Iummato, Silvia Graciela
Afiliación Institucional:
Universidad Nacional del Comahue
Biografía
Silvia Iummato es egresada del Profesorado de inglés e inglés técnico, INSPT. Es Doctora en Ciencias del Lenguaje por la Universidad Nacional de Córdoba. Fue profesora investigadora de la Universidad Nacional del Comahue donde dictó las asignaturas Introducción a la Lingüística, Semántica y Análisis del Discurso. En la Universidad de Buenos Aires fue docente de la cátedra Gramática Específica del Inglés, que corresponde a la Maestría en Traducción. Fue co-directora del Proyecto de investigación: Materiales Didácticos para el dictado de Gramática Inglesa I del IES en Lenguas Vivas 2014-2015. Su área de interés es la interfaz léxico-sintáctica.
Proyectos
Proyecto J022: Las categorías funcionales: un abordaje en términos de adquisición y variación
Producción
| Tipo de documento | Fecha | Autoría | Título | Código del proyecto |
|---|---|---|---|---|
| libro | 2021 | Albornoz, Rocío; Araya, María Teresa; Besoky, Natasha y otros | ¿Para qué lingüistiquearla? | J030 |
| documento de conferencia | 2018 | Iummato, Silvia Graciela; Nulhem, Romina | La importancia de jugar de local | J030 |
| libro | 2018 | Mare, María (ed.); Casares, María Fernanda (ed.); Alvornoz, Rocío y otros | ¡A lingüistiquearla! | J022 |
| documento de conferencia | 2015 | Araya, María Teresa; Iummato, Silvia Graciela; Valdivia, Javier | ¿Se puso confundida? Un abordaje de los verbos pseudo-copulativos en la enseñanza de español e inglés como lenguas extranjeras | J030 |
| artículo | 2012 | Iummato, Silvia Graciela | Semi-cópulas: quedar y quedarse | J022 |
Más detalles
Afiliación Institucional
Universidad Nacional del Comahue
Biografía
Silvia Iummato es egresada del Profesorado de inglés e inglés técnico, INSPT. Es Doctora en Ciencias del Lenguaje por la Universidad Nacional de Córdoba. Fue profesora investigadora de la Universidad Nacional del Comahue donde dictó las asignaturas Introducción a la Lingüística, Semántica y Análisis del Discurso. En la Universidad de Buenos Aires fue docente de la cátedra Gramática Específica del Inglés, que corresponde a la Maestría en Traducción. Fue co-directora del Proyecto de investigación: Materiales Didácticos para el dictado de Gramática Inglesa I del IES en Lenguas Vivas 2014-2015. Su área de interés es la interfaz léxico-sintáctica.
s_iummato@yahoo.com.ar
Proyectos
Proyecto J022: Las categorías funcionales: un abordaje en términos de adquisición y variación
Publicaciones
2018
Iummato, Silvia Graciela, & Nulhem, Romina. (2018). La importancia de jugar de local. En Actas de las IV Jornadas internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción: lenguas en el cruce de fronteras : políticas, prácticas y saberes (pp. 471-756). Buenos Aires: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. VER
2016
Banfi, Cristina, & Iummato, Silvia Graciela (Eds.). (2016). Exorcising Grammar : Material for Students of English Grammar in Higher Education. Buenos Aires: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. VER
2015
Araya, M. T., Iummato, Silvia Graciela, & Valdivia, Javier. (2015). ¿Se puso confundida? un abordaje de los verbos pseudo-copulativos en la enseñanza de español e inglés como lenguas extranjeras. En Plurilingüismo, diversidad e interculturalidad : un acercamiento desde la educación, traducción e investigación : actas del III Congreso Nacional El conocimiento como espacio de encuentro. General Roca: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. VER
2012
Iummato, Silvia Graciela, & Nulhem, Romina. (2018). La importancia de jugar de local. En Actas de las IV Jornadas internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción: lenguas en el cruce de fronteras : políticas, prácticas y saberes (pp. 471-756). Buenos Aires: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. VER
2016
Banfi, Cristina, & Iummato, Silvia Graciela (Eds.). (2016). Exorcising Grammar : Material for Students of English Grammar in Higher Education. Buenos Aires: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. VER
2015
Araya, M. T., Iummato, Silvia Graciela, & Valdivia, Javier. (2015). ¿Se puso confundida? un abordaje de los verbos pseudo-copulativos en la enseñanza de español e inglés como lenguas extranjeras. En Plurilingüismo, diversidad e interculturalidad : un acercamiento desde la educación, traducción e investigación : actas del III Congreso Nacional El conocimiento como espacio de encuentro. General Roca: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. VER
2012
Situación
Retirada