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artículo

Lengua y Literatura 2002-1177-2778-1-PB.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina;

En estos últimos años muchos autores han coincidido en la necesidad de postular una teoría de la estructura argumental que represente aquella información pertinente para la explicación de la conducta sintáctica de un predicado. En tal sentido, la estructura argumental constituiría una representación de las relaciones jerárquicas entre el verbo y…

Año: : 2002

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artículo

Anuario de Letras 2002-15-15-1-PB.pdf

Autoría: Lapegna, Mónica; Himelfarb, Reina;

Si bien el innatismo chomskiano y el constructivismo piagetiano coinciden en afirmar que el lenguaje es el producto de la inteligencia y el razonamiento, y no el producto del aprendizaje como sugiere el conductismo, ambos marcos teóricos presentan diferencias en cuanto al desarrollo cognitivo y a la adquisición del lenguaje. La pregunta central del…

Año: : 2002

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tesis de maestría

Tavella_2004.pdf

Autoría: Tavella, Gabriela;

Introducción:Affective/humanistic approaches help develop a positive attitude towards language learning, and thus promote language development. I have found in these approaches the underlying principles behind most of my classroom practices, feeling that they backed my beliefs about teaching and learning. This dissertation intends to share specific…

Año: : 2004

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artículo

Sandmann et al.pdf

Autoría: Sandmann, Fabiana; Herczeg, Claudia; Fracassi, María Rosa; Lapegna, Mónica;

En los últimos años, la Gramática Generativa ha intentado incorporar el aspecto a una teoría semántica general. Entre otros temas, se ha discutido cómo incluir la información aspectual en la entrada léxica de los predicados. Si bien existen numerosos trabajos sobre los adjetivos y los participios en el castellano, no parece suceder lo mismo, hasta…

Año: : 2004

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artículo

Herczeg 2004.pdf

Autoría: Herczeg, Claudia;

El objetivo de este trabajo es establecer un vínculo entre el análisis semántico propuesto por la Teoría de la Argumentación en la Lengua (Anscombre y Ducrot 1983. Anscombre 1995, Ducrot 1998) y algunos problemas frecuentes en la enseñanza de la lectura en lengua extranjera (en este caso en inglés) que dicen relación, específicamente, con el uso de…

Año: : 2004

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documento de conferencia

Rodriguez-Zinkgraf_2006.pdf

Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé;

The present paper presents part of the data collected for the Research Proyect "Adquisición de nominales en el castellano como lengua materna" (J011) subsidized by the Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue.

Año: : 2006

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artículo

59b1857d2210d347130a79fe013c9fbe.pdf

Autoría: Labastía, Leopoldo Omar;

A menudo se ha afirmado que el español es una lengua en la que la estructura informativa se expresa a través de la variación en el orden de los constituyentes, y que la prominencia prosódica juega un rol muy marginal debido a la imposibilidad de desplazar el acento focal de la posición final en la frase entonacional. Este trabajo explora la…

Año: : 2006

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artículo

Labastía - 2006 - Prosodic prominence in Argentinian Spanish.pdf

Autoría: Labastía, Leopoldo Omar;

It has often been claimed that Spanish tends to keep the nucleus at the end of the intonation phrase and resorts mainly to word order variation for marking focus. This paper aims to explore cases of early nucleus placement in Argentinian Spanish, which reveal that defocalisation is possible with or without a contrastive interpretation. These cases…

Año: : 2006

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artículo

Lengua y Literatura 2006-1162-2761-1-PB.pdf

Autoría: Himelfarb, Reina;

Los predicados de manera de desplazamiento del inglés han sido tradicionalmente denominados verbos de comportamiento variable, pues pueden aparecer regularmente con frases direccionales, especificando tanto la dirección como la manera del movimiento. Ya que los verbos de manera de desplazamiento del español no pueden ser generalmente utilizados…

Año: : 2006

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documento de conferencia

Adquisición de la voz pasiva y verbos inacusativos en el español_7.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Rodríguez, Silvina Lizé; Zinkgräf, Magdalena;

Este trabajo se inscribe dentro del marco del proyecto J014 Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue.IntroducciónEl objetivo de este trabajo de investigación es testear las hipótesis de Borer y Wexler (1992) y Babyonyshev y otros (2001) con…

Año: : 2007

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documento de conferencia

Estructuras tempranas y tardías.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Rodríguez, Silvina Lizé; Zinkgräf, Magdalena; Monteserín, Anabel;

Proyecto de Investigación (J014) subsidiado por la Secretaría de Investigación de la UniversidadNacional del Comahue (período de ejecución 2006-2008). Introducción El presente proyecto continúa un tema investigado en proyectos anteriores, a saber los verbos inacusativos, al que se le agregan las construcciones pasivas que evidencian un fenómeno…

Año: : 2007

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documento de conferencia

Zinkgraf Rodriguez_Comparacion.pdf

Autoría: Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Tarsia, Alicia;

El presente trabajo es parte del proyecto de investigación “Adquisición de nominales en el castellano como lengua materna” (J011) subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue (2002-2004). IntroducciónSiguiendo la línea de investigación de trabajos anteriores (Alvarez, Casares, Olivares y Zinkgraf 1997, 1999,…

Año: : 2007

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documento de conferencia

Zinkgräf_2007_Problemas en.pdf

Autoría: Zinkgräf, Magdalena;

Año: : 2007

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artículo

Herczeg_Himelfarb 2007.pdf

Autoría: Herczeg, Claudia; Himelfarb, Reina;

Este trabajo tiene por objetivo explorar los sintagmas nominales que en ingles presentan [a estructura superficial [A + N + N"] (adjetivo * sustantivo + sustantivo núcleo), y que suelen presentar dificultades de interpretación a los estudiantes lectores en inglés como lengua extranjera. Estos sintagmas pueden dar lugar a dos lecturas: [A + [N +…

Año: : 2007

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artículo

Álvarez et al. - 2008 - Construcciones pasivas en español argentino como l.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena;

Este trabajo se enmarca dentro del Proyecto J014 “Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje”, subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue y dirigido por Mgter. Adriana Álvarez.IntroducciónLa estructura pasiva se ha constituido como un hito en los estudios de adquisición del lenguaje. Dado…

Año: : 2008

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Zinkgräf - 2008 - V+ N miscollocations in the written production of .pdf

Autoría: Zinkgräf, Magdalena;

The study of collocation – the restricted way in which two or more words combine across texts – has recently gained much relevance. The acquisition of these combinations has proved an important obstacle for non-native speakers of a foreign language as evinced in recorded unusual combinations of words. This paper analyses nonstandard collocations…

Año: : 2008

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documento de conferencia

adquisición de estructuras pasivas en niños de 3 años.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Monteserín, Anabel;

Introducción Las construcciones pasivas han sido objeto de estudio y discusión desde hace ya varios años, no solo por los problemas teóricos que plantea su formación, en particular en términos de una comparación interlingüística, sino también por las dificultades que algunos estudiosos han observado en su adquisición por parte de niños pequeños. En…

Año: : 2008

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documento de conferencia

Alvarez_A que edad.pdf

Autoría: Alvarez, Adriana; Casares, María Fernanda; Zinkgräf, Magdalena; Rodríguez, Silvina Lizé; Araya, María Teresa; Monteserín, Anabel;

Este trabajo es parte del proyecto de investigación “Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje” (J014) subsidiado por la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional del Comahue.Introducción La adquisición de la lengua materna es un proceso relativamente rápido, ya que puede decirse que a la edad de 5 años el lenguaje…

Año: : 2008

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parte de libro

The focal model.pdf

Autoría: Espinosa, Gonzalo Eduardo;

This work has been carried out in the light of one main general area of study in phonetics and phonology: nucleus placement. It is aimed at revealing how nucleus placement may differ from one speaker to another. Adopting the analysis of broad and narrow focus, nucleus placement will also be dealt with considering other notions that are taught in…

Año: : 2009

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documento de conferencia

Rodriguez_Zinkgraf_FAAPI2009.pdf

Autoría: Rodríguez, Silvina Lizé; Zinkgräf, Magdalena;

This paper presents results obtained within the Research Project (J014), Estructuras tempranas y tardías en el desarrollo del lenguaje, subsidised by Universidad Nacional del Comahue.AbstractIn this paper we analyse the recurrent mistakes produced by primary-school Spanish-speaking children learning English in two tasks designed to research the…

Año: : 2009

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