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documento de conferencia
Adquisición de la voz pasiva y verbos inacusativos en el español
Este trabajo se inscribe dentro del marco del proyecto J014 Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue.IntroducciónEl objetivo de este trabajo de investigación es testear las hipótesis de Borer y Wexler (1992) y Babyonyshev y otros (2001) con…
Año: : 2007
trabajo final de especialización
Las estrategias metacognitivas de estudiantes de inglés con fines específicos
Autoría: Labarriere, Patricia A.;
Las estrategias metacognitivas cumplen un rol fundamental en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera pues promueven la autonomía de los aprendientes mediante la organización, planificación y auto-evaluación del mismo. Debido a su importancia para un aprendizaje efectivo, el propósito del presente trabajo fue explorar las estrategias…
Año: : 2021
V+N miscollocations in the written production of university level students
Autoría: Zinkgräf, Magdalena;
The study of collocation – the restricted way in which two or more words combine across texts – has recently gained much relevance. The acquisition of these combinations has proved an important obstacle for non-native speakers of a foreign language as evinced in recorded unusual combinations of words. This paper analyses nonstandard collocations…
Año: : 2008
documento de conferencia
Comparación de datos de adquisición de nominales instrumentales en condiciones experimentales y en producciones espontáneas
Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Tarsia, Alicia;
El presente trabajo es parte del proyecto de investigación “Adquisición de nominales en el castellano como lengua materna” (J011) subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue (2002-2004).
IntroducciónSiguiendo la línea de investigación de trabajos anteriores (Alvarez, Casares, Olivares y Zinkgraf 1997, 1999,…
Año: : 2007
documento de conferencia
El dictogloss : una herramienta pedagógica que fomenta el uso productivo de vocabulario en una lengua extranjera
Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Verdú, María Angélica;
Los estudiantes de ILE (inglés como lengua extranjera) que aspiran a lograr un nivel elevado de competencia general a menudo tienen dificultades para producir textos escritos que respondan a la formulaicidad adecuada típica del uso nativo. En un curso universitario avanzado de ILE en la Universidad Nacional del Comahue, se diseñó una experiencia de…
Año: : 2020