Fernández Ferrari, Nadia

Recent studies of vocabulary acquisition have focused on phrases or formulaic sequences (FSs), instead of individual words (Wray, 2002). These frequent strings, which are recognised as a unit of meaning and have a specific communicative function, are typically shared by a community of speakers. (Siyanova-Chanturia y Pellicer-Sanchez, 2019, p. 5). Researchers such as Alhassan & Wood (2015), Boers et al. (2017), Pellicer-Sánchez (2017) and Webb & Kagimoto (2009, 2011) have gauged the acquisition of FSs in university learners through delayed post-tests, but only at higher levels of profic…

Este póster presenta un paneo general de las incumbencias investigativas del Proyecto de Investigación (PIN) J040 en torno a la adquisición y enseñanza/aprendizaje de secuencias formulaicas en contextos de educación primaria, llevadas adelante por el equipo hasta el momento. Fue presentado en el evento “Plaza Activa” que se llevó a cabo en la plaza San Martín de la ciudad de General Roca, a partir de una convocatoria de visibilizacion de la precarización de las universidades públicas argentinas, el día 15 de noviembre de 2024.

En el libro convergen los conocimientos recogidos de las lecturas y estudios de dos proyectos de investigación (J023 de 2013 a 2017 y J033 de 2018 a 2022) que se llevaron a cabo en la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue así como de la práctica docente especializada por parte de los integrantes del equipo de investigación. Este libro se compone de tres partes: una sección destinada a los lectores donde se ofrece una guía al libro. La segunda sección se ocupa de los lineamientos teóricos de adquisición de vocabulario en lengua extranjera sobre los que se apoya este abordaje for…