is Part Of
M. Fernández Beschtedt, Castro, Analía, Formiga, Paola, & Risso Patrón, Zoraida (Eds.), Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación: Actas del IV Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de Encuentro” (pp. 99-112). General Roca: Universidad Nacional del Comahue.
Date Created
2017
Citation
Zinkgräf, Magdalena and Verdú, María Angélica. “On track : variations in EFL learners’ formulaic sequence use.” Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Accessed 23 Mar. 2023.
Added by Silverio Ortiz
Comments
(Solo usuarios registrados pueden comentar)