El circuito productivo de la lana y los saberes ancestrales

Autoría

Antilef, Alicia Ester; Lope, Claudia; Navarro Escudero, Noelia Alejandra;

Resumen

En esta secuencia didáctica veremos cómo se desarrolla el circuito productivo de la lana, desde la cría de ovejas hasta la llegada a los comercios. Se trabajará de manera transversal con las áreas de Ciencias Sociales, partiendo desde el Circuito Productivo de la Lana, como disparador para abordar los Saberes Ancestrales de la Comunidad Mapuche y recuperarlos. Desde Ciencias Naturales se trabajará La Intervención del ser humano en los ambientes, desde la cosmovisión mapuche y la relación entre la naturaleza y el pueblo mapuche. Dsde el área de Lengua se trabajará con variedades dialectales e introducción al idioma Mapuzungun.
Con esta propuesta se pretende recuperar conocimientos de la Cultura Mapuche que muchas familias de nuestros y nuestras estudiantes practican en el ámbito familiar, socializarlos en el ámbito escolar y proyectarlos hacia la comunidad toda.
Para lograr tal fin nos valdremos de diversas fuentes como entrevistas a conocedores de la cultura y del idioma mapuche; objetos como la rueca, la cardadora, el huso, telares, tejidos y lanas. También se recurrirá a las salidas didácticas para abordar la propuesta.

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Publisher

Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas

Source

Este recurso fue creado por docentes de la región Sur de la provincia de Río Negro y forma parte del taller "Lingüística e interculturalidad. Hacia la creación de un repositorio de actividades docentes", que se desarrolló en la localidad de Sierra Colorada en el marco del proyecto de extensión "La lengua vulnerada. Interculturalidad y lingüística en las aulas del sur de Río Negro" de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue.

Subject

Educación intercultural

Date

2022

Language

spa

Type

propuesta didáctica

Rights

Alicia Ester Antilef, Claudia Lope, Noelia Navarro Escudero

License

CC BY-NC-SA (Atribución - No comercial - Compartir Igual)

Objetivos

  • Promover situaciones de enseñanza que permitan comprender los contenidos de las Ciencias Sociales, para que los alumnos y alumnas construyan nociones, conceptos y saberes que les permitan interpretar y comprender la realidad social en que viven, su entorno próximo, del pasado y del presente.
  • Generar espacios de intercambio orales mediante actividades diversas que permitan reflexionar rescatar y revalorizar la cultura y la lengua Mapuche.
  • Reconocer las propiedades y características de las plantas de la zona, mediante la observación directa para valorarlas y ampliar conocimientos.

Fundamentación

La ganadería  ovina es un pilar fundamental para la economía de la Línea Sur, la mayoría de sus pobladores se dedica a esta actividad para sustentar a sus familias por lo cual creemos relevante que nuestros y nuestras estudiantes conozcan el proceso de la lana. Uno de las opciones para trabajar esta materia prima es el mercado artesanal. En la localidad  de Sierra Colorada hay una cooperativa que realiza esta tarea, teniendo en cuenta conocimientos ancestrales para el desarrollo de esta actividad, como por ejemplo el uso de plantas de la zona para el teñido de la lana, producción de las prendas, el significado de los dibujos en los tejidos en telares.

Contenidos

  • Circuito productivo de la lana (artesanal).
  • Intervención del ser humano en los ambientes desde la cosmovisión mapuche.// Relación entre la naturaleza y el pueblo mapuche.
  • Variedades dialectales. //introducción al idioma Mapuzungun

Destinatarios/as

3er. grado de la Escuela Primaria Nº 26 de Sierra Colorada, provincia de Río Negro

Citation

Antilef, Alicia Ester, Claudia Lope, and Noelia Alejandra Navarro Escudero. “El circuito productivo de la lana y los saberes ancestrales.” Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Accessed 2 Dec. 2022.

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