1 20 1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Actas y presentaciones en eventos científicos Description An account of the resource Presentaciones en congresos, conferencias, jornadas y otros eventos científicos en los que ha participado el personal docente de la Facultad de Lenguas Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Proyecto Datos del proyecto en el cual se enmarca el recurso (Código y Nombre) J043 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Perspectivas de profesionales y docentes del ámbito de la traducción e interpretación sobre las competencias requeridas para el ejercicio profesional en la era de la IA Creator An entity primarily responsible for making the resource Martínez, Silvia Evangelina Chaia, María Claudia Geraldine Abstract A summary of the resource. En las últimas décadas, la irrupción de las nuevas tecnologías ha producido transformaciones significativas en el ejercicio profesional de la traducción. Herramientas que permiten el acceso a una enorme variedad de fuentes de información en internet, sistemas de memorias de traducción y de traducción automática, entre otras, han provocado que muchos de los modos de trabajo de la era predigital se hayan convertido en métodos obsoletos (Vargas Sierra, 2020). Actualmente, el avance vertiginoso de la inteligencia artificial generativa y de los grandes modelos del lenguaje está generando profundos cambios en los flujos de trabajo de la traducción (Pym y Torres-Simon, 2021; Łukasik, 2024). En este contexto, resulta imperioso conocer la importancia que los agentes clave del ámbito de la traducción atribuyen a los distintos componentes de la competencia traductora (Kelly, 2002; Massey y Ehrensberger Dow, 2026; Krüger, 2024). Este conocimiento es relevante para analizar y reflexionar sobre los modos de adecuar la formación de los futuros traductores a los requerimientos del ejercicio profesional en la era de la IA (Sun y Muñoz Martín, 2025; Sánchez-Castany, 2025; Pym y Hao, 2025). Este estudio se enmarca en el PIN J043 (Comportamientos en las acciones de búsquedas de información durante el proceso de traducción) y amplía su rango de interés, que inicialmente son las habilidades informacionales de estudiantes y profesionales de la traducción, a las demás subcompetencias de la competencia traductora. Para este fin, se diseñaron dos encuestas destinadas a profesionales y docentes de carreras de grado y de postgrado en traducción para indagar en las habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para el ejercicio actual de la profesión y para una formación de los futuros profesionales adecuada a los avances tecnológicos. Se trató de dos cuestionarios de preguntas abiertas y cerradas organizadas en 4 bloques: las orientadas a conocer el perfil de los encuestados, las que indagan en las tecnologías de traducción que habitualmente utilizan los profesionales o que los docentes emplean en sus materias para traducir o para ejecutar tareas vinculadas a la traducción, interrogantes acerca de las habilidades, destrezas y conocimientos más valorados en la era de la IA, preguntas sobre la integración de la IA al flujo de trabajo y los desafíos a los que se enfrenta el profesional en la actualidad. Además de recoger datos sobre el grado de adopción o implementación de las tecnologías, así como sobre los cambios y desafíos a los que se enfrenta el traductor, este estudio permitirá conocer el lugar y la importancia de las habilidades informacionales respecto de las demás subcompetencias. Description An account of the resource En las últimas décadas, la irrupción de las nuevas tecnologías ha producido transformaciones significativas en el ejercicio profesional de la traducción. Herramientas que permiten el acceso a una enorme variedad de fuentes de información en internet, sistemas de memorias de traducción y de traducción automática, entre otras, han provocado que muchos de los modos de trabajo de la era predigital se hayan convertido en métodos obsoletos (Vargas Sierra, 2020). Actualmente, el avance vertiginoso de la inteligencia artificial generativa y de los grandes modelos del lenguaje está generando profundos cambios en los flujos de trabajo de la traducción (Pym y Torres-Simon, 2021; Łukasik, 2024). En este contexto, resulta imperioso conocer la importancia que los agentes clave del ámbito de la traducción atribuyen a los distintos componentes de la competencia traductora (Kelly, 2002; Massey y Ehrensberger Dow, 2026; Krüger, 2024). Este conocimiento es relevante para analizar y reflexionar sobre los modos de adecuar la formación de los futuros traductores a los requerimientos del ejercicio profesional en la era de la IA (Sun y Muñoz Martín, 2025; Sánchez-Castany, 2025; Pym y Hao, 2025). Este estudio se enmarca en el PIN J043 (Comportamientos en las acciones de búsquedas de información durante el proceso de traducción) y amplía su rango de interés, que inicialmente son las habilidades informacionales de estudiantes y profesionales de la traducción, a las demás subcompetencias de la competencia traductora. Para este fin, se diseñaron dos encuestas destinadas a profesionales y docentes de carreras de grado y de postgrado en traducción para indagar en las habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para el ejercicio actual de la profesión y para una formación de los futuros profesionales adecuada a los avances tecnológicos. Se trató de dos cuestionarios de preguntas abiertas y cerradas organizadas en 4 bloques: las orientadas a conocer el perfil de los encuestados, las que indagan en las tecnologías de traducción que habitualmente utilizan los profesionales o que los docentes emplean en sus materias para traducir o para ejecutar tareas vinculadas a la traducción, interrogantes acerca de las habilidades, destrezas y conocimientos más valorados en la era de la IA, preguntas sobre la integración de la IA al flujo de trabajo y los desafíos a los que se enfrenta el profesional en la actualidad. Además de recoger datos sobre el grado de adopción o implementación de las tecnologías, así como sobre los cambios y desafíos a los que se enfrenta el traductor, este estudio permitirá conocer el lugar y la importancia de las habilidades informacionales respecto de las demás subcompetencias. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2026 Subject The topic of the resource Traducción e Interpretación Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Martínez, S. E., & Chaia, M. C. G. (2026). Perspectivas de profesionales y docentes del ámbito de la traducción e interpretación sobre las competencias requeridas para el ejercicio profesional en la era de la IA [Ponencia]. FADELCON 2026, General Roca, Argentina. Source A related resource from which the described resource is derived Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Lenguas. (2026). FadeLCon: Cultura, educación, traducción e investigación de lenguas: saberes que confluyen. Libro de resúmenes. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1363?utm_source=chatgpt.com">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1363</a> Language A language of the resource español Type The nature or genre of the resource documento de conferencia Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1362">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1362</a><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1360"></a><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1359"></a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY-NC-SA competencia traductora inteligencia artificial J043 tecnologías