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teacher–student relationships.webm
Portafolio electrónico creado en la cátedra Programa del Idioma Requisito INGLÉS, Nivel II: Portafolios Electrónicos.Elegimos esta temática porque nos interesa la docencia y consideramos que aporta a nuestra formación. En segundo lugar, porque consideramos que el paso por la escuela formal deja huellas en nosotros y creemos que la relación que se…

Año: : 2018

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proyecto de investigación

PINJ041.pdf
OBJETIVO GENERAL● Indagar acerca de las buenas prácticas educativas que promuevan la alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje enriquecidos con el fin de contribuir al estado del arte y a la formación de docentes y estudiantes de diferentes niveles académicos en las provincias de Río Negro y Neuquén en las competencias…

Año: : 2022

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proyecto de vinculación y transferencia

2025 Vinculación y TRANSFERENCIA J041 - Service Learning Project.pdf
Voces en Red: Conectar, Comunicar y Transformar es un proyecto de Vinculación y Transferencia que promueve el co-diseño educativo y la colaboración internacional entre la Universidad Nacional del Comahue y Partners of the Americas. Basado en la metodología de Aprendizaje-Servicio, integra la alfabetización digital y mediática, el desarrollo de…

Año: : 2025

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informe de avance

PINJ041_Informe de avance.pdf
Como inicio de nuestro recorrido investigativo, nos abocamos a dos tareas simultáneas: la realización de experiencias piloto que promuevan la alfabetización digital y el diseño de una encuesta para relevar datos respecto de las percepciones de estudiantes de sus propias competencias digitales. Ambas tareas fueron concebidas para recabar información…

Año: : 2026

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documento de conferencia

Himelfarb_jornadas_lengua-literatura2017_unrn.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina;

Es evidente que la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS) constituye un enfoque pertinente para la reflexión e investigación en el campo de la educación en general y de la enseñanza de lenguas en particular. En este sentido, Castorina, Barreiro & Carreño (2010) muestran que la TRS introduce aportes relevantes para el análisis del…

Año: : 2017

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proyecto de investigación

J032 - Poster_page-0001.jpg
La fuerte impronta de las tecnologías digitales en las prácticas educativas es un hecho reconocido por educadores, estudiantes, investigadores, instituciones y las comunidades. En tiempos en los que su omnipresencia en el ámbito educativo ya no ocupa el centro del debate, se vuelve relevante conocer los sentidos y significados que resultan de la…

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