J023 “Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como Lengua Extranjera” en la Facultad de Lenguas, UNCo. Actualmente es directora del proyecto de investigación J033 "Enseñanza y aprendizaje de secuencias formulaicas en estudiantes de ILE (Inglés como Lengua Extranjera) en escuelas primarias”, Facultad de Lenguas, UNCo.]]> Universidad Nacional del Comahue]]> María Fernanda Casares es Magíster en Lingúística. Fue Profesora Adjunta Regular de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue desde 1981 a 2018. Fue docente de las asignaturas Gramática Inglesa I, II y III. Además, se desempeñó como investigadora categoría III, integrante y co-directora de proyectos de investigación desde 1995. Se especializó en adquisición y enseñanza de segundas lenguas.]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Organizado por la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Se desarrolla cada dos años, durante el mes de Agosto, en la Ciudad de General Roca, Río Negro, Argentina.

Enmarcadas en el compromiso de democratizar el conocimiento y la cultura, en el año 2005 se crearon las Jornadas “Un Espacio De Encuentro: El Estado del Conocimiento en la ESI”, que dieron origen al actualmente denominado Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de encuentro”. Este proyecto nace con el espíritu de generar un espacio, un marco dentro del cual, en un principio, profesionales de la entonces Escuela Superior de Idiomas, actual Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue, y más tarde de otras universidades nacionales, de escuelas medias y primarias y estudiantes universitarios avanzados pudieran compartir saberes y experiencias. Esto responde a una concepción de conocimiento no lineal, nada estático o neutral, sino en constante relación con las necesidades de un momento histórico específico. Por ende el conocimiento es abordado desde una perspectiva dialéctica, donde la experiencia de cada individuo es una pieza fundamental en la construcción de saberes.

ACTAS Y LIBROS

IV Congreso Nacional
III Congreso Nacional
II Congreso Nacional

ORGANIZACIÓN
La organización y ejecución del Congreso Nacional está a cargo de docentes e investigadores de la Facultad de Lenguas, UNCo. Los evaluadores pertenecen a numerosas instituciones argentinas.

Comité organizador

Angélica Verdú - Mercedes Fernández Beschtedt - Paola Formiga - Gonzalo Espinosa

Comité ejecutivo

Andrea Montani - Anabel Monteserin - Leticia Tacconi - Lucía Valls - Paola Scilipoti - Rocío Albornoz

Comité evaluador

Mg. Malena Aguilar (UNCo), Dra. Ma. Inés Arrizabalaga (UNC), Mg. Bettiana Blazquez (UNCo), Prof. Analía Castro (UNCo), Mg. Geraldine Chaia (UNCo), Ms. Sc. Erika Chrobak (UNCo), Mg. Sandra Cvejanov (UNCo), Trad. Esp. Mónica Giozza (UDA), Dra. Mara Glozman (CONICET-UBA), Mg. Claudia Herczeg (UNCo), Mg. Reina Himelfarb (UNCo), Dra. Gabriela Leighton (UNSAM), Dra. María Mare (UNCo-CONICET), Mg. María Palmira Massi (UNCo), Lic. Andrea Perticone (ISP Joaquín V. González), Mg. Gabriela Pujol (UNCo), Dr. Andrés Saab (CONICET-UBA), Dra. Cecilia Saleme (UNT), Trad. Damián Santilli (UMSA), Dra. Mónica Sobrino (UNCo), Dra. María Laura Spoturno (UNLP), Mg. Gabriela Tavella (UNCo), Mg. Virginia Yarza (UNCo), Mg. Magdalena Zinkgräf (UNCo).

Contacto: unlugardencuentro@yahoo.com.ar

]]> Enmarcadas en el compromiso de democratizar el conocimiento y la cultura, en el año 2005 se crearon las Jornadas “Un Espacio De Encuentro: El Estado del Conocimiento en la ESI”, que dieron origen al actualmente denominado Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de encuentro”. Este proyecto nace con el espíritu de generar un espacio, un marco dentro del cual, en un principio, profesionales de la entonces Escuela Superior de Idiomas, actual Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue, y más tarde de otras universidades nacionales, de escuelas medias y primarias y estudiantes universitarios avanzados pudieran compartir saberes y experiencias. Esto responde a una concepción de conocimiento no lineal, nada estático o neutral, sino en constante relación con las necesidades de un momento histórico específico. Por ende el conocimiento es abordado desde una perspectiva dialéctica, donde la experiencia de cada individuo es una pieza fundamental en la construcción de saberes.

ACTAS Y LIBROS

Libro del VI Congreso Nacional
Libro del V Congreso Nacional
Actas del IV Congreso Nacional
Actas del III Congreso Nacional
Actas del II Congreso Nacional

Comité organizador

Angélica Verdú - Mercedes Fernández Beschtedt - Paola Formiga - Gonzalo Espinosa

Comité ejecutivo

Andrea Montani - Anabel Monteserin - Leticia Tacconi - Lucía Valls - Paola Scilipoti - Rocío Albornoz

Comité evaluador

]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Universidad Nacional del Comahue]]> El discurso de opinión y el humor en la prensa patagónica; Hacia una retórica del discurso académico; La comunicación académica: estrategias para el análisis y la producción textual). Actualmente forma parte el equipo editorial de diversas revistas académicas de la Universidad Nacional del Comahue.]]> Universidad Nacional del Comahue]]> María Teresa Araya es profesora de inglés graduada de la Universidad Nacional del Comahue donde se desempeña como profesora de Gramática Inglesa desde 2004. Es Especialista en la Enseñanza de Español para Extranjeros. Actualmente es integrante del proyecto de investigación J030: “Adquisición, cambio y contacto lingüístico. Aspectos teóricos, descriptivos y pedagógicos.” Es coordinadora del programa de ELE de la FALE dependiente de la Secretaría de Extensión y evaluadora de los exámenes CELU – Certificado Lengua y Uso y se encuentra escribiendo la tesis para el título de Magister de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la FALE, UNCo.]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Introducción a la Lingüística, Semántica y Análisis del Discurso. En la Universidad de Buenos Aires fue docente de la cátedra Gramática Específica del Inglés, que corresponde a la Maestría en Traducción. Fue co-directora del Proyecto de investigación: Materiales Didácticos para el dictado de Gramática Inglesa I del IES en Lenguas Vivas 2014-2015. Su área de interés es la interfaz léxico-sintáctica.]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Paula Josefina Liendo es Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (2015) por la Universidad de Jaén. España (Distinguida como Mejor Trabajo Final de Maestría MLAEILE defendidos en 2012). Licenciada en Lengua y Literatura Inglesas (2003), Universidad del Centro Educativo Latinoamericano (U.C.E.L.). Es docente de las asignaturas Lengua Inglesa II Aplicada a la Traducción y Lengua Inglesa III Aplicada a la Traducción en la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Además, es directora del proyecto J031: Alfabetización académica y tipologías textuales en la enseñanza del inglés aplicada a la traducción (2018-2022). Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Lenguas.]]> Universidad Nacional del Comahue]]> ORCID 0000-0003-4919-0880]]> Linguistics]]> Lingüística]]> Las Jornadas Patagónicas de Lingüística Formal (JPLF) son organizadas por la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Se desarrollan cada dos años en el mes de Abril, en la Ciudad de General Roca, Río Negro, Argentina. Están dirigidas a estudiantes avanzados de grado, de postgrado (maestrandos y doctorandos) e investigadores que realicen sus estudios a partir de teorías formales del lenguaje. Su objetivo es promover y reforzar el intercambio de trabajos de investigación en lingüística formal y generar un espacio de discusión y comunicación.

LIBROS DE RESÚMENES

IV JPLF : Libro de Resúmenes (2019)
III JPLF : Libro de Resúmenes (2017)
II JPLF : Libro de Resúmenes (2015)

ORGANIZACIÓN

Las Jornadas son organizadas por la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas, UNCo y los Proyectos de Investigación J028: La prosodia en el español rioplatense y J030: Adquisición, cambio y contacto lingüístico. Aspectos teóricos, descriptivos y pedagógicos.

Comité organizador

Andrea Bohrn (UBA/UNGS)

Gonzalo Espinosa (UNComahue/IPEHCS-CONICET)

María Mare (UNComahue/IPEHCS-CONICET)

Comité académico

Cintia Carrió (UNL/CONICET)

Ángela Di Tullio (Instituto Dr. Amado Alonso – UBA)

Laura Kornfeld (UBA/CONICET)

Leopoldo Labastía (UNComahue)

Gabriela Resnik (UNGS)

Andrés Saab (UBA/CONICET)

Contacto:

email: jornadaspatagonicaslf@gmail.com

Facebook: @jornadaspatagonicaslf

]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Doctora en Lenguas Aplicadas, Literatura y Traducción (por la Universidad Jaume I-UJI, España), es Traductora Pública de inglés y Magíster en Lingüística (por la Universidad Nacional del Comahue-UNCo) y Máster Universitario en Investigación en Traducción e Interpretación (por la UJI). Es profesora adjunta regular en la carrera de Traductor Público de inglés de la Facultad de Lenguas (FALE- UNCo) de las asignaturas: Introducción a la Traducción; Traducción y Traductología; Terminología y Documentación; e Interpretación. Codirigió el proyecto de investigación La formación en traducción e interpretación en Argentina (2015-2018). Dirigió el proyecto de investigación Habilidades estratégica e instrumental de traductores profesionales. Un estudio del proceso de traducción (2020-2023) y actualmente dirige el proyecto Comportamientos en las acciones de búsquedas de información durante el proceso de traducción (2024-2027). Participó como expositora en numerosas reuniones científicas nacionales e internacionales del ámbito de los Estudios de Traducción. Sus intereses investigativos se centran en los estudios del proceso traductor, la enseñanza de la traducción y los estudios de corpus, temas sobre los que ha publicado recientemente. Realizó estancias de investigación en la Universidad de San Pablo (2016), en la Universidad Complutense de Madrid (2017) y en la Universidad Jaume I (2018).]]> Universidad Nacional del Comahue]]> https://orcid.org/0000-0001-9819-1244]]> Carina Fernández es profesora de inglés y especialista en Language and Culture. Se desempeña como docente de inglés con propósitos específicos desde 2007 (Facultad de Lenguas, UNCo, Sede San Martín de los Andes) en las carreras de Guía Universitario de Turismo, Técnico en Espacios Verdes y Técnico Universitario Forestal. Formó parte de dos proyectos de voluntariado universitario: Lenguas y Culturas cerca tuyo (UNCo y UNLP) durante 2007. Es docente investigadora Categoría 5. Ha participado de proyectos de investigación desde 2012. En este momento es integrante del proyecto J029 “Contextos, discursos y prácticas interculturales en la formación de guías universitarios de turismo en San Martín de los Andes: Un estudio de caso con adultos jóvenes de pueblos originarios en clases de inglés como lengua extranjera.”

]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Gabriela Tavella es profesora de inglés graduada de la UNLP (Universidad Nacional de La Plata). Es magíster en “Professional Development for Language Education” y posee un diploma de posgrado en Educación, Reino Unido.
Gabriela es profesora regular en el área de inglés con propósitos específicos (Facultad de Lenguas, UNCo., Sede San Martín de los Andes) y se desempeña como docente en la Maestría en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas, UNCo.
Ha participado en proyectos de investigación y actualmente dirige el proyecto J036 “La dimensión de ciudadanía intercultural en la enseñanza del inglés mediante la utilización de una pedagogía AICLE. Investigación acción participativa en una escuela primaria rural del Neuquén”. Dirigió un proyecto de voluntariado universitario “Lenguas y Culturas cerca de tuyo” (UNCo.) y participó como integrante en un proyecto espejo de la UNLP. Es miembro del comité editorial de la revista AJAL, FAAPI.

]]> Universidad Nacional del Comahue]]> María Cecilia Rivas es profesora de inglés y magíster en lingüística aplicada a la enseñanza de inglés como lengua extranjera. Se desempeña como docente de inglés con propósitos específicos desde 2007 (Facultad de Lenguas, UNCo, CRUB) en las carreras de Licenciatura y Profesorado en biología, Tecnicatura en acuicultura, Licenciatura y Profesorado en matemática, Enfermería, Licenciatura y Profesorado en historia, y Profesorado en educación física. Formó parte de dos proyectos de extensión universitaria: Inglés para profesionales de la salud e Implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de idiomas extranjeros Es docente investigadora Categoría 5. Ha participado del proyecto de investigación Estudio y Comprensión de Colocaciones Léxicas en la Lectura de Textos Académicos en LE: de la Teoría a la Práctica y en este momento es integrante del proyecto J029 “Contextos, discursos y prácticas interculturales en la formación de guías universitarios de turismo en San Martín de los Andes: Un estudio de caso con adultos jóvenes de pueblos originarios en clases de inglés como lengua extranjera.”

]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Camila Siegel Masias es profesora de inglés y Experta Universitaria en Formación de Profesores de Inglés como Lengua Extranjera. Se desempeña como docente de inglés con propósitos específicos desde 2016 (Facultad de Lenguas, UNCo, CRUB) en la carrera de Profesorado en Educación Física. Formó parte del Proyecto de Investigación J019 como integrante alumna de la Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Lenguas. En este momento es integrante del proyecto J029 “Contextos, discursos y prácticas interculturales en la formación de guías universitarios de turismo en San Martín de los Andes: Un estudio de caso con adultos jóvenes de pueblos originarios en clases de inglés como lengua extranjera.”

]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Las Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Facultad de Lenguas (JOIN FADEL) son organizadas por estudiantes avanzados de las carreras de Profesorado de Inglés y Traductorado en Inglés de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Tienen como objetivo promover y reforzar el intercambio de trabajos, proyectos y avances en investigación en diversas áreas temáticas de las que los alumnos son parte.
Estas Jornadas se desarrollan anualmente desde el año 2017 en el mes de octubre, en la ciudad de General Roca, Río Negro, Argentina.

COMITÉ ACADÉMICO

Dra. María Mare (UNComahue/IPEHCS-Conicet)
Dr. Leopoldo Labastía (UNComahue)
Dra. Alejandra Olivares (UNComahue)
Mgtr. Magdalena Zinkgraf (UNComahue)
Mgtr.M.C. Geraldine Chaia (UNComahue)

COMITÉ EVALUADOR

Esp. María Teresa Araya (UNComahue)
Prof. Anabel Monteserín (UNComahue)
Dr. Gonzalo Espinosa (UNComahue/IPEHCS-Conicet)
Prof. Silvia Iummato (UNComahue)
Mgtr. Bettiana Blazquez (UNComahue)
Esp. Valentina Natalini (UNComahue)
Prof. Andrea Montani (UNComahue)
Prof. Leticia Tacconi (UNComahue)
Prof. Paola Scilipoti (UNComahue)
Mgtr. Sara Salinas (UNComahue)
Trad. Romina Carabajal (UNComahue)
Mgtr. Paula Liendo (UNComahue)
Esp. Matías Sigot (UNComahue)
Mgtr. Jorgelina Plaza (UNComahue)
Trad. Martha Bianchini (UNComahue)
Prof. Andrea Saade (UNComahue)

COMITÉ ORGANIZADOR

Silvia A. Vallejos (UNComahue)
A. Sofía Ferrier (UNComahue)

CONTACTO: joinfadel@gmail.com.]]> Las Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Facultad de Lenguas (JOIN FADEL) son organizadas por estudiantes avanzados de las carreras de Profesorado en Inglés y Traductorado Público en Idioma Inglés de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Tienen como objetivo promover y reforzar el intercambio de trabajos, proyectos y avances de investigación en diversas áreas temáticas de las que los alumnos son parte. Están destinadas a estudiantes de la Facultad de Lenguas (UNCo) que deseen participar como expositores y a todos los integrantes de la comunidad educativa que deseen participar como asistentes.

Estas Jornadas se desarrollan anualmente desde el año 2017 en el mes de octubre, en la ciudad de General Roca, Río Negro, Argentina. Hasta el momento se han desarrollado dos ediciones:

1ra. edición: Viernes 27 de octubre de 2017
2a. edición: Viernes 26 de octubre de 2018

EJES TEMÁTICOS

Gramática Inglesa y Española
Fonética y Fonología Inglesa
Literatura en Habla Inglesa y Española
Lengua Inglesa y Española
Didáctica y Adquisición de Primeras y Segundas Lenguas
Traducción y Traductología
Tecnologías Aplicadas a la Traducción y la Enseñanza Lingüística

COMITÉ ACADÉMICO

Dra. María Mare (UNComahue/IPEHCS-Conicet)
Dr. Leopoldo Labastía (UNComahue)
Dra. Alejandra Olivares (UNComahue)
Mgtr. Magdalena Zinkgraf (UNComahue)
Mgtr.M.C. Geraldine Chaia (UNComahue)

COMITÉ EVALUADOR

Esp. María Teresa Araya (UNComahue)
Prof. Anabel Monteserín (UNComahue)
Dr. Gonzalo Espinosa (UNComahue/IPEHCS-Conicet)
Prof. Silvia Iummato (UNComahue)
Mgtr. Bettiana Blazquez (UNComahue)
Esp. Valentina Natalini (UNComahue)
Prof. Andrea Montani (UNComahue)
Prof. Leticia Tacconi (UNComahue)
Prof. Paola Scilipoti (UNComahue)
Mgtr. Sara Salinas (UNComahue)
Trad. Romina Carabajal (UNComahue)
Mgtr. Paula Liendo (UNComahue)
Esp. Matías Sigot (UNComahue)
Mgtr. Jorgelina Plaza (UNComahue)
Trad. Martha Bianchini (UNComahue)
Prof. Andrea Saade (UNComahue)

COMITÉ ORGANIZADOR

Silvia A. Vallejos (UNComahue)
A. Sofía Ferrier (UNComahue)

CONTACTO: joinfadel@gmail.com.]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Martha Bianchini es traductora pública de idioma inglés (Universidad Nacional del Comahue) y especialista en traducción científica y técnica (Universidad Nacional de Córdoba). Se desempeña como traductora independiente y es profesora adjunta interina del Taller de Herramientas para la Traducción y ayudante regular en la orientación Traducción Científico-Técnica del Traductorado Público en idioma inglés (Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue). Participa en el proyecto de investigación "La formación en traducción e interpretación en Argentina" (PIN 04/J025). Sus áreas de interés son las tecnologías aplicadas a la traducción, el subtitulado para sordos y la didáctica de la traducción.

]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Andrea Montani es Profesora de Inglés por la Universidad Nacional del Comahue (2009) y Magíster en Inglés con Orientación en Literatura Angloamericana por la Universidad Nacional de Córdoba (2019). Dirige el proyecto de investigación "Migración, escritura y traducción: un abordaje interdisciplinario de la memoria en literaturas de habla inglesa" (PIN J047). Es docente en las materias Literatura en habla inglesa del Traductorado de Inglés e Historia de la cultura y Literatura en habla inglesa I, II y III del Profesorado en Inglés de la Facultad de Lenguas, UNCo.

]]> Universidad Nacional del Comahue]]> Gabriela Pujol es profesora de Francés (UADER), Magister en Ciencias del Lenguaje (Maîtrise) y en Lingüística y Semiología Generales (Master) por la Universidad Paris V Descartes-Sorbona. Se desempeña como Profesora Adjunta en la cátedra de Francés en la Universidad Nacional del Comahue. Ha realizado investigaciones sobre lenguas y migraciones y relaciones de lengua y poder en Francia. Actualmente investiga las dinámicas lingüísticas y los discursos identitarios de migrantes haitianos en la Patagonia argentina.

]]> Universidad Nacional del Comahue]]>