Autoría

Blázquez, Bettiana Andrea; Dabrowski, Alejandra;

Resumen

OBJETIVO GENERAL

Realizar un estudio comparativo de la prosodia del español rioplatense y del inglés, y aplicar estos conocimientos en la elaboración de propuestas didácticas para la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación del español y el inglés.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Sistematizar la prosodia del español rioplatense y compararla con la del inglés como L1.
• Describir la segmentación, prominencia y entonación en la organización de la información en el discurso.
• Estudiar los aspectos mencionados en a. en la pronunciación de textos orales monologados y dialogados.
• Comparar la segmentación, prominencia y entonación en la organización de la información en el discurso del español con la del inglés a la luz de las dimensiones propuestas en b.
• Estudiar el inglés como lengua extranjera en hablantes nativos del español rioplatense.
• Analizar la percepción de la segmentación, prominencia y entonación en el habla continua de aprendientes de inglés.
• Analizar la producción de la segmentación, prominencia y entonación en el habla continua de aprendientes de inglés.
• Examinar la influencia de la prosodia del español rioplatense en el uso del inglés como lengua extranjera.
• Realizar propuestas didácticas para la enseñanza/aprendizaje de la producción y percepción de lenguas extranjeras.
• A partir de lo observado en el objetivo 1, diseñar actividades áulicas para el desarrollo de la pronunciación del español rioplatense como lengua extranjera.
• A partir de lo analizado en el objetivo 2, diseñar actividades áulicas para el desarrollo de la pronunciación del inglés como lengua extranjera.
• Analizar el efecto de la instrucción en la percepción y producción del inglés en hablantes de español rioplatense.

Directora
Bettiana Blázquez
Codirectora
Alejandra Dabrowski

Docentes
Valeria Arana
Gonzalo Espinosa
Leopoldo Labastía
Israel Lagos
Lucía Valls
Alex Martínez
Mayco Navarrete
Valentín Tassile

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PRODUCCIÓN