Autorregulación, estrategias y motivación en el aprendizaje
Resumen
La autorregulación, entendida como un proceso consciente de observación y control del propio pensamiento, determina en cierta medida que una tarea de aprendizaje sea exitosa o no. Un factor clave en un aprendizaje autorregulado es poder desarrollar y aplicar estrategias adecuadas según el objetivo propuesto. Esto a su vez, se ve influenciado de manera directa por mecanismos relacionados con la motivación. El presente trabajo tiene como propósito revisar los conceptos teóricos detrás de cada uno de estos factores - autorregulación, estrategias, y motivación para luego describir la forma en que se interrelacionan e intervienen en todo proceso de aprendizaje.
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Bibliographic Citation
Herczeg, C., & Lapegna, M. (2010). Autorregulación, estrategias y motivación en el aprendizaje. Lenguas Modernas, (35), 9-19.
Publisher
Universidad de Chile
Date
2010
Extent
11 p.
Language
español
Type
artículo
Identifier
Format
pdf
License
CC BY-NC-SA
Collection
Citation
Herczeg, Claudia and Lapegna, Mónica. “Autorregulación, estrategias y motivación en el aprendizaje.” Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Accessed 26 Mar. 2023.
Added by Silverio Ortiz
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