1 20 3 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/06b4a903970888549d98cd4441318b15.pdf da6b767ec9c71bdd41b4786d8eab03bf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Actas y presentaciones en eventos científicos Description An account of the resource Presentaciones en congresos, conferencias, jornadas y otros eventos científicos en los que ha participado el personal docente de la Facultad de Lenguas Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Proyecto Datos del proyecto en el cual se enmarca el recurso (Código y Nombre) J043 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El marginal camino de una disciplina desamparada Creator An entity primarily responsible for making the resource Valda, Araceli Abstract A summary of the resource. La lingüística es una ciencia autónoma cuya enseñanza se encuentra inscripta dentro de las carreras de Letras en la mayoría de las universidades argentinas. Esta situación deriva en que estudiantes con vocación científica deban atravesar una formación predominantemente literaria antes de tener la posibilidad de acceder, si así lo desean, a estudios especializados en la disciplina. El presente ensayo ofrece una mirada crítica sobre este panorama. Para ello, analiza las dificultades que enfrentan los lingüistas en formación, y examina la desproporción entre la oferta de materias de las áreas Lingüística y Literatura dentro de los planes de estudio —tomando como referencia el del Profesorado y la Licenciatura en Letras de la Universidad Nacional del Comahue— con el objetivo de reflexionar respecto a las consecuencias derivadas de este desequilibrio. Asimismo, enfatiza las diferencias metodológicas existentes entre los estudios literarios y la lingüística, lo que cuestiona la lógica de mantenerlos bajo un mismo espacio formativo. El ensayo invita a la reflexión sobre la necesidad de crear una carrera de grado en Lingüística en nuestro país. Una medida que beneficiaría no solo a aquellos estudiantes que deseen especializarse en los estudios científicos del lenguaje, sino también a los estudiantes de literatura, que podrían acceder a cátedras que profundicen en los vínculos entre lingüística y literatura de manera más pertinente a su formación. Description An account of the resource La lingüística es una ciencia autónoma cuya enseñanza se encuentra inscripta dentro de las carreras de Letras en la mayoría de las universidades argentinas. Esta situación deriva en que estudiantes con vocación científica deban atravesar una formación predominantemente literaria antes de tener la posibilidad de acceder, si así lo desean, a estudios especializados en la disciplina. El presente ensayo ofrece una mirada crítica sobre este panorama. Para ello, analiza las dificultades que enfrentan los lingüistas en formación, y examina la desproporción entre la oferta de materias de las áreas Lingüística y Literatura dentro de los planes de estudio —tomando como referencia el del Profesorado y la Licenciatura en Letras de la Universidad Nacional del Comahue— con el objetivo de reflexionar respecto a las consecuencias derivadas de este desequilibrio. Asimismo, enfatiza las diferencias metodológicas existentes entre los estudios literarios y la lingüística, lo que cuestiona la lógica de mantenerlos bajo un mismo espacio formativo. El ensayo invita a la reflexión sobre la necesidad de crear una carrera de grado en Lingüística en nuestro país. Una medida que beneficiaría no solo a aquellos estudiantes que deseen especializarse en los estudios científicos del lenguaje, sino también a los estudiantes de literatura, que podrían acceder a cátedras que profundicen en los vínculos entre lingüística y literatura de manera más pertinente a su formación. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2026 Subject The topic of the resource Lingüística Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Valda, Araceli (2026). El marginal camino de una disciplina desamparada [ponencia]. XVI Jornadas de Lecturas Críticas. Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Comahue, Neuquén.  <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1371">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1371</a> Source A related resource from which the described resource is derived XVI Jornadas de Lecturas Críticas. Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Comahue, Neuquén. 16/09/2026 Language A language of the resource español Type The nature or genre of the resource documento de conferencia Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1371">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1371</a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY-NC-SA enseñanza de la gramática enseñanza de la lingüística enseñanza de la literatura enseñanza universitaria J045 plan de estudio Profesorado en Letras https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/e068baad75cd900f9bb794cfbcce49a2.pdf 90fc76d420d5a25ce85d4243e908e0d7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Artículos en revistas académicas Description An account of the resource Artículos de docentes/investigadores de la Facultad de Lenguas publicados en revistas científicas Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La competencia profesional en la formación de traductores: estrategia clave para la empleabilidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Chaia, María Claudia Geraldine Abstract A summary of the resource. En este artículo indagamos en la problemática de empleabilidad de los graduados de traducción de universidades argentinas y profundizamos en la noción y componentes de la competencia profesional. La revisión bibliográfica que realizamos para este estudio muestra que el mercado laboral de la traducción latinoamericano es activo, joven y en constante crecimiento, y que la problemática de empleabilidad no es privativa de nuestro país. Con el propósito de documentar la perspectiva de los graduados respecto de su inserción en el mercado laboral, llevamos adelante una encuesta. Aunque participaron solo 73 graduados, los datos que surgen del análisis de los planes de estudios parecen confirmar, al menos de manera preliminar, la opinión de los encuestados. Los resultados de este estudio muestran que, a pesar de sus limitaciones en cuanto al volumen de la muestra y a las posibilidades de conocer en profundidad lo que ocurre en el aula en la que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje de la traducción, es necesario buscar estrategias para fortalecer las habilidades y conocimientos ligados a la competencia profesional a fin de contribuir a remediar el problema de empleabilidad de nuestros graduados. Description An account of the resource En este artículo indagamos en la problemática de empleabilidad de los graduados de traducción de universidades argentinas y profundizamos en la noción y componentes de la competencia profesional. La revisión bibliográfica que realizamos para este estudio muestra que el mercado laboral de la traducción latinoamericano es activo, joven y en constante crecimiento, y que la problemática de empleabilidad no es privativa de nuestro país. Con el propósito de documentar la perspectiva de los graduados respecto de su inserción en el mercado laboral, llevamos adelante una encuesta. Aunque participaron solo 73 graduados, los datos que surgen del análisis de los planes de estudios parecen confirmar, al menos de manera preliminar, la opinión de los encuestados. Los resultados de este estudio muestran que, a pesar de sus limitaciones en cuanto al volumen de la muestra y a las posibilidades de conocer en profundidad lo que ocurre en el aula en la que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje de la traducción, es necesario buscar estrategias para fortalecer las habilidades y conocimientos ligados a la competencia profesional a fin de contribuir a remediar el problema de empleabilidad de nuestros graduados. Publisher An entity responsible for making the resource available Universitat Autònoma de Barcelona Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Subject The topic of the resource Traducción y Traductología Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Chaia, M. C. G. (2023). "La competencia profesional en la formación de traductores: estrategia clave para la empleabilidad". Quaderns. Revista de Traducció, (30), 193-211. <a href="https://doi.org/10.5565/rev/quaderns.109">https://doi.org/10.5565/rev/quaderns.109</a>. Source A related resource from which the described resource is derived Quaderns. Revista de Traducció, (30), 193-211. <a href="https://doi.org/10.5565/rev/quaderns.109">https://doi.org/10.5565/rev/quaderns.109</a>. Language A language of the resource español Type The nature or genre of the resource artículo Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context DOI: <a href="https://doi.org/10.5565/rev/quaderns.109">https://doi.org/10.5565/rev/quaderns.109</a> <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/839">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/839</a> Rights Information about rights held in and over the resource María Claudia Geraldine Chaia License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY competencia profesional empleabilidad enseñanza universitaria formación de traductores mercado laboral plan de estudio https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b861101125ce74c91af593977fbe69f8.pdf f41c9389ffb0f29ef9d0c5ce15dac0c0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Artículos en revistas académicas Description An account of the resource Artículos de docentes/investigadores de la Facultad de Lenguas publicados en revistas científicas Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La formación de traductores en las universidades públicas argentinas Creator An entity primarily responsible for making the resource Chaia, María Claudia Geraldine Abstract A summary of the resource. En este artículo describimos las principales características de las carreras de traducción, del nivel de grado, que ofrecen las universidades públicas argentinas. Presentamos, en primer lugar, un panorama general de la formación de traductores e intérpretes en el sistema universitario argentino. Luego de hacer una breve referencia a la situación actual de la profesión y de los Estudios de Traducción, describimos la traducción como un proceso cognitivo, ejecutivo y social adquirible. A partir de estos conceptos, identificamos en los planes de estudios los distintos componentes ligados al desarrollo de las habilidades y conocimientos necesarios para poder llevar adelante este proceso complejo (de traducción), y que los estudiantes deberán adquirir durante su formación. Los resultados que surgen de este análisis ponen en evidencia las fortalezas, aunque también las ausencias, en la formación de traductores de Argentina. Abstract This article outlines the main characteristics of undergraduate translator training programmes offered by public universities in Argentina. Firstly, a general overview of translator and interpreter training in the Argentinian university system is presented. After making a brief reference to the current situation of translation profession and Translation Studies, translation is defined as a cognitive, executive and social process that can be acquired. Taking these concepts into account, the skills and knowledge needed to carry out this complex (translation) process are identified in the different components of translator training programmes. The analysis evidences the strengths, but also the weaknesses, in translator training in Argentina. Subject The topic of the resource Translating and interpreting Traducción e Interpretación Description An account of the resource En este artículo describimos las principales características de las carreras de traducción, del nivel de grado, que ofrecen las universidades públicas argentinas. Presentamos, en primer lugar, un panorama general de la formación de traductores e intérpretes en el sistema universitario argentino. Luego de hacer una breve referencia a la situación actual de la profesión y de los Estudios de Traducción, describimos la traducción como un proceso cognitivo, ejecutivo y social adquirible. A partir de estos conceptos, identificamos en los planes de estudios los distintos componentes ligados al desarrollo de las habilidades y conocimientos necesarios para poder llevar adelante este proceso complejo (de traducción), y que los estudiantes deberán adquirir durante su formación. Los resultados que surgen de este análisis ponen en evidencia las fortalezas, aunque también las ausencias, en la formación de traductores de Argentina. Source A related resource from which the described resource is derived Synergies Argentine n° 5 - 2017 p. 93-108 ISSN en línea 2260-4987 ISSN 2260-4987 Publisher An entity responsible for making the resource available Gerflint. Groupe d’études et de recherches pour le français langue internationale Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Extent The size or duration of the resource. pp. 93-108 Language A language of the resource español Type The nature or genre of the resource artículo Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date Created Date of creation of the resource. 2017 Date Submitted Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal). 14-02-2017 Date Accepted Date of acceptance of the resource. Examples of resources to which a Date Accepted may be relevant are a thesis (accepted by a university department) or an article (accepted by a journal). 20-11-2017 Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Chaia, M. C. G. (2017). La formación de traductores en las universidades públicas argentinas. Synergies Argentine, (5), 93–108. Relation A related resource <a href="http://gerflint.fr/Base/Argentine5/geraldine_chaia.pdf" target="_blank">Ver en el sitio del editor</a> Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/297 Argentina formación de traductores j025 plan de estudio public university translator training translator training programme universidad pública