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861bc31803a10e5afae4605f3507237f
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Tesis de Posgrado
Description
An account of the resource
<strong>Colección de Tesis de Posgrado de la Facultad de Lenguas.</strong> <br /><ul><li>Maestría en Lingüística</li>
<li>Maestría en Lingüística Aplicada</li>
<li>Especialización en Lingüística Aplicada</li>
<li>Tesis de posgrado defendidas por docentes de FADEL en otras universidades.</li>
</ul>
Abstract
A summary of the resource.
<strong>Colección de Tesis de Posgrado de la Facultad de Lenguas.</strong> <br /><ul><li>Maestría en Lingüística</li>
<li>Maestría en Lingüística Aplicada</li>
<li>Especialización en Lingüística Aplicada</li>
<li><span>Tesis de posgrado defendidas por nuestros docentes en otras universidades.</span></li>
</ul>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
<p>Una aproximación a la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE : proyecto de aplicación en la Universidad Nacional del Comahue</p>
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Araya, María Teresa
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
De Majo, Oscar (tutor)
Abstract
A summary of the resource.
<p>El presente Trabajo Integrador Final (TIF), como anticipa su título, se origina con el fin de proponer secuencias didácticas para la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE, acorde con los últimos desarrollos teóricos y metodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras en general y de la enseñanza de la gramática en particular. A tales efectos, hemos organizado la exposición en dos partes generales. La presentación de la propuesta incluye las primeras cuatro secciones: <em>1. Propósito</em>; <em>2. Fundamentación</em>, donde se argumenta por qué es relevante revisar las explicaciones del modo subjuntivo en las gramáticas pedagógicas para su posterior aplicación al diseño de materiales didácticos; en <em>3. Estado del arte</em> se incluye un panorama general de la bibliografía dedicada al estudio del subjuntivo, y en <em>4. Marco teórico</em>, el lector encontrará referencias a algunos de los ejes que guían la propuesta didáctica, tales como la enseñanza de una lengua extranjera desde un enfoque comunicativo y la enseñanza de la gramática en el aula de ELE.</p>
Subject
The topic of the resource
Lingüística
Linguistics
Description
An account of the resource
El presente Trabajo Integrador Final (TIF), como anticipa su título, se origina con el fin de proponer secuencias didácticas para la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE, acorde con los últimos desarrollos teóricos y metodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras en general y de la enseñanza de la gramática en particular. A tales efectos, hemos organizado la exposición en dos partes generales. La presentación de la propuesta incluye las primeras cuatro secciones: <em>1. Propósito</em>; <em>2. Fundamentación</em>, donde se argumenta por qué es relevante revisar las explicaciones del modo subjuntivo en las gramáticas pedagógicas para su posterior aplicación al diseño de materiales didácticos; en <em>3. Estado del arte</em> se incluye un panorama general de la bibliografía dedicada al estudio del subjuntivo, y en <em>4. Marco teórico</em>, el lector encontrará referencias a algunos de los ejes que guían la propuesta didáctica, tales como la enseñanza de una lengua extranjera desde un enfoque comunicativo y la enseñanza de la gramática en el aula de ELE.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad del Salvador
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Extent
The size or duration of the resource.
93 p
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Araya, M. T. (2017). <i>Una aproximación a la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE</i> (Trabajo Final Integrador). Universidad del Salvador. Especialización en la Enseñanza de Español para Extranjeros, Buenos Aires.</div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adissertation&rft.title=Una%20aproximaci%C3%B3n%20a%20la%20ense%C3%B1anza%20del%20modo%20subjuntivo%20en%20el%20aula%20de%20ELE&rft.aufirst=Mar%C3%ADa%20Teresa&rft.aulast=Araya&rft.au=Mar%C3%ADa%20Teresa%20Araya&rft.date=2017&rft.tpages=93&rft.language=es"></span></div>
Rights
Information about rights held in and over the resource
María Teresa Araya
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/303
Type
The nature or genre of the resource
trabajo final de especialización
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
<p>Sección 1 Propósito. Pág. 1<br />Sección 2 Fundamentación. Pág. 7<br />Sección 3 Estado del arte. Pág. 11<br />Sección 4 Marco teórico. Pág. 21<br />Sección 5 Metodología. Pág. 28<br />5.1 Acerca de las explicaciones sobre el modo subjuntivo. Pág. 38<br />5.2 ¿Cómo enriquecer las explicaciones con respecto al subjuntivo? Pág. 43<br />Sección 6 Análisis de actividades. Pág. 46<br />6.1 Secuencia de actividades 1: versión original. Pág. 46<br />6.2 Secuencia de actividades 1: versión modificada. Pág. 53<br />6.3 Secuencia de actividades 2: versión original y modificada. Pág. 62<br />Sección 7 Conclusiones. Pág. 78<br />Referencias. Pág. 82<br />Apéndice</p>
enseñanza del español como lengua extranjera
español
modo subjuntivo
tesis de posgrado