La adquisición del lenguaje según Chomsky y Piaget

Creator

Lapegna, Mónica
Himelfarb, Reina

Abstract

Si bien el innatismo chomskiano y el constructivismo piagetiano coinciden en afirmar que el lenguaje es el producto de la inteligencia y el razonamiento, y no el producto del aprendizaje como sugiere el conductismo, ambos marcos teóricos presentan diferencias en cuanto al desarrollo cognitivo y a la adquisición del lenguaje. La pregunta central del debate Chomsky-Piaget es si las capacidades lingüísticas humanas pueden ser consideradas un producto del desarrollo general intelectual construido, como Piaget sostiene, o si son una parte altamente especializada de la herencia genética humana, separadas de otras facultades y más plausiblemente vistas como una clase de conocimiento innato, como sostiene Chomsky.

Bibliographic Citation

Lapegna, M., & Himelfarb, R. (2002). La adquisición del lenguaje según Chomsky y Piaget. Anuario de Letras. Lingüística y Filología, (40), 333-341.

Publisher

Universidad Nacional Autónoma de México

Source

Anuario de Letras. Lingüística y Filología, (40), 2002, 333-341. UNAM. ISSN: 0185-1373.

Subject

Lingüística
Linguistics

Date

2002

Language

español

Type

artículo

Format

pdf

License

CC BY-NC-SA (Atribución - No comercial - Compartir Igual)

Files

Citation

Reina Himelfarb, “La adquisición del lenguaje según Chomsky y Piaget,” Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue, accessed October 25, 2021, https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/574.

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