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documento de conferencia
Learning formulaic sequences to the music of great singers of the past
Autoría: Castro, Analía; Zinkgräf, Magdalena;
IntroductionThe aim of this paper is to discuss the benefits of explicitly teaching senior EFL learners strings of words in order to raise their awareness of the pervasiveness of formulaic sequences in the foreign language (FL). First, the discussion of the theoretical framework is presented. The context for the study is then described in terms of…
Año: : 2017
documento de conferencia
On track : variations in EFL learners’ formulaic sequence use
Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;
IntroductionIn this paper we present the variations encountered in advanced university learners’ controlled and uncontrolled productions after a focused-instruction experience of formulaic sequences. After a brief reference to the theoretical framework, the study is described in terms of the context, the selected FSs, the research design, the…
Año: : 2017
documento de conferencia
What Goes Around Comes Around: a Corpus Study of Formulaic Sequences in Advanced Students’ Written Production
Autoría: Pérez, Julieta; Zinkgräf, Magdalena;
IntroductionOne line of enquiry of our research project is advanced Argentinian EFL students’ use of formulaic sequences. In this paper we analyse typical sequences learners resort to in their essays and characterise their use as compared to the one found in native corpora like the BNC and Davies’ (2008) Corpus of American Contemporary English…
Año: : 2017
documento de conferencia
Adquisición de secuencias formulaicas en inglés avanzado : un estudio de caso longitudinal
Autoría: Pérez, Julieta; Zinkgräf, Magdalena;
Las Secuencias Formulaicas (SFs), definidas por Wray (2002) como “una secuencia, continua o discontinua, de palabras o de otros elementos, que es, o parece ser, prefabricada, es decir, almacenada y recuperada como una unidad de la memoria en el momento de uso, en lugar de estar sujeta a generación o análisis de la gramática del lenguaje" (p. 9),…
Año: : 2016
trabajo final de especialización
Una aproximación a la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE : proyecto de aplicación en la Universidad Nacional del Comahue
Autoría: Araya, María Teresa;
El presente Trabajo Integrador Final (TIF), como anticipa su título, se origina con el fin de proponer secuencias didácticas para la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE, acorde con los últimos desarrollos teóricos y metodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras en general y de la enseñanza de la gramática en particular. A tales…
Año: : 2017
video
El cuerpo humano : del mapuchezungun al español
Autoría: Tripailaf, Elisa;
Elisa Tripailaf enseña los nombres del cuerpo humano del mapuchezungun al español.
Año: : 2015
video
Día y noche : cómo decir las partes del día y la noche en mapuchezungun
Autoría: Tripailaf, Elisa;
Elisa Tripailaf enseña a nombrar los distintos momentos del día y la noche en mapuchezungun. Incluye fases de la luna.
Año: : 2015
video
Colores : mapuche-español
Autoría: Tripailaf, Elisa;
Elisa Tripailaf enseña la pronunciación del nombre de los colores del mapuche al español
Año: : 2015
personalidad
Massi, María Palmira
Autoría: Universidad Nacional del Comahue;
María Palmira Massi "Titina". Profesora de Inglés y Magíster en Lingüística por la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Fue docente e investigadora en el área de Análisis del Discurso hasta el año 2018. Dirigió y participó en Proyectos de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue (El discurso de opinión y el humor…
artículo
La formación de traductores en las universidades públicas argentinas
Autoría: Chaia, María Claudia Geraldine;
En este artículo describimos las principales características de las carreras de traducción, del nivel de grado, que ofrecen las universidades públicas argentinas. Presentamos, en primer lugar, un panorama general de la formación de traductores e intérpretes en el sistema universitario argentino. Luego de hacer una breve referencia a la situación…
Año: : 2017
fotografía
V Congreso Nacional El Conocimiento como Espacio de Encuentro : fotografía del equipo organizador
Fotografía del equipo organizador del V Congreso Nacional El Conocimiento como Espacio de Encuentro desarrollado en la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue, General Roca, del 23 al 25 de agosto de 2018.
Año: : 2018
fotografía
Acto de inauguración del auditorio y entrega del proyecto ejecutivo del edificio nuevo para la Facultad de Lenguas
Fotografía del acto de inauguración del auditorio y colación conjunta de las Facultades FADECS y FADEL. El vicegobernador de Río Negro, Carlos Peralta, entregó el proyecto ejecutivo del edificio para la Facultad de Lenguas. Aparecen: Alejandra Olivares, Carlos Peralta, Teresa Vega y Omar Jurgeit. General Roca, 25 de julio de 2013.
Año: : 2013
fotografía
Acto por los 40 años de la Universidad Nacional del Comahue
Fotografía de las autoridades participantes en el acto por los 40 años de la Universidad Nacional del Comahue. Aparecen (de izquierda a derecha) Martín Soria, Alejandra Olivares, Teresa Vega, Carlos Peralta, Pablo Bohoslavsky y Alejandra Dabrowski. Año 2012.
Año: : 2012
Aulas de la Facultad de Lenguas
Fotografía del sector de aulas nuevas de la FADEL y FADECS
Año: : 2018
fotografía
Fotografía de Alejandra Olivares
Fotografía de Alejandra Olivares leyendo juramento a nuevos egresados de la Facultad de Lenguas. Junio de 2012
Año: : 2012
tesis de maestría
Complejos nominales en inglés y sus implicancias para la traducción
Autoría: Fracassi, María Rosa;
Introducción:"En este trabajo propondremos un análisis de las estructuras formadas por sustantivo + sustantivo en inglés, tal como se presentan en textos científico-técnicos. Hemos elegido estas estructuras como área de estudio porque consideramos que es un tema apasionante desde varios puntos de vista: el lingüístico, el pedagógico, y el relativo…
Año: : 2013
artículo
Cambio lingüístico. Notas sobre el sistema de posesivos del catalán
Autoría: Mare, María;
El sistema de posesivos de las lenguas romances constituye un ámbito de interés para los estudios sobre el cambio lingüístico. En esta presentación, nos detenemos en algunos cambios registrados en catalán, con el fin de desarrollar una explicación desde el modelo de la Morfología Distribuida. Específicamente, abordamos la formación de los femeninos…
Año: : 2018
proyecto de investigación
Proyecto J024 : Subjetividades, lengua(s) y representación en las literaturas chicana, puertorriqueña y del Caribe anglófono
Este proyecto pretende profundizar en el estudio de las representaciones estéticas actuales de las comunidades del Caribe anglófono, Puerto Rico y chicana, todas atravesadas por la lengua inglesa como lengua oficial. El objetivo central reside en indagar cómo se articula esta lengua oficial como expresión de las relaciones de poder y como medio de…
proyecto de investigación
Proyecto J021 : Estudio y comprensión de colocaciones léxicas en la lectura de textos académicos en LE: de la teoría a la práctica
En este proyecto nos proponemos realizar una aproximación al estudio y comprensión del léxico, en particular de las colocaciones verbo-nominales en inglés e italiano tomando como base el español, en textos especializados. Profundizaremos en la prosodia semántica y la fuerza colocacional presente en estas configuraciones. Primeramente, abordaremos…
Año: : 2018
proyecto de investigación
Proyecto J020 : El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico académicos en LE inglés
El objetivo del proyecto consiste en estudiar la incidencia del uso del léxico en actividades de producción oral de textos científico-académicos en lengua extranjera (LE) inglés por sujetos hispano-hablantes a fin de elaborar una propuesta didáctica de enseñanza del léxico en el nivel superior incorporando las nuevas tecnologías de la información y…
Año: : 2018