1 20 1 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/131e6a6e948c128e713d25fdf9cce50d.pdf 6decb72f210a0bb81c32917c5520b461 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Artículos en revistas académicas Description An account of the resource Artículos de docentes/investigadores de la Facultad de Lenguas publicados en revistas científicas Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La retracción acentual del inglés. Datos acústicos en la adquisición de la L2 por parte de hispanohablantes Creator An entity primarily responsible for making the resource Espinosa, Gonzalo Eduardo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Abstract A summary of the resource. <p align="justify">Con el fin de estudiar el fenómeno de la retracción acentual en el inglés como segunda lengua (L2), en la presente investigación se lleva a cabo un análisis acústico de la duración, la intensidad y la frecuencia fundamental. Las mediciones incluyen casos con presencia y ausencia de choque acentual y casos de palabras con acento retraíble y no retraíble. Se computan datos obtenidos de manera experimental con aprendientes de inglés en contexto de instrucción formal y, con el fin de establecer un punto de comparación, con hablantes nativos del inglés estándar de Inglaterra. Teniendo en cuenta que los resultados indican que los hablantes nativos reflejan la retracción acentual (específicamente en términos de intensidad y altura tonal), los valores acústicos de los aprendientes de inglés no presentan el mismo comportamiento, ya que no hay evidencia robusta de desplazamiento de acento en palabras con acento retraíble. Los únicos aprendientes que realzan en alguna medida las sílabas inacentuadas son los del nivel intermedio, posiblemente debido a su instrucción reciente en fonética y fonología inglesa.</p> Subject The topic of the resource Language and languages--Study and teaching Enseñanza de idiomas Type The nature or genre of the resource artículo License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC BY-SA (Atribución - Compartir Igual) Description An account of the resource <p align="justify">Con el fin de estudiar el fenómeno de la retracción acentual en el inglés como segunda lengua (L2), en la presente investigación se lleva a cabo un análisis acústico de la duración, la intensidad y la frecuencia fundamental. Las mediciones incluyen casos con presencia y ausencia de choque acentual y casos de palabras con acento retraíble y no retraíble. Se computan datos obtenidos de manera experimental con aprendientes de inglés en contexto de instrucción formal y, con el fin de establecer un punto de comparación, con hablantes nativos del inglés estándar de Inglaterra. Teniendo en cuenta que los resultados indican que los hablantes nativos reflejan la retracción<br />acentual (específicamente en términos de intensidad y altura tonal), los valores acústicos de los aprendientes de inglés no presentan el mismo comportamiento, ya que no hay evidencia robusta de desplazamiento de acento en palabras con acento retraíble. Los únicos aprendientes que realzan en alguna medida las sílabas inacentuadas son los del nivel intermedio, posiblemente debido a su instrucción reciente en fonética y fonología inglesa.</p> Source A related resource from which the described resource is derived Signo y Seña, (37), pp. 1-17. ISSN 2314-2189 (en línea) doi: <a href="http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/8067">10.34096/sys.n37.8067</a> Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Espinosa, G. E. (2020) La retracción acentual del inglés. Datos acústicos en la adquisición de la L2 por parte de hispanohablantes. Signo y Seña 37, pp. 1-17. ISSN 2314-2189 (en línea) doi: <a href="doi:%2010.34096/sys.n37.8067">10.34096/sys.n37.8067</a> Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/8067">doi: 10.34096/sys.n37.8067</a> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/511">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/511</a> Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. <span>Instituto de Lingüística.</span> Language A language of the resource spa Adquisición del lenguaje enseñanza de inglés enseñanza de una segunda lengua fonética y fonología retracción acentual