30 20 606 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b2a52ee9e35e78c25ee2ec6c4a71a7b4.png 588c576ac944d04cae3c1904c2ea3fbe Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Daniela Beunza es profesora de inglés por la Universidad Nacional del Comahue. Se desempeña como docente en cursos de lectura comprensiva (Inglés con Propósitos Específicos) en distintas facultades de la UNCo. En la actualidad se encuentra en etapa de tesis de la Maestría en Lingüística Aplicada (UNCo) y está cursando la Maestría en Estudios de las Mujeres y de Género (UNCo). Es miembro del proyecto “Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la Universidad”, dirigido por la Mg. Claudia Herczeg. Durante el período 2018-2019 fue becaria de investigación UNCo (Graduada de Perfeccionamiento). Sus temas de interés están vinculados a la variación lingüística en los géneros académicos y al análisis del discurso con perspectiva de género. email: <a href="mailto:danielabeunza@gmail.com">danielabeunza@gmail.com</a> Proyectos <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/326">Proyecto J027</a>: Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad. Facultad de Lenguas, UNCo. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/286">Proyecto J018:</a> Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués. Publicaciones 2019 Beunza, María Daniela. (2019). Informe Final : El léxico académico en inglés en la temática ambiental: un estudio comparativo de su utilización en materiales didácticos audiovisuales y en textos académicos escritos. Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/597">VER</a> Herczeg, C. y Beunza, D. (2019) Caracterización del género video didáctico: aportes para la enseñanza de inglés con fines académicos en áreas técnicas. Artículo presentado en el IV Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas. Madrid, junio de 2019. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/488">VER</a> Accorinti, Roxana Noemí, Beunza, María Daniela, Di Colantonio, Florencia, Herczeg, Claudia, Lapegna, M., Lestani, S., & Pujol, Gabriela. (2019). Géneros científico-académicos orales en inglés y francés: Un modelo de análisis en construcción. V Jornadas Debate de Investigación en Ciencias Sociales. Libro de Resúmenes, 42-43. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/519">VER</a> Beunza, María Daniela. (2019). El léxico académico en inglés en la temática ambiental: Un estudio comparativo de su utilización en materiales didácticos audiovisuales y en textos académicos escritos. V Jornadas Debate de Investigación en Ciencias Sociales. Libro de Resúmenes, 43-44. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/520">VER</a> 2018 Herczeg, C.; Lapegna, M. y Beunza, D. (en prensa). Nuevas perspectivas en la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad: aproximación al discurso académico mediado por las tecnologías digitales. En Memorias del VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa “Políticas y prácticas de producción y circulación de conocimiento. A 20 años del primer congreso de investigación educativa en la Universidad Nacional del Comahue”. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/491">VER</a> Expositora en el “V Congreso Nacional: El conocimiento como espacio de encuentro” organizado por la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue, con la presentación “Colocaciones y expresiones semi-fijas en inglés en las Ciencias Ambientales: Datos sobre su frecuencia y repetición en videos didácticos”. Agosto de 2018. Beunza, María Daniela. (2018). Beca graduada de perfeccionamiento en investigación: «El léxico académico en inglés en la temática ambiental: Un estudio comparativo de su utilización en materiales didácticos audiovisuales y en textos académicos escritos» [Poster]. Cuartas Jornadas de Actualización para los docentes del DIEPE, Neuquén. Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/521">VER</a> Herczeg, C.; Lapegna, M. y Beunza, D. (2018). Nuevas perspectivas en la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad: aproximación al discurso académico mediado por las tecnologías digitales. En Memorias del VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa “Políticas y prácticas de producción y circulación de conocimiento. A 20 años del primer congreso de investigación educativa en la Universidad Nacional del Comahue”. 18,19 y 20 de Abril de 2018. Facultad de Ciencias de la Educación,  Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/491">VER</a> 2017 Herczeg, C., Beunza, D. y Ferracioli, N. (2017) Resultados preliminares de una aproximación a la enseñanza del discurso académico en inglés. En Fernández Beschtedt, et al, Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación: Actas IV Congreso Nacional El conocimiento como espacio de encuentro, Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/13">VER</a> 2016 Expositora en el “IV Congreso Nacional: El conocimiento como espacio de encuentro” organizado por la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue, con la presentación “Resultados preliminares de una aproximación a la enseñanza del discurso oral académico en inglés”. Agosto de 2016. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/13">VER</a> 2015  Herczeg, Claudia, Beunza, Daniela, & Ferracioli, Natalia. (2015). Léxico académico y grillas lingüístico-conceptuales en la enseñanza de habilidades orales en inglés [Presentación]. III Jornadas de Actualización para Docentes del DIEPE, Neuquén. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/522">VER</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Daniela Beunza Description An account of the resource Daniela Beunza es profesora de inglés por la Universidad Nacional del Comahue. Se desempeña como docente en cursos de lectura comprensiva (Inglés con Propósitos Específicos) en distintas facultades de la UNCo. En la actualidad se encuentra en etapa de tesis de la Maestría en Lingüística Aplicada (UNCo) y está cursando la Maestría en Estudios de las Mujeres y de Género (UNCo). Es miembro del proyecto “Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la Universidad”, dirigido por la Mg. Claudia Herczeg. Durante el período 2018-2019 fue becaria de investigación UNCo (Graduada de Perfeccionamiento). Sus temas de interés están vinculados a la variación lingüística en los géneros académicos y al análisis del discurso con perspectiva de género. Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/e6b33548c2fe9fc0c5121c6717bbace6.jpg 8ec5a5638b806112a11e763922c8141d Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Roxana Noemí Accorinti es Profesora de Inglés egresada de la Universidad de Morón. Sus principales áreas de interés son la enseñanza del idioma inglés con propósitos específicos y lingüística general. Actualmente se desempeña como docente de inglés con cargos de ayudante de primera y asistente de docencia en orientación Lectura Bibliográfica, Humanística y Técnica en las facultades de Economía, Ingeniería, y la facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional de Comahue (UNCo). e-mail: roxana.accorinti@fadel.uncoma.edu.ar Proyectos <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/326">Proyecto J027:</a> “Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la Universidad”. Dir. Mg. Claudia Herczeg; Codir.: Prof. Mónica Lapegna. Período: 2017 - actualidad. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/288">Proyecto J021:</a> "Estudio y Comprensión de Colocaciones Léxicas en la Lectura de textos Académicos en LE: de la Teoría a la Práctica". Dir. Mg. María Elena Aguilar. Período: 2013-2016. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Publicaciones Accorinti, Roxana Noemí, Beunza, María Daniela, Di Colantonio, Florencia, Herczeg, Claudia, Lapegna, M., Lestani, S., & Pujol, Gabriela. (2019). Géneros científico-académicos orales en inglés y francés: Un modelo de análisis en construcción. V Jornadas Debate de Investigación en Ciencias Sociales. Libro de Resúmenes, 42-43. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/519">VER</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Roxana Noemí Accorinti Description An account of the resource Roxana Noemí Accorinti es Profesora de Inglés egresada de la Universidad de Morón. Sus principales áreas de interés son la enseñanza del idioma inglés con propósitos específicos y lingüística general. Actualmente se desempeña como docente de inglés con cargos de ayudante de primera y asistente de docencia en orientación Lectura Bibliográfica, Humanística y Técnica en las facultades de Economía, Ingeniería, y la facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional de Comahue (UNCo). Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/8fb916e92f467b32a8d326b29cccfb54.jpg 644a9952b86c653c27e4517502c7efa9 Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Paola Formiga es Profesora de inglés (UNCo) y Especialista en Literatura Hispanoamericana del Siglo XX (UNCo). Es asistente de docencia regular en Literaturas en Habla Inglesa (Facultad de Lenguas, UNCo).  Es integrante del proyecto de investigación J035 “Migración y memoria: lecturas/traducción del Atlántico eximperial británico en el cambio de milenio”, dirigido por la Dra. María Alejandra Olivares. Anteriormente participó del PIN J024 “Subjetividades, lengua(s) y representación en las literaturas chicana, puertorriqueña y del caribe anglófono” (2015 – 2019), también dirigido por la Dra. Olivares. Sus áreas de investigación incluyen la literatura chicana, con especial interés en la narrativa de Helena María Viramontes y Sandra Cisneros, y la escritura de mujeres de la diáspora africana. Es miembro de la Comisión Organizadora del Congreso “El conocimiento como espacio de encuentro”. Actualmente se desempeña como secretaria académica de la Facultad de Lenguas (2018 – 2022). email: paolaformiga@hotmail.com Proyectos <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/518">Proyecto J035:</a> Migración y memoria: lecturas/traducción del Atlántico eximperial británico en el cambio de milenio. Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/289">Proyecto J024</a>: Subjetividades, lengua(s) y representación en las literaturas chicana, puertorriqueña y del Caribe anglófono. Universidad Nacional del Comahue. Publicaciones 2019 Espinosa, Gonzalo; Fernández Beschtedt, Mercedes; Formiga, Paola; Verdú, María Angélica(ed). Conocimiento y diversidad en el estudio y la enseñanza de lenguas. Neuquén: Universidad Nacional del Comahue, 2019. 257 p. ISBN:9789874655813. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/426">VER</a> Formiga, Paola. "Viramontes’s Making of Fiction in “Nopalitos” and The Moths and Other Stories". En Conocimiento y diversidad en el estudio y la enseñanza de lenguas, Argentina: Universidad Nacional del Comahue. 2019. 978-987-46558-1-3. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/426">VER</a> 2017 Risso Patrón, Zoraida; Fernández Beschtedt, Mercedes; Formiga, Paola; Castro, Analía. Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación. Neuquén: Universidad Nacional del Comahue, 2017. 352 p. ISBN:9789874655806. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/13">VER</a> 2015 Castro, Analía; Formiga, Paola; Risso Patrón, Zoraida; Fernández Beschtedt, Mercedes. Plurilingüismo, diversidad e interculturalidad: un acercamiento desde la educación, traducción e investigación. Neuquén: EDUCO, 2015. 322 p. ISBN:9789876044189. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/197">VER</a> Formiga, Paola. "Constructing Identity in Little Pieces - Generic Hybridity in Sandra Cisneros’s Works". En Plurilingüismo, diversidad e interculturalidad: un acercamiento desde la educación, traducción e investigación. Actas III Congreso Nacional "El conocimiento como espacio de encuentro", Argentina: EDUCO. 2015. 978-987-604-418-9. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/197">VER</a> 2012 Castro, Analía, Risso Patrón, Zoraida, Fernández Beschtedt, Mercedes, & Formiga, Paola (Eds.). (2012). Actas en CD del 2°Congreso Nacional “El Conocimiento como Espacio de Encuentro” y VI Jornadas Un espacio de Encuentro: El Estado de Conocimiento en la ESI. General Roca: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/199">VER</a> Castro, Analía; Risso Patrón, Zoraida; Fernández Beschtedt, Mercedes; Formiga, Paola (ed). El conocimiento como espacio de encuentro. Neuquén: EDUCO, 2012. 353 p. ISBN:9789876043151. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/199">VER</a> <div class="csl-bib-body"> <div class="csl-entry"> <div class="csl-bib-body"> <div class="csl-entry">Formiga, P. (2012). Prefacio y Capítulo 5 de Borderlands/La Frontera. The New Mestiza de Gloria Anzaldúa (Primera edición: 1987; tercera edición: 2007). Katatay. Revista Crítica de Literatura, 8(10), 153-160. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/531">VER</a></div> </div> </div> </div> 2011 Zinkgräf, M., Formiga, P., & Tomassini, G. (2011). Critical thinking in a flash: a case study of an EFL university course. En Colombo, S.M. (Ed.), La minificción en español y en inglés (pp. 267-276). Rosario: Universidad del Centro Educativo Latinoamericano, Universidad Nacional de Rosario. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/148">VER</a> 2010 Zinkgraf, M., & Formiga, P. (2010). En un abrir y cerrar de ojos: reseñas críticas de microrrelatos en una lengua extranjera. En L. Pollastri (Ed.), La huella de la clepsidra: el microrrelato en el siglo XXI (pp. 473-481). Buenos Aires: Katatay. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/149">VER</a> 2009 Zinkgraf, Magdalena; Formiga, Paola; Bonetti, Alejandro. "A genre-based approach to review writing". En Actas V Jornadas “Un Espacio de Encuentro: El Estado del Conocimiento en la ESI”, Argentina: EDUCO. 2009. 978-987-604-175-1. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Paola Formiga Description An account of the resource Paola Formiga es Profesora de inglés (UNCo) y Especialista en Literatura Hispanoamericana del Siglo XX (UNCo). Es asistente de docencia regular en Literaturas en Habla Inglesa (Facultad de Lenguas, UNCo).  Es integrante del proyecto de investigación J035 “Migración y memoria: lecturas/traducción del Atlántico eximperial británico en el cambio de milenio”, dirigido por la Dra. María Alejandra Olivares. Anteriormente participó del PIN J024 “Subjetividades, lengua(s) y representación en las literaturas chicana, puertorriqueña y del caribe anglófono” (2015 – 2019), también dirigido por la Dra. Olivares. Sus áreas de investigación incluyen la literatura chicana, con especial interés en la narrativa de Helena María Viramontes y Sandra Cisneros, y la escritura de mujeres de la diáspora africana. Es miembro de la Comisión Organizadora del Congreso “El conocimiento como espacio de encuentro”. Actualmente se desempeña como secretaria académica de la Facultad de Lenguas (2018 – 2022). Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/3af8d358324e0cac24cd4be5f912b1ba.png 551b92f97ed0d43a6f3be6e3351c2fce Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Susana Lestani es Profesora de Francés (Instituto Superior Josefina Contte) y Magister en Psicología del Aprendizaje (Universidad Nacional del Comahue). Se desempeñó como Profesora (1993-2020) en la Facultad de Lenguas de la UNCo, en las cátedras de francés con Propósitos Específicos para distintas facultades de esta universidad. Participó en varios proyectos de investigación relacionados con la comprensión de textos en francés, el léxico académico, el discurso científico- académico oral y escrito. email: lestani.susana@gmail.com Proyectos <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/326">Proyecto J027:</a> "Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad”. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Publicaciones 2020 Lestani, S., & Di Colantonio, Florencia. (2020). Regularidades lingüísticas en el discurso científico-académico pedagógico oral en idioma francés. Revue de la SAPFESU, XXXVIII(43), 62-72. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/538">VER</a> Pujol, Gabriela, Lestani, Susana, & Di Colantonio, Florencia. (2020). Corpus y análisis multidimensional del discurso académico escrito en francés (60 p.) [Informe de investigación]. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/534">VER</a> Lestani, Susana. (2020). Discurso científico-académico. Análisis contrastivo del discurso académico oral y escrito. Universidad Nacional de Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/596">VER</a> Lestani, Susana & Pujol, Gabriela. (2020). De la caractérisation du discours académique oral à la proposition didactique pour la classe de FOU. Actas del XV Congrès National des Professeurs de Français, 122-131. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/539">VER</a> 2019 Lestani, S., & Pujol, Gabriela. (2019). El discurso académico pedagógico oral en francés y su heterogeneidad discursiva: Análisis multidimensional de la clase magistral. Revue de la SAPFESU, XXXVII(42), 32-44. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/463">VER</a> Di Colantonio, Florencia; Lestani, Susana & Pujol, Gabriela;, “Corpus y análisis multidimensional del discurso académico oral en francés,” Biblioteca Digital de la Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/533">VER</a> Accorinti, Roxana Noemí, Beunza, María Daniela, Di Colantonio, Florencia, Herczeg, Claudia, Lapegna, M., Lestani, S., & Pujol, Gabriela. (2019). Géneros científico-académicos orales en inglés y francés: Un modelo de análisis en construcción. V Jornadas Debate de Investigación en Ciencias Sociales. Libro de Resúmenes, 42-43. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/519">VER</a> 2018 Lestani, Susana. (2018). Corpus du lexique culinaire francais. Approche linguistique et culturelle. Revue de la SAPFESU. Sociedad Argentina de Profesores de Francés de la Enseñanza Superior y Universitaria, XXXVI(41), 53-66. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/529">VER</a> 2017 Acuña, T., Susana Lestani & Florencia Di Colantonio. (2017). Algunos resultados de la aplicación de una nueva propuesta didáctica en francés. En Quintas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Universidad Nacional de Río Negro, GEISE. San Carlos de Bariloche. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/516">VER</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Susana Lestani Description An account of the resource Susana Lestani es Profesora de Francés (Instituto Superior Josefina Contte) y Magister en Psicología del Aprendizaje (Universidad Nacional del Comahue). Se desempeñó como Profesora (1993-2020) en la Facultad de Lenguas de la UNCo, en las cátedras de francés con Propósitos Específicos para distintas facultades de esta universidad. Participó en varios proyectos de investigación relacionados con la comprensión de textos en francés, el léxico académico, el discurso científico- académico oral y escrito. Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/05c2434199659ac0d855dce9dc0748b1.png 3761d2c9b1400f550d3e2b4668c399cc Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Instituto de Formación Docente Continua (Villa Regina) Biografía Matías Fernández es profesor de inglés (UNComahue), y se desempeña como ayudante de cátedra en Gramática Inglesa y Gramática Española en la Facultad de Lenguas, y como docente a cargo de Gramática y Normativa II en el Instituto de Formación Docente de Villa Regina, Río Negro. También en la Facultad de Lenguas, forma parte del Proyecto de Investigación <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/612">04/J039</a>: “La variación lingüística desde las interfaces. Discusiones empíricas, teóricas y aplicadas”, del Programa de Extensión "Español para Extranjeros", y ha finalizado el cursado de la Maestría en Lingüística Aplicada, orientación enseñanza de lenguas extranjeras (UNComahue). Email: matiasagustinfernandez@gmail.com Proyectos <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/612">Proyecto J039</a>: La variación lingüística desde las interfaces. Discusiones empíricas, teóricas y aplicadas Proyectos finalizados <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/329" target="_blank" rel="noopener">Proyecto J030</a>: Adquisición, cambio y contacto lingüístico. Aspectos teóricos, descriptivos y pedagógicos. Facultad de Lenguas, UNCo. Publicaciones <div class="gmail_default">Fernández, M. & Mare, M. (2021). ¿Para qué lingüístiquearla formalmente? En R. Albornoz (et al), ¿Para qué lingüistiquearla? (pp. 29-53). Educo. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/553">VER</a></div> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Matías Fernández Description An account of the resource Matías Fernández es profesor de inglés egresado de la Facultad de Lenguas (UNComahue), y se desempeña como ayudante de cátedra en materias de Gramática Inglesa y Gramática Española. Forma parte del Proyecto de Investigación <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/329" target="_blank" rel="noopener">J030</a> “Adquisición, cambio y contacto lingüístico. Aspectos teóricos, descriptivos y pedagógicos”, es integrante docente del Programa de Extensión "Español para Extranjeros", y evaluador del examen de español para extranjeros CELU. Actualmente cursa la Maestría en Lingüística Aplicada en la misma facultad. Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/0c19b878aa847fc0b11bef6a13c62134.png b8c336ab1f555265ad6435ebb499c05f Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Reina Himelfarb es Profesora de Inglés egresada del Instituto Nacional del Profesorado "Joaquín V. González", y Magíster en Lingüística por la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas de la UNCo. Sus principales áreas de interés son el análisis del discurso académico, los aspectos funcionales, semánticos y formales de los textos científico-académicos, los recursos léxicos de los textos científico-académicos en inglés, y la enseñanza del vocabulario en lengua extranjera. Es docente-investigadora categoría III. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación J026 denominado "Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar" (2017-2021). Se desempeña como Profesora Adjunta en las cátedras de Inglés I y II para la Licenciatura en Turismo de la Facultad de Turismo (UNCo). Durante 2020 dictó el Taller de Tesis de la Maestría en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas de la UNCo. Email: reina.himelfarb@fadel.uncoma.edu.ar Proyectos <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/325" target="_blank" rel="noopener">Proyecto J026:</a> Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/287" target="_blank" rel="noopener">Proyecto J020:</a> El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico-académicos en LE inglés. Publicaciones 2021 Himelfarb, R., & Grundnig, M. I. (2021). Análisis de los contenidos semánticos, funcionales y formales de artículos científicos correspondientes a tres áreas disciplinares en idioma inglés: Resultados preliminares. Quintú Quimün. Revista de lingüística,5, Q044. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/610">VER</a> Himelfarb, Reina. (2021). Macro-estructura de la introducción de los artículos científicos en lengua inglesa [Ponencia]. Encuentro Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas y Literaturas en América Latina. VII Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas. VII Forum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas, Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada (VII FLAEL). 27, 28 y 29 de octubre de 2021. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/591">VER</a> 2020 Himelfarb, R. (2020). Prácticas de la enseñanza de la escritura de tesis de maestría en entornos de formación virtual. Cuarto Simposio Internacional de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura e Inauguración subsede cátedra UNESCO en la Universidad Católica del Maule, Talca – Chile, “Leer y escribir en la red: Desafíos y oportunidades en tiempos de enseñanza y aprendizaje en línea y a distancia”. Noviembre de 2020. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/590">VER</a> 2019 Himelfarb, R., Sorbellini, A. C., Denham, P. y Martinez, M. B. (2019). ¿Qué inglés enseñar en la universidad? Lo que piensan los docentes de las disciplinas. En G. Espinoza, M. Fernandez Beschtedt, P. Formiga y M. A. Verdú (Eds.). Conocimiento y diversidad en el estudio y la enseñanza de lenguas, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue, Neuquén. ISBN 978-987-46558-1-3. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/562">VER</a> Himelfarb, R. (2019) Explorando subjetividades: algunos presupuestos fundamentales. VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía “La Innovación y el Futuro de la Educación para un Mundo Plural”: memoria académica volumen 2 / Pablo García ... [et al.] ; compilado por Norberto Fernández Lamarra. -1a ed . -Sáenz Peña : Universidad Nacional de Tres de Febrero.<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/436" target="_blank" rel="noopener"> VER</a> Himelfarb, R., Grundnig, M. I. y Sorbellini, A. C. (2019). Una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior. En Quintas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, Argentina: Editorial UNRN. 2019. ISBN 978-987-3667-62-6. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/560" target="_blank" rel="noopener">VER</a> Himelfarb, R. (2019). Desafíos y problemas de la formación de grado en nuestra universidad. V Jornadas-Debate de Investigación en Ciencias Sociales, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales /Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue, General Roca, Río Negro, agosto de 2019. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/583">VER</a> Himelfarb, R. (2019). Concepciones de los docentes universitarios acerca de los procesos de formación en el nivel superior: algunas reflexiones sobre nuestras propias prácticas de investigación. II Encuentro Internacional de Educación. Educación pública: democracia, derechos y justicia social, Facultad de Ciencias Humanas, UNICEN, Tandil, Buenos Aires, diciembre de 2019. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/584">VER</a> 2018 Himelfarb, Reina, & Grundnig, María Inés. (2018). Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés. Actas de las IV Jornadas Internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción: lenguas en el cruce de fronteras: políticas, prácticas y saberes, 262-267. Buenos Aires: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández". <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/429" target="_blank" rel="noopener">VER</a> Himelfarb, Reina, Pezzutti, Luciana, & Sorbellini, Cecilia. (2018). El rol de las creencias de los docentes universitarios en la selección de material bibliográfico. VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigaciòn Educativa, 4 p. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/561">VER</a> Himelfarb, Reina. (2018). Concepciones docentes acerca de la enseñanza del léxico en lengua extranjera : el rol de la propia trayectoria escolar y formativa. VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigaciòn Educativa, 7 p. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/588">VER</a> Himelfarb, Reina, Grundnig, María Inés, Pezzutti, Luciana, Sorbellini, Cecilia, Denham, Patricia, & Martínez, María Belén. (2018). Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés [Ponencia]. Jornadas de Difusión de la Investigación y la Extensión del Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Neuquén. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/589">VER</a> Himelfarb, R., Grundnig, M.I., y Martínez, M.B. (2018). La selección de textos académicos para la enseñanza de inglés en la universidad. Presentado en VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas, Geise – UNRN. San Carlos de Bariloche, Río Negro, octubre de 2018. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/592">VER</a> 2017 Himelfarb, R. (2017). Algunos peligros de la adopción acrítica de la noción de representación social en el campo de la educación. En Quintas Jornadas Internacionales de Investigacióny Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Universidad Nacional de Río Negro, GEISE. San Carlos de Bariloche. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/579">VER</a> Grundnig, María Inés & Himelfarb, Reina. (2017). Fundamentos lingüístico-discursivos y psicolingüísticos de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior. En M. Fernández Beschtedt, Castro, Analía, Formiga, Paola, & Risso Patrón, Zoraida (Eds.), Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación: Actas del IV Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de Encuentro” (pp. 51-62). General Roca: Universidad Nacional del Comahue.<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/585">VER</a> 2015 Grundnig, María Inés & Himelfarb, Reina. (2015). El léxico en textos científico-académicos en LE inglés: Un estudio preliminar. En Lectura y escritura 7: Segundas lenguas y lenguas extranjeras (pp. 134-141). <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/577">VER</a> Grundnig, María Inés & Himelfarb, Reina (2015). Recursos léxicos en textos científico-académicos : el caso del abstract. En Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Universidad Nacional de Río Negro, GEISE. San Carlos de Bariloche. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/581">VER</a> 2014 Himelfarb, Reina. (2014). La estructura argumental de los predicados de desplazamiento del inglés y el español: un análisis contrastivo (Tesis de Maestría en Lingüística). Universidad Nacional del Comahue. EDUCO, Neuquén. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/268" target="_blank" rel="noopener">VER</a> Gannio, E., Grundnig, María Inés, & Himelfarb, Reina. (2014). Un programa de cuatro habilidades para la Licenciatura en Turismo de la UNCo: ¿Inglés con Propósitos Específicos? En Lenguas extranjeras con fines específicos. Ferreyra Editor. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/578">VER</a> 2013 Grundnig, M. I., & Himelfarb, R. (2013). Léxico: Su rol en la producción oral de textos académicos en lengua extranjera inglés. Terceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas, 1485-1492. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/575">VER</a> <div id="dublin-core-bibliographic-citation" class="element"> <div class="element-text">Grundnig, M. I., & Himelfarb, R. (2013). Léxico: Su rol en la producción oral de textos académicos en lengua extranjera inglés. Terceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas, 1493-1501. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/576">VER</a> 2007</div> </div> Herczeg, C.; Himelfarb, R. (2007). Relaciones semánticas y significado intrínseco de adjetivos y nombres en sintagmas nominales complejos del inglés, revista Lenguas Modernas (32), 85-100. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/495">VER</a> 2006 Himelfarb, R. (2006). La estructura argumental y el comportamiento sintáctico de los predicados: el caso de los verbos de comportamiento variable. Revista de Lengua y Literatura, (34), 113-126. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/573">VER</a> 2002 Lapegna, M., & Himelfarb, R. (2002). La adquisición del lenguaje según Chomsky y Piaget. Anuario de Letras. Lingüística y Filología, (40), 333-341. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/574">VER</a> Himelfarb, R. (2002). Análisis contrastivo de los verbos de movimiento dirigido del inglés y el español. Revista de Lengua y Literatura, 12(23-33), 107-114.<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/572">VER</a>   Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Reina Himelfarb Description An account of the resource Reina Himelfarb es Profesora de Inglés egresada del Instituto Nacional del Profesorado "Joaquín V. González", y Magíster en Lingüística por la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas de la UNCo. Sus principales áreas de interés son el análisis del discurso académico, los aspectos funcionales, semánticos y formales de los textos científico-académicos, los recursos léxicos de los textos científico-académicos en inglés, y la enseñanza del vocabulario en lengua extranjera. Es docente-investigadora categoría III. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación J026 denominado "Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar" (2017-2021). Se desempeña como Profesora Adjunta en las cátedras de Inglés I y II para la Licenciatura en Turismo de la Facultad de Turismo (UNCo). Durante 2020 dictó el Taller de Tesis de la Maestría en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas de la UNCo. Email: reina.himelfarb@fadel.uncoma.edu.ar Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/4c6b2fc6f063303aa6bce29337b9ef46.png 2361713083b3acdf4a65199380e64511 Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Cecilia Andrea Sorbellini es Profesora de Inglés (UNCo) y Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (Universidad de Jaén). Se desempeña como Jefe de Trabajos Prácticos regular en las cátedras de Inglés para las carreras de Medicina y Licenciatura y Profesorado en Comunicación Social de la UNCo. Es investigadora categoría V de la Facultad de Lenguas (UNCo), e integra el proyecto J026 “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en lengua extranjera inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar”, dirigido por la Mg. Reina Himelfarb y co-dirigido por la Trad. María Inés Grundnig, de dicha Unidad Académica. Email: andrea.sorbellini@fadel.uncoma.edu.ar Proyectos <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/325" target="_blank" rel="noopener">Proyecto J026:</a> Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/287" target="_blank" rel="noopener">Proyecto J020:</a> El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico-académicos en LE inglés. Publicaciones 2020 Sorbellini, A. C. (2020). Un curso incial de lectocomprensión en inglés con fines específicos para carreras de Informática: una propuesta basada en géneros. VI Congreso Nacional El conocimiento como espacio de encuentro “Habitando fronteras: interculturalidad, lenguas y educación”. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/565">VER</a> 2019 Himelfarb, R., Sorbellini, A. C., Denham, P. y Martinez, M. B. (2019). ¿Qué inglés enseñar en la universidad? Lo que piensan los docentes de las disciplinas. En G. Espinoza, M. Fernandez Beschtedt, P. Formiga y M. A. Verdú (Eds.). Conocimiento y diversidad en el estudio y la enseñanza de lenguas, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue, Neuquén. ISBN 978-987-46558-1-3. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/562">VER</a> Himelfarb, R., Grundnig, M. I. y Sorbellini, A. C. (2019). Una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior. En Quintas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, Argentina: Editorial UNRN. 2019. ISBN 978-987-3667-62-6. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/560">VER</a> 2018 Himelfarb, Reina, Pezzutti, Luciana, & Sorbellini, Cecilia. (2018). El rol de las creencias de los docentes universitarios en la selección de material bibliográfico. VII Congreso Nacional y V Internacional de INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, 4 p. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/561">VER</a> Grundnig, M. I., Sorbellini, A. C. y Pezzutti, L. (2018). Prácticas de alfabetización académica en el nivel superior: El rol de los docentes en la selección bibliográfica. Presentado en VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue, 18,19 y 20 de Abril de 2018. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/569">VER</a> Himelfarb, Reina, Grundnig, María Inés, Pezzutti, Luciana, Sorbellini, Cecilia, Denham, Patricia, & Martínez, María Belén. (2018). Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés [Ponencia]. Jornadas de Difusión de la Investigación y la Extensión del Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Neuquén.<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/589">VER</a> Grundnig, M.I, Sorbellini, C. & Denham, P. (2018). El rol de la bibliografía en LE (inglés) en la universidad : el caso de la UNCo. Presentado en VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas".  Universidad Nacional de Río Negro. San Carlos de Bariloche, 25 y 26 de octubre de 2018.<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/594">VER</a> 2015 Sorbellini, A. C. (2015). Curriculum Design of an EAP Reading Course for Nursing Students. ARTESOL-ESP Journal, 5 num.1: 1 - 48. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/566">VER</a> Sorbellini, A. C. y Torres, M. B. (2015). De la investigación a la práctica: las TIC en la enseñanza del léxico en un curso de inglés con propósitos académicos. En Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas - Tomo II, Argentina: Editorial UNRN. 2015. ISBN 978-987-3667-20-6. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/567">VER</a> 2012 Chrobak, E., Sorbellini, A. C. y Verdú, M. A. (2012). El uso de TIC en las cátedras de Inglés para Comunicación Social: desafíos y posibilidades. En Actas de las 3ras Jornadas de Educación Mediada por Tecnología "Conectados aprendemos más", Argentina: Seadi. 2012. ISBN 978-987-604-294-9. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/563">VER</a> Chrobak, E., Sorbellini, A. C. y Verdú, M. A. (2012). Passion, preparation, patience and portfolios in the english class : a preliminary framework. En Actas del 2do Congreso Nacional El conocimiento como espacio de encuentro, Argentina: Facultad de Lenguas. 2012. ISBN 978-987-604-315-1. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/568">VER</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cecilia Sorbellini Description An account of the resource Sorbellini, Andrea Cecilia es Profesora de Inglés (UNCo) y Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (Universidad de Jaén). Se desempeña como Jefe de Trabajos Prácticos regular en las cátedras de Inglés para las carreras de Medicina y Licenciatura y Profesorado en Comunicación Social de la UNCo. Es investigadora categoría V de la Facultad de Lenguas (UNCo), e integra el proyecto J026 “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en lengua extranjera inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar”, dirigido por la Mg. Reina Himelfarb y co-dirigido por la Trad. María Inés Grundnig, de dicha Unidad Académica. Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/f364df4dc8a75ae05b759c65b61f9ea2.png 10778c353982d5f00a578458fa5e1616 Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Luciana Pezzutti es traductora Pública Nacional de Inglés (UNCo). Se desempeña como Jefe de Trabajos Prácticos regular en la cátedra de Inglés para la Licenciatura en Enfermería, sede Allen (desde el año 2020 se desempeña transitoriamente como PAD); Jefe de Trabajos Prácticos regular en la cátedra de Inglés para la Licenciatura en Enfermería, sede Neuquén; y Ayudante de Primera en la cátedra de Inglés III para la Licenciatura en Turismo. Participa como investigadora en el proyecto J026 “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en lengua extranjera inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar”, dirigido por la Mg. Reina Himelfarb y co-dirigido por la Trad. María Inés Grundnig, de dicha Unidad Académica. Es Consejera Directiva de la Facultad de Lenguas. Email: lucianapezzutti@hotmail.com Proyectos <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/325" target="_blank" rel="noopener">Proyecto J026:</a> Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar. Publicaciones 2019 Martínez, M.B., Denham, P.; Pezzutti, L. El impacto de las TIC en la búsqueda de material bibliográfico en el nivel superior. Presentado en evento “V Jornadas Internacionales de tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas: Aprender y enseñar lenguas en la sociedad digital”. Facultad de Lenguas Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba,7 al 9 de marzo de 2019. 2018 Himelfarb, Reina, Pezzutti, Luciana, & Sorbellini, Cecilia. (2018). El rol de las creencias de los docentes universitarios en la selección de material bibliográfico. VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa, 4 p. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/561">VER</a> Grundnig, M. I., Sorbellini, A. C. y Pezzutti, L. (2018). Prácticas de alfabetización académica en el nivel superior: El rol de los docentes en la selección bibliográfica. Presentado en VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue, 18,19 y 20 de Abril de 2018. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/569">VER</a> Denham, P., Martinez, M. B., Pezzutti, L. La cultura digital y la búsqueda de material bibliográfico en carreras de la UNco. Presentado en el evento “VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas, Geise” – UNRN. San Carlos de Bariloche, 25 y 26 de octubre de 2018. Himelfarb, Reina, Grundnig, María Inés, Pezzutti, Luciana, Sorbellini, Cecilia, Denham, Patricia, & Martínez, María Belén. (2018). Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés [Ponencia]. Jornadas de Difusión de la Investigación y la Extensión del Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Neuquén. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/589">VER</a> Davico, M. L., Lineares G., Pezzutti, L. (2018) Literacidad electrónica en la enseñanza universitaria: cómo, cuándo y dónde. En Humanidades Digitales: Construcciones locales en contextos globales. Actas del I Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales – AAHD. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. ISBN: 978-987-4019-97-4 2016 Torres, M.B., Pezzutti. L. Lectura de textos académicos en inglés: interdisciplinaridad, multimodalidad y literacidad electrónica. Presentado en el evento “8° Congreso Internacional Cátedra Unesco para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina, con base en la lectura y la escritura” Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica, del 29 de febrero al 4 de marzo de 2016. 2015 Davico, M.L.; Pezzutti, L.; Torres M.B. Inglés en la carrera de Licenciatura en Enfermería: interdisciplinaridad, multimodalidad y literacidad electrónica. Presentado en evento “Terceras Jornadas de Capacitación para los Docentes del DIEPE”, Neuquén 2015 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Luciana Pezzutti Description An account of the resource Pezzutti, Luciana es traductora Pública Nacional de Inglés (UNCo). Se desempeña como Jefe de Trabajos Prácticos regular en la cátedra de Inglés para la Licenciatura en Enfermería, sede Allen (desde el año 2020 se desempeña transitoriamente como PAD); Jefe de Trabajos Prácticos regular en la cátedra de Inglés para la Licenciatura en Enfermería, sede Neuquén; y Ayudante de Primera en la cátedra de Inglés III para la Licenciatura en Turismo. Participa como investigadora en el proyecto J026 “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en lengua extranjera inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar”, dirigido por la Mg. Reina Himelfarb y co-dirigido por la Trad. María Inés Grundnig, de dicha Unidad Académica. Es Consejera Directiva de la Facultad de Lenguas. Email: lucianapezzutti@hotmail.com Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/a2cae6f1b218c6bb8c26ae89108625c9.png 4da36c4503c48624c75d7fb1189cbff2 Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía María Inés Grundnig es Traductora Pública Nacional en Lengua Inglesa egresada de la Universidad Nacional de La Plata. Actualmente se encuentra en la etapa de elaboración de la tesis correspondiente a la Maestría en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas de la UNCo. Sus principales áreas de interés son el análisis del discurso académico, en particular el estudio de los textos científico-académicos en inglés, y la enseñanza de inglés con propósitos académicos. Es docente-investigadora categoría IV. Actualmente co-dirige el Proyecto de Investigación J026 denominado "Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar" (2017-2021). Se desempeña como Profesora Adjunta regular en las cátedras de Inglés III para la Licenciatura en Turismo e Inglés II y III para la carrera de Guía Universitario de Turismo, ambas de la Facultad de Turismo (UNCo). Email: manegrun@gmail.com Proyectos <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/325" target="_blank" rel="noopener">Proyecto J026:</a> Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/287" target="_blank" rel="noopener">Proyecto J020:</a> El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico-académicos en LE inglés. Publicaciones 2022 Grundnig, M. I. (2022). La sección introducción de los artículos científicos en Turismo: un análisis de sus rasgos macroestructurales [Trabajo Final Integrador, Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas]. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/681">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/682</a> <div id="dublin-core-bibliographic-citation" class="element"> <div class="element-text"> <div class="csl-bib-body"><span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adissertation&rft.title=Las%20estrategias%20metacognitivas%20de%20estudiantes%20de%20ingl%C3%A9s%20con%20fines%20espec%C3%ADficos&rft.aufirst=Patricia%20A.&rft.aulast=Labarriere&rft.au=Patricia%20A.%20Labarriere&rft.au=Magdalena%20(tutora)%20Zinkgr%C3%A4f&rft.date=2021&rft.tpages=49%20p.&rft.language=spa"></div> </div> </div> <div id="dublin-core-publisher" class="element"></div> 2021 Himelfarb, R., & Grundnig, M. I. (2021). Análisis de los contenidos semánticos, funcionales y formales de artículos científicos correspondientes a tres áreas disciplinares en idioma inglés: Resultados preliminares. Quintú Quimün. Revista de lingüística,5, Q044. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/610">VER</a> 2019 Himelfarb, R., Grundnig, M. I. y Sorbellini, A. C. (2019). Una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior. En Quintas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, Argentina: Editorial UNRN. 2019. ISBN 978-987-3667-62-6. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/560" target="_blank" rel="noopener">VER</a> 2018 Himelfarb, Reina, & Grundnig, María Inés. (2018). Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés. Actas de las IV Jornadas Internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción: lenguas en el cruce de fronteras: políticas, prácticas y saberes, 262-267. Buenos Aires: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández". <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/429" target="_blank" rel="noopener">VER</a> Himelfarb, Reina, Grundnig, María Inés, Pezzutti, Luciana, Sorbellini, Cecilia, Denham, Patricia, & Martínez, María Belén. (2018). Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés [Ponencia]. Jornadas de Difusión de la Investigación y la Extensión del Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, Neuquén. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/589">VER</a> Himelfarb, R., Grundnig, M.I., y Martínez, M.B. (2018). La selección de textos académicos para la enseñanza de inglés en la universidad. Presentado en VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas, Geise – UNRN. San Carlos de Bariloche, Río Negro, octubre de 2018. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/592">VER</a> Grundnig, M.I, Sorbellini, C. & Denham, P. (2018). El rol de la bibliografía en LE (inglés) en la universidad : el caso de la UNCo. Presentado en VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas".  Universidad Nacional de Río Negro. San Carlos de Bariloche, 25 y 26 de octubre de 2018. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/594">VER</a> 2017 Grundnig, María Inés & Himelfarb, Reina. (2017). Fundamentos lingüístico-discursivos y psicolingüísticos de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior. En M. Fernández Beschtedt, Castro, Analía, Formiga, Paola, & Risso Patrón, Zoraida (Eds.), Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación: Actas del IV Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de Encuentro” (pp. 51-62). General Roca: Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/585">VER</a> Grundnig, M.I, Denham, P. & Martínez, M.B. (2017). La enseñanza explícita del léxico académico en el nivel superior : el curso “Inglés III” de la Licenciatura en Turismo, UNCo. En Quintas Jornadas Internacionales de Investigacióny Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Universidad Nacional de Río Negro, GEISE. San Carlos de Bariloche. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/587">VER</a> 2015 Grundnig, María Inés & Himelfarb, Reina. (2015). El léxico en textos científico-académicos en LE inglés: Un estudio preliminar. En Lectura y escritura 7: Segundas lenguas y lenguas extranjeras (pp. 134-141). <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/577">VER</a> Grundnig, María Inés & Himelfarb, Reina (2015). Recursos léxicos en textos científico-académicos : el caso del abstract. EnCuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Universidad Nacional de Río Negro, GEISE. San Carlos de Bariloche. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/581">VER</a> 2014 Gannio, E., Grundnig, María Inés, & Himelfarb, Reina. (2014). Un programa de cuatro habilidades para la Licenciatura en Turismo de la UNCo: ¿Inglés con Propósitos Específicos? En Lenguas extranjeras con fines específicos. Ferreyra Editor. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/578">VER</a> 2013 Grundnig, M. I., & Himelfarb, R. (2013). Léxico: Su rol en la producción oral de textos académicos en lengua extranjera inglés. Terceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas, 1485-1492. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/575">VER</a> <div id="dublin-core-bibliographic-citation" class="element"> <div class="element-text">Grundnig, M. I., & Himelfarb, R. (2013). Una propuesta para la enseñanza del léxico en un curso de inglés como lengua extranjera en el nivel superior. Terceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas, 1493-1501.. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/576">VER</a> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/573"></a></div> </div> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource María Inés Grundnig Description An account of the resource María Inés Grundnig es Traductora Pública Nacional en Lengua Inglesa egresada de la Universidad Nacional de La Plata. Actualmente se encuentra en la etapa de elaboración de la tesis correspondiente a la Maestría en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas de la UNCo. Sus principales áreas de interés son el análisis del discurso académico, en particular el estudio de los textos científico-académicos en inglés, y la enseñanza de inglés con propósitos académicos. Es docente-investigadora categoría IV. Actualmente co-dirige el Proyecto de Investigación J026 denominado "Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar" (2017-2021). Se desempeña como Profesora Adjunta regular en las cátedras de Inglés III para la Licenciatura en Turismo e Inglés II y III para la carrera de Guía Universitario de Turismo, ambas de la Facultad de Turismo (UNCo). Email: manegrun@gmail.com Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/c4a4029235f4a4420a93526ae4f8e98d.png f7308d7171be2c3358c5be320dafd998 Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Mónica E. Lapegna es profesora de Inglés por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). Se desempeña como docente-investigadora de la Facultad de Lenguas, UNCo. Es profesora regular en el área de Inglés con Propósitos Específicos. En la actualidad se encuentra en etapa de elaboración de tesis de la Maestría en Lingüística (UNCo). Su campo de estudio se focaliza en el análisis del discurso y en la contrastividad entre el inglés y el español orientada fundamentalmente a la adquisición de la L2 por estudiantes de habla hispana. Co-dirige el Proyecto 04/J027 Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad, Facultad de Lenguas, UNCo. Email: monicalapegna@yahoo.com.ar Proyectos <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/326">Proyecto J027</a>: Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad. Facultad de Lenguas, UNCo. Publicaciones En prensa Lapegna, Mónica y Herczeg, Claudia. (en prensa). Aportes descriptivos del discurso académico oral con fines de enseñanza de una lengua extranjera. Nueva Revista de Lenguas Extranjeras del Instituto de Investigación de Lenguas y Culturas Extranjeras (ILYCE) de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), Mendoza. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/490">VER</a> 2022 Lapegna, Mónica & Herczeg, Claudia. (2022). Enseñanza de una LE: aportes descriptivos del discurso académico oral. Revista de Lenguas Modernas, 35, 75-95. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/674">VER</a> Herczeg, C., & Lapegna, M. (2022). La presencia de destinadores y destinatarios en géneros académicos en inglés. El caso de la voz pasiva y los pronombres personales de 1.ª y 2.ª persona.Semas,3(5), 141-162. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/616">VER</a> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/381"></a>2021 Herczeg, Claudia & Lapegna, Mónica. (2021). Datos del corpus, metodología y resultados del contraste de las estructuras estudiadas en el corpus escrito y oral en inglés. Grupo B: campo ingeniería, 2019-2021. Universidad Nacional de Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/600">VER</a> 2020 Lapegna, M. (2020). Discurso académico escrito en el nivel universitario: Clasificación y caracterización de los textos especializados en cursos de inglés con fines específicos. RASAL Lingüística, 1, 73-109. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/615">VER</a> 2019 Accorinti, Roxana Noemí, Beunza, María Daniela, Di Colantonio, Florencia, Herczeg, Claudia, Lapegna, M., Lestani, S., & Pujol, Gabriela. (2019). Géneros científico-académicos orales en inglés y francés: Un modelo de análisis en construcción. V Jornadas Debate de Investigación en Ciencias Sociales. Libro de Resúmenes, 42-43. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/519">VER</a> 2018 Herczeg, C.; Lapegna, M. y Beunza, D. (2018). Nuevas perspectivas en la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad: aproximación al discurso académico mediado por las tecnologías digitales. En Memorias del VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa “Políticas y prácticas de producción y circulación de conocimiento. A 20 años del primer congreso de investigación educativa en la Universidad Nacional del Comahue”.18,19 y 20 de Abril de 2018. Facultad de Ciencias de la Educación,  Universidad Nacional del Comahue.<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/491">VER</a><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/13"></a> 2016 Aguilar, M.E., & Lapegna, M. (2016). Estudio léxico de las colocaciones verbo + nombre y su vinculación con la enseñanza de una lengua extranjera.LyCE Estudios19. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/619">VER</a> 2015 Herczeg, C., Lapegna, M. (2015) Enseñanza de ILE : progresión y adecuación de textos en la era de la accesibilidad. En Lectura y escritura 7: segundas lenguas y lenguas extranjeras / María Laura González... [et al.]; editado por Cecilia Muse; prólogo de Susana Liruso; Daniela Moyetta. - 1a ed . - Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2015. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/489">VER</a> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/498"></a> 2014 Aguilar, M.E., Herczeg, C., Lapegna, M. (2014). Inglés con Propósitos Específicos: integración de habilidades en un curso de lectura. En Lenguas Extranjeras con Fines Específicos, Carlos Raffo (Compilador), Colección Curarse en Lenguas, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba. 51-62. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/501">VER</a> 2010 Herczeg, C.; Lapegna, M. (2010). Autorregulación, estrategias y motivación en el aprendizaje, revista Lenguas Modernas 35, 9-19. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/496">VER</a> 2004 Fracassi, M.R.; Herczeg, C; Lapegna, M. (2004). Manifestación del Aspecto en la Postmodificación en Inglés, revista Lenguas Modernas 30, 25-38. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/493">VER</a> 2002 Lapegna, M., & Himelfarb, R. (2013). La adquisición del lenguaje según Chomsky y Piaget. Anuario de Letras. Lingüística y Filología, (40), 333-341. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/574">VER</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Mónica Lapegna Description An account of the resource Mónica E. Lapegna es profesora de Inglés por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). Se desempeña como docente-investigadora de la Facultad de Lenguas, UNCo. Es profesora regular en el área de Inglés con Propósitos Específicos. En la actualidad se encuentra en etapa de elaboración de tesis de la Maestría en Lingüística (UNCo). Su campo de estudio se focaliza en el análisis del discurso y en la contrastividad entre el inglés y el español orientada fundamentalmente a la adquisición de la L2 por estudiantes de habla hispana. Co-dirige el Proyecto 04/J027 Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad, Facultad de Lenguas, UNCo. Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/24c7f9c67a4d32fa76e2cccc0f141c6f.pdf 4c0f121b2b2d1d7ea4aa93eb5d2279de Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Proyectos de Investigación Abstract A summary of the resource. Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Proyecto J037 : Propiedades semánticas, funcionales y léxicas del artículo científico en lengua inglesa: puntos de contacto y diferencias entre disciplinas Creator An entity primarily responsible for making the resource Himelfarb, Reina Grundnig, María Inés Abstract A summary of the resource. OBJETIVOS GENERALES <ul> <li class="Default">Enriquecer las prácticas pedagógicas en los cursos de Inglés con Propósitos Académicos en las carreras de grado de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo en adelante) correspondientes a las siguientes disciplinas científicas: ciencias exactas y naturales, ingeniería y tecnología, ciencias médicas, ciencias sociales, y humanidades y artes. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Contribuir al conocimiento de las propiedades semánticas, funcionales y léxicas de las secciones de los artículos científicos en lengua inglesa consideradas más relevantes para su comprensión por parte de docentes de cada una de las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Elaborar una propuesta de contenidos mínimos para la enseñanza de Inglés con Propósitos Académicos ajustada a las necesidades de los estudiantes de las carreras de grado de la UNCo correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Sentar las bases para la actualización de la Ordenanza 0097/1990, la cual rige la enseñanza de idiomas extranjeros en las carreras de grado de la UNCo. <o:p></o:p></li> </ul> OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul> <li class="Default">Identificar las secciones más relevantes para la comprensión de artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las siguientes disciplinas científicas: ciencias exactas y naturales, ingeniería y tecnología, ciencias médicas, ciencias sociales, y humanidades y artes. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Describir la macro-estructura de las secciones más relevantes para la comprensión de los artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Identificar las funciones dominantes de las secciones más relevantes para la comprensión de los artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Caracterizar los aspectos léxicos distintivos de las secciones más relevantes para la comprensión de artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Identificar puntos de contacto y divergencias en cuanto a la macro-estructura, las funciones y los aspectos léxicos de las secciones más relevantes para la comprensión de artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Elaborar una propuesta de contenidos mínimos para la enseñanza de Inglés con Propósitos Académicos ajustada a las necesidades específicas de los estudiantes de carreras de grado de la UNCo correspondientes a las disciplinas seleccionadas en cuanto a conocimientos lingüístico-discursivos necesarios para la lectura de artículos científicos en lengua inglesa. <o:p></o:p></li> </ul> Directora Reina Himelfarb Codirectora María Inés Grundnig Docentes Daniela Beunza Mónica Lapegna Cecilia Sorbellini <hr /> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J037">PRODUCCIÓN</a> Description An account of the resource OBJETIVOS GENERALES <ul> <li class="Default">Enriquecer las prácticas pedagógicas en los cursos de Inglés con Propósitos Académicos en las carreras de grado de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo en adelante) correspondientes a las siguientes disciplinas científicas: ciencias exactas y naturales, ingeniería y tecnología, ciencias médicas, ciencias sociales, y humanidades y artes. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Contribuir al conocimiento de las propiedades semánticas, funcionales y léxicas de las secciones de los artículos científicos en lengua inglesa consideradas más relevantes para su comprensión por parte de docentes de cada una de las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Elaborar una propuesta de contenidos mínimos para la enseñanza de Inglés con Propósitos Académicos ajustada a las necesidades de los estudiantes de las carreras de grado de la UNCo correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Sentar las bases para la actualización de la Ordenanza 0097/1990, la cual rige la enseñanza de idiomas extranjeros en las carreras de grado de la UNCo. <o:p></o:p></li> </ul> OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul> <li class="Default">Identificar las secciones más relevantes para la comprensión de artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las siguientes disciplinas científicas: ciencias exactas y naturales, ingeniería y tecnología, ciencias médicas, ciencias sociales, y humanidades y artes. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Describir la macro-estructura de las secciones más relevantes para la comprensión de los artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Identificar las funciones dominantes de las secciones más relevantes para la comprensión de los artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Caracterizar los aspectos léxicos distintivos de las secciones más relevantes para la comprensión de artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Identificar puntos de contacto y divergencias en cuanto a la macro-estructura, las funciones y los aspectos léxicos de las secciones más relevantes para la comprensión de artículos científicos en lengua inglesa correspondientes a las disciplinas seleccionadas. <o:p></o:p></li> <li class="Default">Elaborar una propuesta de contenidos mínimos para la enseñanza de Inglés con Propósitos Académicos ajustada a las necesidades específicas de los estudiantes de carreras de grado de la UNCo correspondientes a las disciplinas seleccionadas en cuanto a conocimientos lingüístico-discursivos necesarios para la lectura de artículos científicos en lengua inglesa. <o:p></o:p></li> </ul> Directora Reina Himelfarb Codirectora María Inés Grundnig Docentes Daniela Beunza Mónica Lapegna Cecilia Sorbellini <hr /> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J037">PRODUCCIÓN</a> Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Subject The topic of the resource Lingüística Type The nature or genre of the resource proyecto de investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/612">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/613</a> License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC BY-NC-SA (Atribución - No comercial - Compartir Igual) Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2022-2025 Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. Journal FAEA J037 proyectos de investigación https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/bda5910c088e5c1a0f03c657f30c80c8.pdf 5f5a84dbda5b75515d8e0036d24e8dd9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Proyectos de Investigación Abstract A summary of the resource. Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Proyecto J038 : Prosodia y significado. Caracterización del discurso oral y aplicaciones a la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación del inglés y del español rioplatense como lenguas extranjeras Creator An entity primarily responsible for making the resource Blázquez, Bettiana Andrea Dabrowski, Alejandra Eva Abstract A summary of the resource. OBJETIVO GENERAL Realizar un estudio comparativo de la prosodia del español rioplatense y del inglés, y aplicar estos conocimientos en la elaboración de propuestas didácticas para la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación del español y el inglés. OBJETIVOS ESPECÍFICOS <ul> <li>Sistematizar la prosodia del español rioplatense y compararla con la del inglés como L1.</li> <li>Describir la segmentación, prominencia y entonación en la organización de la información en el discurso.</li> <li>Estudiar los aspectos mencionados en a. en la pronunciación de textos orales monologados y dialogados.</li> <li>Comparar la segmentación, prominencia y entonación en la organización de la información en el discurso del español con la del inglés a la luz de las dimensiones propuestas en b.</li> <li>Estudiar el inglés como lengua extranjera en hablantes nativos del español rioplatense.</li> <li>Analizar la percepción de la segmentación, prominencia y entonación en el habla continua de aprendientes de inglés.</li> <li>Analizar la producción de la segmentación, prominencia y entonación en el habla continua de aprendientes de inglés.</li> <li>Examinar la influencia de la prosodia del español rioplatense en el uso del inglés como lengua extranjera.</li> <li>Realizar propuestas didácticas para la enseñanza/aprendizaje de la producción y percepción de lenguas extranjeras.</li> <li>A partir de lo observado en el objetivo 1, diseñar actividades áulicas para el desarrollo de la pronunciación del español rioplatense como lengua extranjera.</li> <li>A partir de lo analizado en el objetivo 2, diseñar actividades áulicas para el desarrollo de la pronunciación del inglés como lengua extranjera.</li> <li>Analizar el efecto de la instrucción en la percepción y producción del inglés en hablantes de español rioplatense.</li> </ul> Directora Bettiana Blázquez Codirectora Alejandra Dabrowski Docentes Valeria Arana Gonzalo Espinosa Leopoldo Labastía Israel Lagos Lucía Valls Alex Martínez Mayco Navarrete Valentín Tassile <hr /> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J038">PRODUCCIÓN</a> Description An account of the resource OBJETIVO GENERAL Realizar un estudio comparativo de la prosodia del español rioplatense y del inglés, y aplicar estos conocimientos en la elaboración de propuestas didácticas para la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación del español y el inglés. OBJETIVOS ESPECÍFICOS <ul> <li>Sistematizar la prosodia del español rioplatense y compararla con la del inglés como L1.</li> <li>Describir la segmentación, prominencia y entonación en la organización de la información en el discurso.</li> <li>Estudiar los aspectos mencionados en a. en la pronunciación de textos orales monologados y dialogados.</li> <li>Comparar la segmentación, prominencia y entonación en la organización de la información en el discurso del español con la del inglés a la luz de las dimensiones propuestas en b.</li> <li>Estudiar el inglés como lengua extranjera en hablantes nativos del español rioplatense.</li> <li>Analizar la percepción de la segmentación, prominencia y entonación en el habla continua de aprendientes de inglés.</li> <li>Analizar la producción de la segmentación, prominencia y entonación en el habla continua de aprendientes de inglés.</li> <li>Examinar la influencia de la prosodia del español rioplatense en el uso del inglés como lengua extranjera.</li> <li>Realizar propuestas didácticas para la enseñanza/aprendizaje de la producción y percepción de lenguas extranjeras.</li> <li>A partir de lo observado en el objetivo 1, diseñar actividades áulicas para el desarrollo de la pronunciación del español rioplatense como lengua extranjera.</li> <li>A partir de lo analizado en el objetivo 2, diseñar actividades áulicas para el desarrollo de la pronunciación del inglés como lengua extranjera.</li> <li>Analizar el efecto de la instrucción en la percepción y producción del inglés en hablantes de español rioplatense.</li> </ul> Directora Bettiana Blázquez Codirectora Alejandra Dabrowski Docentes Valeria Arana Gonzalo Espinosa Leopoldo Labastía Israel Lagos Lucía Valls Alex Martínez Mayco Navarrete Valentín Tassile <hr /> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J038">PRODUCCIÓN</a> Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Subject The topic of the resource Lingüística Type The nature or genre of the resource proyecto de investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/612">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/614</a> License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC BY-NC-SA (Atribución - No comercial - Compartir Igual) Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2022-2025 Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. Journal FAEA J038 proyectos de investigación https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/c6ce931c1f7ced169ef1cd79b48dfc8f.mp3 1bb5dfdb0bf23a7f648326adf8697d8d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Recursos de Enseñanza/Aprendizaje Description An account of the resource Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas Sound A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource All Summer in a Day de Ray Bradbury. Creator An entity primarily responsible for making the resource Riquelme, Rocío Martínez, Milagros Bosco, Antonella Rocha, Camila Abstract A summary of the resource. Esta grabación en formato de podcast fue realizada por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Se trata de la secuela de un cuento de ciencia ficción llamado All Summer in a Day escrito Ray Bradbury. El trabajo fue presentado en grupo al final de la Unidad 3 Broadening your Horizons. Description An account of the resource Esta grabación en formato de podcast fue realizada por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Se trata de la secuela de un cuento de ciencia ficción llamado All Summer in a Day escrito Ray Bradbury. El trabajo fue presentado en grupo al final de la Unidad 3 Broadening your Horizons. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Subject The topic of the resource English literature--20th century Literatura Inglesa Language A language of the resource English Type The nature or genre of the resource sonido Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/admin/items/edit/434">http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/676</a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource mp3 License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC BY-NC-SA Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio) collaborative work cuento enseñanza de inglés estrategias didácticas oral presentation podcast science fiction short stories task based learning https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/2dcdd15c5e8fb0210bb08c0db80fe9c8.jpg a4579208853e84d009bead90b7c2b489 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Recursos de Enseñanza/Aprendizaje Description An account of the resource Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas Oral History Un recurso que contiene información obtenida en entrevistas. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La divulgación lingüística y otros condimentos Creator An entity primarily responsible for making the resource Mare, María López, Carolina Sánchez, Julieta Abstract A summary of the resource. "Tipas de Lengua" es un espacio del Instituto de Formación Docente Nº 3 de la ciudad de San Martín de los Andes que invita a reflexionar sobre los usos del lenguaje. <div class="sc-kgSa-dv dzhYsf">¿Cuál es el sentido de la divulgación lingüística? ¿Para qué y para quiénes divulgar? ¿Cómo seleccionar temas interesantes para compartir con un público general? María Mare, entre risas y mates, responde estas y otras tantas preguntas sobre la importancia de difundir en diversos entornos sociales las investigaciones vigentes sobre lingüística. </div> <iframe width="400px" height="102px" src="https://podcasters.spotify.com/pod/show/tipas-de-lengua/embed/episodes/La-divulgacin-lingstica-y-otros-condimentos-e25k997/a-aa0fk8h" frameborder="0" scrolling="no"></iframe> Publisher An entity responsible for making the resource available Instituto Superior de Formación Docente Nº 3 Subject The topic of the resource Lingüística Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Instituto Superior de Formación Docente Nº 3. (2023). Tipas de lengua: La divulgación lingüística y otros condimentos [podcast]. https://podcasters.spotify.com/pod/show/tipas-de-lengua/episodes/La-divulgacin-lingstica-y-otros-condimentos-e25k997/a-aa0fk8h Source A related resource from which the described resource is derived Tipas de Lengua: https://podcasters.spotify.com/pod/show/tipas-de-lengua/episodes/La-divulgacin-lingstica-y-otros-condimentos-e25k997/a-aa0fk8h Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource podcast Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/689 https://podcasters.spotify.com/pod/show/tipas-de-lengua/episodes/La-divulgacin-lingstica-y-otros-condimentos-e25k997/a-aa0fk8h Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource audio Rights Information about rights held in and over the resource Tipas de Lengua License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY-NC-SA Description An account of the resource "Tipas de Lengua" es un espacio del Instituto de Formación Docente Nº 3 de la ciudad de San Martín de los Andes que invita a reflexionar sobre los usos del lenguaje. <div class="sc-kgSa-dv dzhYsf">¿Cuál es el sentido de la divulgación lingüística? ¿Para qué y para quiénes divulgar? ¿Cómo seleccionar temas interesantes para compartir con un público general? María Mare, entre risas y mates, responde estas y otras tantas preguntas sobre la importancia de difundir en diversos entornos sociales las investigaciones vigentes sobre lingüística. </div> <iframe width="400px" height="102px" src="https://podcasters.spotify.com/pod/show/tipas-de-lengua/embed/episodes/La-divulgacin-lingstica-y-otros-condimentos-e25k997/a-aa0fk8h" frameborder="0" scrolling="no"></iframe> Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio) divulgación científica podcast https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/0b3285b27f187d380c95865421233abb.mp4 ce296883965e79d0508e6974d49acc5b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Recursos de Enseñanza/Aprendizaje Description An account of the resource Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource “El modelo latino en las primeras descripciones del mapudungun: herencia e innovación en el saber lingüístico misionero-colonial”, de Nataly Cancino Cabello, publicado en ALEA: Estudos Neolatinos, 22(1) 2020, p. 263-280. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cayupil, Jorge (testimonio) Berón, Lucas (edición de video) Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio) Description An account of the resource Wiñoy Xipantu es una serie de videos que se publican cada año en el marco del año nuevo mapuche en la Universidad Nacional del Comahue. En este video hablaremos del artículo de Nataly Cancino Cabello “El modelo latino en las primeras descripciones del mapudungun: herencia e innovación en el saber lingüístico misionero-colonial”, publicado en ALEA: Estudos Neolatinos, 22(1) 2020, p. 263-280. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Subject The topic of the resource lingüística Source A related resource from which the described resource is derived Posgrado Facultad de Lenguas (2021, junio 14). WX Cuarta publicacion 2021. https://www.youtube.com/watch?v=q8UU-FjAoPk Language A language of the resource español Type The nature or genre of the resource video Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource mp4 License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY-NC-SA (Creative Commons-Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual) Abstract A summary of the resource. Wiñoy Xipantu es una serie de videos que se publican en el marco del año nuevo mapuche en la Universidad Nacional del Comahue. En este video hablaremos del artículo de Nataly Cancino Cabello “El modelo latino en las primeras descripciones del mapudungun: herencia e innovación en el saber lingüístico misionero-colonial”, publicado en ALEA: Estudos Neolatinos, 22(1) 2020, p. 263-280. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. Departamento de Posgrado Kizu Iñciñ. Organización mapuche en la Universidad Nacional del Komvwe Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. Wiñoy Xipantu. Publicaciones del Departamento de Posgrado de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue y Kizu Iñciñ (Organización Mapuche en la Universidad Nacional del Komvwe) gramática latina lingüística misionera mapuchezungun mapuzugun Wiñoy Xipantu https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/533fe098c132e3976b0f005ae5cf511b.mp4 64705869174920e774d697f0210b77f0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Recursos de Enseñanza/Aprendizaje Description An account of the resource Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Importancia de la revitalización lingüística Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rodríguez, Carmen (testimonio) Berón, Lucas (edición de video) Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio) Description An account of the resource Wiñoy Xipantu es una serie de videos que se publican cada año en el marco del año nuevo mapuche en la Universidad Nacional del Comahue. En este video hablaremos de la importancia de la revitalización lingüística y sus consecuencias en las comunidades originarias. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Subject The topic of the resource lingüística Source A related resource from which the described resource is derived Posgrado Facultad de Lenguas (2021, jul 1). WX Octava publicacion 2021. https://youtu.be/MCcSOqJhrJA?si=xd2w6zOrm1wx7WGg Language A language of the resource español Type The nature or genre of the resource video Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/698 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource mp4 License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY-NC-SA (Creative Commons-Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual) Abstract A summary of the resource. Wiñoy Xipantu es una serie de videos que se publican en el marco del año nuevo mapuche en la Universidad Nacional del Comahue. En este video hablaremos de la importancia de la revitalización lingüística y sus consecuencias en las comunidades originarias. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. Departamento de Posgrado Kizu Iñciñ. Organización mapuche en la Universidad Nacional del Komvwe Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. Wiñoy Xipantu. Publicaciones del Departamento de Posgrado de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue y Kizu Iñciñ (Organización Mapuche en la Universidad Nacional del Komvwe) lenguas en peligro mapuchezungun mapuzugun revitalización lingüística Wiñoy Xipantu https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/d1092082ed3579f9179233e2f37015d5.mp4 4ede63487e77e057f07c44b9fb959da1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Recursos de Enseñanza/Aprendizaje Description An account of the resource Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La cuestión de la escritura del mapuzugun Description An account of the resource Wiñoy Xipantu es una serie de videos que se publican cada año en el marco del año nuevo mapuche en la Universidad Nacional del Comahue. En esta última publicación del 2021, nos detuvimos en la cuestión de la escritura a partir de la frase "El mapuzugun es una lengua oral". Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Subject The topic of the resource lingüística Source A related resource from which the described resource is derived Posgrado Facultad de Lenguas (2021, dic 27). WX Publicación cierre 2021: La cuestión de la escritura. https://youtu.be/4e-v38BUEWU?si=8RaO6ExarymvNp9s Language A language of the resource español Type The nature or genre of the resource video Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/699 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource mp4 License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY-NC-SA (Creative Commons-Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual) Abstract A summary of the resource. Wiñoy Xipantu es una serie de videos que se publican en el marco del año nuevo mapuche en la Universidad Nacional del Comahue. En esta última publicación del 2021, nos detuvimos en la cuestión de la escritura a partir de la frase "El mapuzugun es una lengua oral". Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. Departamento de Posgrado Kizu Iñciñ. Organización mapuche en la Universidad Nacional del Komvwe Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Berón, Lucas (edición de video) Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio) Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. Wiñoy Xipantu. Publicaciones del Departamento de Posgrado de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue y Kizu Iñciñ (Organización Mapuche en la Universidad Nacional del Komvwe) escritura grafemarios mapuchezungun mapuzugun Wiñoy Xipantu https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/80e572c290ae30226c562359dd35496d.mp4 2383b8cc65e1198b4fce146294dfd494 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Recursos de Enseñanza/Aprendizaje Description An account of the resource Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Lenguas minorizadas Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. Departamento de Posgrado Kizu Iñciñ. Organización mapuche en la Universidad Nacional del Komvwe Abstract A summary of the resource. Wiñoy Xipantu es una serie de videos que se publican en el marco del año nuevo mapuche en la Universidad Nacional del Comahue. En esta publicación, nos detenemos en un mito muy dañino para las lenguas minorizadas: la idea de que estas lenguas no pueden expresar nociones vinculadas al mundo actual y a diferentes campos del conocimiento. Description An account of the resource Wiñoy Xipantu es una serie de videos que se publican en el marco del año nuevo mapuche en la Universidad Nacional del Comahue. En esta publicación, nos detenemos en un mito muy dañino para las lenguas minorizadas: la idea de que estas lenguas no pueden expresar nociones vinculadas al mundo actual y a diferentes campos del conocimiento. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Subject The topic of the resource lingüística Source A related resource from which the described resource is derived Posgrado Facultad de Lenguas (2023, jul 1). Wiñoy Xipantu 2023 Cuarta publicación. https://youtu.be/p97SVAodKmc?si=paEOQ3Djk2HSO_gS Language A language of the resource español Type The nature or genre of the resource video Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/707 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource mp4 License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY-NC-SA (Creative Commons-Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual) Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Berón, Lucas (edición de video) Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio) Torres, Bernarda (introducción) Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. Wiñoy Xipantu. Publicaciones del Departamento de Posgrado de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue y Kizu Iñciñ (Organización Mapuche en la Universidad Nacional del Komvwe) lenguas minorizadas mapuchezungun mapuzugun Wiñoy Xipantu https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/751a17ec498ccc4fde2a4e4ac9a7953c.mp3 526764559c2e5de4ff4beb14685dbbea https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/30637545f450c85a01a5dc61630a3575.pdf 8ed8902413fdcc9d4f06e737f85d3590 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Recursos de Enseñanza/Aprendizaje Description An account of the resource Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas Sound A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Echoes of Tomorrow Creator An entity primarily responsible for making the resource Ainriquez, Ailín Delgado, Roxana Muscio, Virginia Poblete, Natali Abstract A summary of the resource. Esta grabación en formato de podcast fue realizada por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Se trata de la secuela de un cuento de ciencia ficción llamado Transcript of Interaction Between Astronaut Mike Scudderman and the OnStar Hands-Free A.I. Crash Advisor por Grady Hendrix (2011). El trabajo fue presentado en grupo al final de la Unidad 3 Broadening your Horizons. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/exhibits/show/lenguainglesa4/podcastsci">Ver más producciones</a> Description An account of the resource Esta grabación en formato de podcast fue realizada por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Se trata de la secuela de un cuento de ciencia ficción llamado Transcript of Interaction Between Astronaut Mike Scudderman and the OnStar Hands-Free A.I. Crash Advisor por Grady Hendrix (2011). El trabajo fue presentado en grupo al final de la Unidad 3 Broadening your Horizons. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/exhibits/show/lenguainglesa4/podcastsci">Ver más producciones</a> Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Subject The topic of the resource English literature Literatura Inglesa Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://www.canva.com/design/DAF0SlZTxZI/AsPKTWoDjptphE5L_DwhVw/view?utm_content=DAF0SlZTxZI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor">https://www.canva.com/design/DAF0SlZTxZI/AsPKTWoDjptphE5L_DwhVw/view?utm_content=DAF0SlZTxZI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editorhttps://www.canva.com/design/DAF0M7Yz3Uo/ia_sFmQmQSA7J4g6vo3OlA/edit?utm_content=DAF0M7Yz3Uo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton</a> Language A language of the resource English Type The nature or genre of the resource propuesta didáctica Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/724">http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/724</a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource mp3 License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC BY-NC-SA cuento enseñanza de inglés estrategias didácticas oral presentation podcast short stories https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/6d75904b0a5ca36a3d3622fbf5efd98e.png 5ba88d4339a0bc70317d1b3572a9f699 Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue Biografía Gabriela Fernández es Profesora en Inglés egresada de la Universidad Nacional del Comahue. Es jefa de cátedra de Lengua Inglesa IV para el Profesorado en Inglés y es ayudante de cátedra en la Introducción a la Lengua Inglesa del Profesorado y Traductorado en Inglés enFadeL, UNCo. Posee una maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Jaén, España y es también alumna de la Maestría en Lingüística Aplicada en FadeL. Participa del proyecto de investigación J040 que explora la adquisición de secuencias formulaicas en estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera del nivel primario. Email: g_v_fernandez@hotmail.com Proyectos <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/678">Proyecto J040</a>: Secuencias formulaicas en leyendas y canciones: enseñanza-aprendizaje de Inglés como Lengua Extranjera en escuelas primarias y secundarias. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/334">Proyecto J033</a>: Enseñanza y aprendizaje de secuencias formulaicas en estudiantes de ILE (Inglés como Lengua Extranjera) en escuelas primarias. Publicaciones <div class="csl-bib-body"> <div class="csl-entry">Fernández, G., Tacconi, M. L., & García Álvarez, M. A. (2024). Reflexiones sobre una experiencia de enseñanza explícita de secuencias formulaicas en el nivel primario en el contexto de ILE. I Congreso Internacional de Lingüística del NOA, Salta, Universidad Nacional de Salta. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/845">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/845</a> Valls, C., Fernández, G., & Sobrino, J. (2023). El ABC de la enseñanza de secuencias formulaicas a través de leyendas. CIILEX 23 : Libro de resúmenes, 296-299. <a href="https://librosfh.mdp.edu.ar/ebooks/index.php/fh/catalog/view/30/28/136-1">https://librosfh.mdp.edu.ar/ebooks/index.php/fh/catalog/view/30/28/136-1</a> Fernández, G., Sobrino, J., Scilipoti, P., & Valls, C. (2023). Sailing towards “islands of accuracy” in myths and legends: Useful guidelines on how to teach chunks in an EFL context. VII Congreso Nacional: El Conocimiento como Espacio de Encuentro, General Roca. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/844">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/844</a> Fernández, G., & Espinosa, G. (2023). Extensive Reading: Strong Female Character by Fern Brady [Audio]. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/721">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/721</a> <div class="csl-entry">Zinkgräf, M., Castro, A., Fernández, G., García Álvarez, M. A., Sobrino, J. A., Tacconi, M. L., Valcarce, M. del M., Valls, C., Verdú, M. A., Chiclana, C., Fernández Ferrari, N., & Luna, M. J. (with Mirenda, P. J. (ilustrador), Gutiérrez, A. (ilustradora), Valls, L. S. (ilustradora), Chacón Beltrán, R. (prólogo), & Espinosa, G. E. (edición de audio)). (2022). From the drums of ancestors’ tales to the pop tunes of today: Teaching formulaic sequences with legends and songs [draft version]. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/673">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/673</a> </div> <span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=book&rft.btitle=From%20the%20drums%20of%20ancestors%E2%80%99%20tales%20to%20the%20pop%20tunes%20of%20today%3A%20Teaching%20formulaic%20sequences%20with%20legends%20and%20songs%20%5Bdraft%20version%5D&rft.aufirst=Magdalena&rft.aulast=Zinkgr%C3%A4f&rft.au=Magdalena%20Zinkgr%C3%A4f&rft.au=Anal%C3%ADa%20Castro&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.au=Mar%C3%ADa%20Adela%20Garc%C3%ADa%20%C3%81lvarez&rft.au=Jos%C3%A9%20Andr%C3%A9s%20Sobrino&rft.au=Mar%C3%ADa%20Leticia%20Tacconi&rft.au=Mar%C3%ADa%20del%20Mar%20Valcarce&rft.au=Carla%20Valls&rft.au=Mar%C3%ADa%20Ang%C3%A9lica%20Verd%C3%BA&rft.au=Clara%20Chiclana&rft.au=Nadia%20Fern%C3%A1ndez%20Ferrari&rft.au=Mar%C3%ADa%20Jes%C3%BAs%20Luna&rft.au=Pablo%20Jos%C3%A9%20(ilustrador)%20Mirenda&rft.au=Amelia%20(ilustradora)%20Guti%C3%A9rrez&rft.au=Luc%C3%ADa%20Soledad%20(ilustradora)%20Valls&rft.au=Rub%C3%A9n%20(pr%C3%B3logo)%20Chac%C3%B3n%20Beltr%C3%A1n&rft.au=Gonzalo%20Eduardo%20(edici%C3%B3n%20de%20audio)%20Espinosa&rft.date=2022&rft.language=en"><span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=presentation&rft.title=Assessing%20in-service%20training%20on%20teaching%20and%20learning%20formulaic%20sequences&rft.description=This%20presentation%20describes%20an%20in-service%20training%20course%20offered%20to%20EFL%20teachers%20in%20primary%20and%20secondary%20schools%20on%20the%20teaching%20and%20learning%20of%20formulaic%20sequences%20(Wray%2C%202002)%20and%20its%20evaluation%20process.%20Whereas%20the%20formative%20assessment%20of%20participants%E2%80%99%20intake%20of%20the%20course%E2%80%99s%20contents%20pointed%20to%20the%20successful%20incorporation%20of%20concepts%20and%20pedagogical%20proposals%2C%20the%20analysis%20of%20participants%E2%80%99%20practical%20assignments%20(formal%20sum%20ative%20assessment)%20underlined%20some%20difficulties%20as%20to%20the%E2%80%A6&rft.identifier=https%3A%2F%2Fbibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar%2Fitems%2Fshow%2F645&rft.aufirst=Magdalena&rft.aulast=Zinkgr%C3%A4f&rft.au=Magdalena%20Zinkgr%C3%A4f&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.date=2021&rft.language=en"> <div class="csl-entry">Zinkgräf, M., & Fernández, G. (2022). In-service training on teaching and learning formulaic sequences and its assessment. En Language Testing and Assessment: Selected Papers from the 45th FAAPI Conference / Mario Luis López Barrios ...[et al.]; compilación de Mario Luis López Barrios. - 1a ed. - Córdoba: Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés, 2022. ISBN 978-987-98045-2-0. Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés. FAAPI. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/644">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/644</a></div> Zinkgräf, M., & Fernández, G. (2021). Assessing in-service training on teaching and learning formulaic sequences. En Presentado en XLV FAAPI Conference 2021. First Latin American Conference on Language Testing and Assessment. Virtual edition. XLV FAAPI Conference 2021. First Latin American Conference on Language Testing and Assessment. Virtual edition. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/645">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/645</a> Castro, A., Fernández, G., Valcarce, M. del M., & Verdú, M. A. (2019). Formar para enseñar: De palabras sueltas a lenguaje formulaico. En Ponencia presentada en las V Jornadas Debate de Investigación en Ciencias Sociales “A cien años de la Reforma Universitaria. Interrelaciones entre investigación, docencia y transferencia”, General Roca, 16 y 17 de mayo de 2019. V Jornadas Debate de Investigación en Ciencias Sociales “A cien años de la Reforma Universitaria. Interrelaciones entre investigación, docencia y transferencia”. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/451">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/451</a> </div> <span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=presentation&rft.title=Formar%20para%20ense%C3%B1ar%20%3A%20de%20palabras%20sueltas%20a%20lenguaje%20formulaico&rft.description=Los%20descubrimientos%20de%20la%20ling%C3%BC%C3%ADstica%20de%20corpus%20han%20gestado%20una%20visi%C3%B3n%20del%20l%C3%A9xico%20como%20algo%20m%C3%A1s%20que%20un%20conjunto%20de%20%C3%ADtems%20aislados%20(Sinclair%2C1991%3B%20Lewis%2C%201993%2C%201997%20y%202000%3B%20y%20Schmitt%2C%202010).%20En%20este%20sentido%2C%20Wray%20(2002)%20define%20como%20secuencias%20formulaicas%20(SFs)%20a%20%E2%80%9Cuna%20secuencia%2C%20continua%20o%20discontinua%2C%20de%20palabras%20%5B%E2%80%A6%5D%20almacenada%20y%20recuperada%20de%20la%20memoria%20como%20una%20unidad%20en%20el%20momento%20de%20uso%2C%20no%20sujeta%20a%20generaci%C3%B3n%20o%20an%C3%A1lisis%20de%20la%20gram%C3%A1tica%20del%20lenguaje%E2%80%9D%20(p.%209).%20Estudios%20confirman%20la%20ubicuidad%20de%E2%80%A6&rft.identifier=https%3A%2F%2Fbibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar%2Fitems%2Fshow%2F451&rft.aufirst=Anal%C3%ADa&rft.aulast=Castro&rft.au=Anal%C3%ADa%20Castro&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.au=Mar%C3%ADa%20del%20Mar%20Valcarce&rft.au=Mar%C3%ADa%20Ang%C3%A9lica%20Verd%C3%BA&rft.date=2019&rft.language=eng"> <div class="csl-entry"></div> <span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=audioRecording&rft.title=Extensive%20Reading%3A%20Strong%20Female%20Character%20by%20Fern%20Brady&rft.description=Este%20recurso%20did%C3%A1ctico%20incluye%20las%20instrucciones%20para%20una%20propuesta%20de%20trabajo%20grupal%20pensada%20para%20los%20y%20las%20estudiantes%20de%20Lengua%20Inglesa%20IV%20del%20Profesorado%20en%20Ingl%C3%A9s%20(FadeL).%20Como%20parte%20de%20lectura%20extensiva%2C%20propone%20el%20an%C3%A1lisis%20cr%C3%ADtico%20y%20reflexivo%20de%20la%20autobiograf%C3%ADaStrong%20Female%20Character%20(2023)%20de%20Fern%20Brady%2C%20quien%20revela%20lo%20que%20significa%20ser%20una%20mujer%20autista%20antes%20y%20despu%C3%A9s%20de%20un%20diagn%C3%B3stico%20m%C3%A9dico%20definitivo%20sobre%20su%20condici%C3%B3n.%20Tambi%C3%A9n%20ofrece%20las%20producciones%20de%20estos%20estudiantes%20como%E2%80%A6&rft.identifier=https%3A%2F%2Fbibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar%2Fitems%2Fshow%2F721&rft.aufirst=Gabriela&rft.aulast=Fern%C3%A1ndez&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.au=Gonzalo%20Espinosa&rft.date=2023&rft.language=English"> <div class="csl-entry">Fernández, G., Valcarce, M. del M., & Valls, C. (2019). Peeping into myths and legends for chunks: An exploratory study. En Conocimiento y diversidad en el estudio y la enseñanza de lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/440">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/440</a> Valcarce, M. del M., Valls, C., & Fernández, G. (2019). Let’s teach vocabulary through legendary lessons. En Ponencia presentada en XVII APIZALS Teachers’ Conference, San Carlos de Bariloche, 18-19 Octubre 2019. XVII APIZALS Teachers’ Conference, San Carlos de Bariloche. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/449">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/449</a> </div> <span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_id=urn%3Aisbn%3A978-987-46558-1-3&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=bookitem&rft.atitle=Peeping%20into%20myths%20and%20legends%20for%20chunks%3A%20an%20exploratory%20study&rft.place=General%20Roca&rft.publisher=Universidad%20Nacional%20del%20Comahue.%20Facultad%20de%20Lenguas&rft.aufirst=Gabriela&rft.aulast=Fern%C3%A1ndez&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.au=Mar%C3%ADa%20del%20Mar%20Valcarce&rft.au=Carla%20Valls&rft.date=2019&rft.isbn=978-987-46558-1-3"> <div class="csl-entry">Tacconi, L., Fernández, G., Pérez, J., & Romain, I. (2016). Adquisición de secuencias formulaicas de inglés como lengua extranjera. IV Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales, General Roca. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/165">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/165</a></div> <span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=presentation&rft.title=Adquisici%C3%B3n%20de%20secuencias%20formulaicas%20de%20ingl%C3%A9s%20como%20lengua%20extranjera&rft.description=La%20presente%20ponencia%20se%20inscribe%20en%20el%20marco%20del%20proyecto%20J023%20%E2%80%9CSecuencias%20formulaicas(SFs)%20y%20su%20adquisici%C3%B3n%20en%20estudiantes%20universitarios%20de%20Ingl%C3%A9s%20como%20Lengua%20Extranjera%E2%80%9D%20deFADEL.%20Se%20presentan%20los%20resultados%20preliminares%20para%20los%20experimentos%20de%20ense%C3%B1anzaexpl%C3%ADcita%20de%20SFs%20en%20nivel%20principiante%20y%20avanzado%2C%20los%20avances%20en%20el%20dise%C3%B1o%20del%20estudio%20deaprendizaje%20impl%C3%ADcito%20de%20SFs%20metodol%C3%B3gico-t%C3%A9cnicas%20(Did%C3%A1ctica%20Especial%20y%20Residencia%201)%20ylos%20estudios%20de%20caso%20en%20estudiantes%20de%20nivel%20medio%20y%20en%20adultos%E2%80%A6&rft.identifier=https%3A%2F%2Fbibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar%2Fitems%2Fshow%2F165&rft.aufirst=Leticia&rft.aulast=Tacconi&rft.au=Leticia%20Tacconi&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.au=Julieta%20P%C3%A9rez&rft.au=Ivana%20Romain&rft.date=2016"><span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=presentation&rft.title=Let%E2%80%99s%20teach%20vocabulary%20through%20legendary%20lessons&rft.description=New%20perspectives%20on%20vocabulary%20learning%20and%20teaching%20have%20shifted%20away%20from%20the%20conception%20of%20vocabulary%20as%20merely%20single%20words%20to%20adopt%20a%20more%20comprehensive%20approach%20that%20includes%20formulaic%20sequences.%20These%20expressions%2C%20defined%20by%20Wray%20(2002)%20as%20a%20string%20%E2%80%9Ccontinuous%20or%20discontinuous%20of%20words%20%5B%E2%80%A6%5D%20that%20is%20stored%20and%20retrieved%20whole%20from%20memory%20at%20the%20time%20of%20use%E2%80%9D%20(p.%207)%2C%20amount%20to%20approximately%2052%20%25%20of%20written%20discourse%2C%20according%20to%20Erman%20and%20Warren%20(2000).%20This%20%E2%80%9Cpervasiveness%E2%80%9D%20becomes%20evident%E2%80%A6&rft.identifier=https%3A%2F%2Fbibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar%2Fitems%2Fshow%2F449&rft.aufirst=Mar%C3%ADa%20del%20Mar&rft.aulast=Valcarce&rft.au=Mar%C3%ADa%20del%20Mar%20Valcarce&rft.au=Carla%20Valls&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.date=2019"> <div class="csl-entry"> </div> <span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=bookitem&rft.atitle=In-service%20training%20on%20teaching%20and%20learning%20formulaic%20sequences%20and%20its%20assessment&rft.publisher=Federaci%C3%B3n%20Argentina%20de%20Asociaciones%20de%20Profesores%20de%20Ingl%C3%A9s.%20FAAPI&rft.aufirst=Magdalena&rft.aulast=Zinkgr%C3%A4f&rft.au=Magdalena%20Zinkgr%C3%A4f&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.date=2022&rft.language=en"> <div class="csl-entry">Zinkgräf, M., Fernández, G., & Valcarce, M. del M. (2015). ¿Qué lugar merecen las canciones en el aula de ILE? Un estudio de caso sobre las opiniones de alumnos universitarios avanzados acerca de la enseñanza de secuencias formulaicas. IV Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didácticas de las Lenguas y Literaturas, San Carlos de Bariloche. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/162">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/162</a></div> <span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=presentation&rft.title=%C2%BFQu%C3%A9%20lugar%20merecen%20las%20canciones%20en%20el%20aula%20de%20ILE%3F%20Un%20estudio%20de%20caso%20sobre%20las%20opiniones%20de%20alumnos%20universitarios%20avanzados%20acerca%20de%20la%20ense%C3%B1anza%20de%20secuencias%20formulaicas&rft.description=Este%20trabajo%20se%20inscribe%20en%20el%20marco%20del%20Proyecto%20de%20Investigaci%C3%B3n%20J023%20dirigido%20por%20M.%20Zinkgraf%20y%20subsidiado%20por%20la%20Secretar%C3%ADa%20de%20Ciencia%20y%20T%C3%A9cnica%20de%20la%20Universidad%20Nacional%20del%20Comahue.RESUMENHace%20varias%20d%C3%A9cadas%20que%20las%20canciones%20gozan%20de%20un%20lugar%20tanto%20destacado%20como%20pol%C3%A9mico%20en%20el%20aula%20para%20el%20aprendizaje%20de%20los%20idiomas%20extranjeros%20(Rodr%C3%ADguez%20Lopez%202005%3B%20Mazzucheli%20y%20Mazzucheli%202006).%20La%20problem%C3%A1tica%20alrededor%20de%20este%20g%C3%A9nero%20en%20contextos%20pedag%C3%B3gicos%20gira%20en%20torno%20al%20impacto%20de%20las%20mismas%20en%E2%80%A6&rft.identifier=https%3A%2F%2Fbibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar%2Fitems%2Fshow%2F162&rft.aufirst=Magdalena&rft.aulast=Zinkgr%C3%A4f&rft.au=Magdalena%20Zinkgr%C3%A4f&rft.au=Gabriela%20Fern%C3%A1ndez&rft.au=Mar%C3%ADa%20del%20Mar%20Valcarce&rft.au=Dora%20(ed%20)%20Tapia%20Riestra&rft.date=2015"></div> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gabriela Fernández Description An account of the resource Gabriela Fernández es Profesora en Inglés egresada de la Universidad Nacional del Comahue. Es jefa de cátedra de Lengua Inglesa IV para el Profesorado en Inglés y es ayudante de cátedra en la Introducción a la Lengua Inglesa del Profesorado y Traductorado en Inglés enFadeL, UNCo. Posee una maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Jaén, España y es también alumna de la Maestría en Lingüística Aplicada en FadeL. Participa del proyecto de investigación J040 que explora la adquisición de secuencias formulaicas en estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera del nivel primario. Email: g_v_fernandez@hotmail.com Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores