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Construcciones pasivas en español argentino como lengua materna: un estudio de comprensión en niños de 3 años
Autor/es: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena;
Este trabajo se enmarca dentro del Proyecto J014 “Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje”, subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue y dirigido por Mgter. Adriana…
Año: : 2008
Adquisición de estructuras pasivas en niños de 3 a 6 años: Un estudio de comprensión del español
Autor/es: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Monteserín, Anabel;
Introducción Las construcciones pasivas han sido objeto de estudio y discusión desde hace ya varios años, no solo por los problemas teóricos que plantea su formación, en particular en términos de una comparación interlingüística, sino también por las…
Año: : 2008
¿A qué edad son comprendidas las pasivas en español?
Autor/es: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Araya, María Teresa; Monteserín, Anabel;
Este trabajo es parte del proyecto de investigación “Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje” (J014) subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue.Introducción La adquisición de la lengua…
Año: : 2008
V+N miscollocations in the written production of university level students
Autor/es: Zinkgräf, Magdalena;
The study of collocation – the restricted way in which two or more words combine across texts – has recently gained much relevance. The acquisition of these combinations has proved an important obstacle for non-native speakers of a foreign language…
Año: : 2008