Este trabajo se inscribe en un proyecto de investigación nacional abocado al estudio de la lengua inglesa y la traducción, y se centra en la identificación de rasgos discursivos en un corpus de textos en inglés y en español utilizados en la formación de traductores (“Nombre de Universidad”, “País”). El estudio analiza textos sobre el derretimiento de los hielos, clasificados como artículos periodísticos y cartas de lectores, tanto publicados como producidos por estudiantes. El objetivo es registrar la presencia y el comportamiento de bloques nominales (BN) en la terminología especializada. Este abordaje basado en corpus puede aportar una estrategia complementaria para traductores, dado que los BN suelen estar ausentes en los recursos terminológicos convencionales. Desde el enfoque teórico-metodológico de Lingüística de Corpus, se etiqueta un texto de partida según una taxonomía que contempla rasgos comunicativos, formales y cognitivos, y se realiza un análisis cuantitativo —mediante palabras clave— y uno cualitativo —mediante una recontextualización. Los resultados revelan una marcada presencia de BN en el ámbito terminológico, con variaciones según el género discursivo y la lengua. Se prevé continuar el análisis de estos y otros recursos lingüísticos del corpus, así como elaborar materiales y pautas pedagógicas orientadas a la formación de traductores.

This work is part of a national research project in the fields of language acquisition and translation which focuses on the identification of discursive features in a corpus designed with texts in English and Spanish used in translation training (“University”, “Country”). It is centered in the analysis of journalistic articles and letters to the editor about ice-sheet melting, published online and produced by students. The aim is to observe the recurrence of compound nouns within the terms deemed as specialized vocabulary. This corpus-based approach aims to provide translators with additional strategies in light of the limited representation of compound nouns in conventional terminological resources. To this aim, the theoretical-methodological framework of Corpus Linguistics is applied. First, a qualitative analysis involves labeling a source text using a taxonomy to classify communicative, formal and rhetorical features. Then, a quantitative analysis of key words in context is carried out. Finally, a recontextualized qualitative analysis of some texts is performed. Results show a high occurrence of compounds among specialized terms, with differences across genres and languages. Future research should focus on further analysis of this and other linguistic input in the corpus, as well as on the design of didactic materials and guidelines for translator training.