1 20 2 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/006779c001a532ec233a02ecdb897a14.pdf 43cefdd078f8d99c792209b6d991f1c2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Proyectos de Investigación Abstract A summary of the resource. Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados. Proyecto de investigación Información específica de cada Proyecto de investigación: Directores, vigencia, código, integrantes Vigencia Vigente/Finalizado Vigente Código de Proyecto Código alfanumérico J044 Estado Vigente o Finalizado Vigente Dirección Directores del proyecto Tavella, Gabriela Rivas, María Cecilia Integrantes Integrantes del proyecto. No poner a los directores Pujol, Gabriela María Laura Jara, Sofía Belén Barriga Rifo, Carla Sabrina Olate Vielma, Rocío del Cielo Pezzutti, Luciana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Proyecto J044: El aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) y la dimensión de ciudadanía intercultural en las propuestas educativas para estudiantes principiantes de lenguas con propósitos específicos (LPE) en el nivel superior Creator An entity primarily responsible for making the resource Tavella, Gabriela Rivas, María Cecilia Abstract A summary of the resource. Objetivo General Desarrollar propuestas didácticas innovadoras, basadas en los principios de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y la dimensión de ciudadanía intercultural, con el fin de promover el propósito educativo en la enseñanza de lenguas con propósitos específicos (LPE) en estudiantes principiantes de carreras de grado del nivel superior en Argentina. Objetivos específicos ● Elaborar un estado del arte acerca de AICLE, LPE, ciudadanía intercultural y su aplicación en la educación superior en Argentina. ● Evaluar propuestas didácticas existentes desde un marco teórico que aúne la enseñanza de LPE, las pedagogías AICLE y la ciudadanía intercultural a la luz del propósito educativo de la enseñanza de lenguas adicionales/extranjeras. ● Analizar las tecnologías emergentes como complemento de las propuestas áulicas basadas en AICLE, LPE y en la dimensión ciudadanía intercultural. ● Elaborar lineamientos para el desarrollo de propuestas pedagógicas que integren las pedagogías AICLE, LPE y la dimensión de ciudadanía intercultural. ● Diseñar material para aprendientes que se inician en el aprendizaje de una lengua adicional/extranjera con el fin de ejemplificar los lineamientos desarrollados ● Divulgar los lineamientos desarrollados con el fin de implementar prácticas de enseñanza de una lengua adicional/extranjera teniendo en cuenta las pedagogías AICLE, LPE y la dimensión de ciudadanía intercultural. Directora: Mgtr. Gabriela N. Tavella Codirectora: Mgtr. María Cecilia Rivas Contacto: gaby.tavella@gmail.com <hr /> <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J024"></a><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J044">PRODUCCIÓN</a> <hr />   <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener">Ver otros proyectos</a> Description An account of the resource Objetivo general Desarrollar propuestas didácticas innovadoras, basadas en los principios de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y la dimensión de ciudadanía intercultural, con el fin de promover el propósito educativo en la enseñanza de lenguas con propósitos específicos (LPE) en estudiantes principiantes de carreras de grado del nivel superior en Argentina. Objetivos específicos ● Elaborar un estado del arte acerca de AICLE, LPE, ciudadanía intercultural y su aplicación en la educación superior en Argentina. ● Evaluar propuestas didácticas existentes desde un marco teórico que aúne la enseñanza de LPE, las pedagogías AICLE y la ciudadanía intercultural a la luz del propósito educativo de la enseñanza de lenguas adicionales/extranjeras. ● Analizar las tecnologías emergentes como complemento de las propuestas áulicas basadas en AICLE, LPE y en la dimensión ciudadanía intercultural. ● Elaborar lineamientos para el desarrollo de propuestas pedagógicas que integren las pedagogías AICLE, LPE y la dimensión de ciudadanía intercultural. ● Diseñar material para aprendientes que se inician en el aprendizaje de una lengua adicional/extranjera con el fin de ejemplificar los lineamientos desarrollados ● Divulgar los lineamientos desarrollados con el fin de implementar prácticas de enseñanza de una lengua adicional/extranjera teniendo en cuenta las pedagogías AICLE, LPE y la dimensión de ciudadanía intercultural. Directora: Mgtr. Gabriela N. Tavella Codirectora: Mgtr. María Cecilia Rivas Contacto: gaby.tavella@gmail.com <hr /> <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J024"></a><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J044">PRODUCCIÓN</a> <hr />   <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener">Ver otros proyectos</a> Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2026 Subject The topic of the resource Enseñanza de Lenguas Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource proyecto de investigación Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 2026-2030 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1010">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1010</a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF License A legal document giving official permission to do something with the resource. CC-BY-NC-SA AICLE ciudadanía intercultural J044 lenguas con propósitos específicos proyectos de investigación https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b67ed125aa6cde0786e1b0398fb38f48.png b6aa6db2b145854d51f2addbb4431f99 Person An individual. Afiliación Institucional Universidad Nacional del Comahue, Argentina Biografía Gabriela Tavella es profesora en Lengua y Literatura Inglesa (UNLP). Es magíster en Professional Development for Language Education (UK) y posee un diploma de posgrado en Educación (UK). Ha realizado una Diplomatura en Enseñanza Digital e Innovación Educativa (UNCo.). Se encuentra escribiendo la tesis de la Maestría en Enseñanza en Entornos Digitales de Asociación de Universidades Sur Andina. Es profesora asociada en las cátedras de inglés con propósitos específicos, UNCo., sede San Martín de los Andes y profesora en la Maestría en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas, UNCo. Como investigadora categorizada, es integrante de un equipo de investigación de la UNLP y directora del proyecto J044 (FADEL, UNCo.): El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y la dimensión de ciudadanía intercultural en las propuestas educativas para estudiantes principiantes de Lenguas con Propósitos Específicos (LPE) en el nivel superior. Presenta regularmente en congresos nacionales e internacionales. Es miembro de comités científicos de congresos de la especialidad, jurado de tesis y revisora de publicaciones científicas. Ha publicado artículos científicos y capítulos de libros. Email gaby.tavella@gmail.com Proyectos <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1010">Proyecto J044:</a> El aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) y la dimensión de ciudadanía intercultural en las propuestas educativas para estudiantes principiantes de lenguas con propósitos específicos (LPE) en el nivel superior. Proyectos anteriores <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/595">Proyecto J036:</a> "La dimensión de ciudadanía intercultural en la enseñanza del inglés mediante la utilización de una pedagogía AICLE. Investigación acción participativa en una escuela primaria rural del Neuquén". Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/328">Proyecto J029</a>: "Contextos, discursos y prácticas interculturales en la formación de guías universitarios de turismo en San Martín de los Andes: un estudio de caso con adultos jóvenes de pueblos originarios en clases de inglés como lengua extranjera”. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. Publicaciones Tavella, G. N., & Chen, D. (en prensa). Fostering creativity in a CLIL didactic sequence on “food chains”. En C. Hemmi & T. Sato (Eds.), Critical thinking and creativity in content and language integrated learning: Global perspectives. Routledge.  Tavella, G. N., & Fernández, S. C. (2026). CLIL and deeper learning: A language-learning experience with student tour guides. Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning, 19(1), e1912. <a href="https://doi.org/10.5294/laclil.2026.19.1.2%20">https://doi.org/10.5294/laclil.2026.19.1.2</a>  Tavella, G., Fernández, C., & Rivas, M. C. (2026). La selección de contenidos en las propuestas didácticas de lenguas extranjeras: El desafío de dar voz a todos los actores. Revista de Educación, (37), 619–636. <a href="https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/9595/9861?utm_source=chatgpt.com">https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/9595/9861</a>  Bonadeo, F., Renart, L., Serra, M., & Tavella, G. N. (2025). Conversaciones sobre lenguas: Entrevista a Flavia Bonadeo, Laura Renart, Mariana Serra y Gabriela N. Tavella. Investigación en ELT. Argentinian Journal of Applied Linguistics, 13(1), 115–128. <a href="https://ajal.faapi.org.ar/ojs-3.3.0-5/index.php/AJAL/article/view/407?utm_source=chatgpt.com">https://ajal.faapi.org.ar/ojs-3.3.0-5/index.php/AJAL/article/view/407</a>  Tavella, G., Fernández, S. C., & Porto, M. (2024). La naturaleza como facilitadora del aprendizaje de una lengua adicional. Argentinian Journal of Applied Linguistics, 12(2), 231–239. <a href="https://ajal.faapi.org.ar/ojs-3.3.0-5/index.php/AJAL/article/view/335?utm_source=chatgpt.com">https://ajal.faapi.org.ar/ojs-3.3.0-5/index.php/AJAL/article/view/335</a>  Tavella, G. N., Fernández, C., & Rivas, M. C. (2025). Un proyecto de investigación-acción participativa: AICLE en una escuela primaria rural. Revista Estudios de Lenguas – RELEN, 8. <a href="https://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/Relen/article/view/5064?utm_source=chatgpt.com">https://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/Relen/article/view/5064</a>  Tavella, G. N., & Fernández, S. C. (2023). Reflecting on a community service-learning project for English learners in Argentina from a decolonial perspective. En H. Castañeda-Peña, P. Gamboa, & C. Kramsch (Eds.), Decolonizing applied linguistics research in Latin America: Moving to a multilingual mindset (pp. 126–146). Routledge. <a href="https://doi.org/10.4324/9781003326748-8">https://doi.org/10.4324/9781003326748-8</a>  Tavella, G., & Loutayf, M. S. (2023). CLIL and English for specific purposes. En D. L. Banegas & S. Zappa-Hollman (Eds.), The Routledge handbook of content and language integrated learning (pp. 57–68). Routledge.  Porto, M., Tavella, G., & Fernández, C. (2022). Undoing inequalities: Inclusive and transformative language practices in rural Argentinian Patagonia. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(10). <a href="https://doi.org/10.1080/13670050.2022.2067979.%20">https://doi.org/10.1080/13670050.2022.2067979.</a>  Tavella, G. N., & Fernández, S. C. (2022). The educational purpose of language teaching at university: Giving voice to native communities. Profile: Issues in Teachers’ Professional Development, 24(1), 115–124. <a href="https://doi.org/10.15446/profile.v24n1.92481%20">https://doi.org/10.15446/profile.v24n1.92481</a>  Tavella, G., Fernández, S. C., Rivas, M. C., & Siegel Masias, C. (2022). Intercultural communicative competences at a teacher training stage. En Habitando fronteras: Interculturalidad, lenguas y educación (pp. 81–91). Universidad Nacional del Comahue.  Banegas, D. L., & Tavella, G. (2021). Language-driven CLIL in primary education: An analysis of general English coursebooks in Argentina. En C. Hemmi & D. L. Banegas (Eds.), International perspectives on CLIL (pp. 239–258). Palgrave Macmillan. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-70095-9_12%20">https://doi.org/10.1007/978-3-030-70095-9_12</a>  Tavella, G., & Fernández, S. C. (2019). IATEFL ELT Research, (34), 18–21.  Tavella, G., & Fernández, S. C. (2017). “ESP teaching practices: Fostering cultural bonding”. Argentinian Journal of Applied Linguistics, 5(1), 37–46. <a href="https://ajal.faapi.org.ar/ojs-3.3.0-5/index.php/AJAL/article/view/145">https://ajal.faapi.org.ar/ojs-3.3.0-5/index.php/AJAL/article/view/145</a> Tavella, G., & Banegas, D. L. (2016). The CLIL road from planning to assessment: Case studies in Patagonia. En ELT as a multidisciplinary endeavour: Selected papers from the XLI FAAPI Conference. FAAPI. <a href="https://faapi.org.ar/wp-content/uploads/2021/02/FAAPI2016SelectedPapers.pdf?utm_source=chatgpt.com">Actas en PDF</a>.  Fernández, C., & Tavella, G. (2016). Material design in a context-sensitive practice. En Actas de las IV Jornadas Internacionales de Lenguas Extranjeras. Universidad Nacional del Litoral. <a href="https://www.unl.edu.ar/idiomas/wp-content/uploads/sites/19/2019/02/Jornadas2016-e-book_IV-JLE.pdf?utm_source=chatgpt.com">Actas en PDF</a>.  Fernández, C., & Tavella, G. (2015). ¿Cuál es el rol del docente de lenguas con propósitos específicos en la era postmétodo? Lenguas y culturas: Desafíos actuales de la diversidad y de la integración. Actas de las XV Jornadas y II Congreso Latinoamericano de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior. Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba 12 al 14 de noviembre de 2015, Cap. 18, p. 276- 288. Editor General Mario López Barrios. <a href="https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/915">https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/915</a> Tavella, G., & Fernández, S. C. (2014) Cultural Bonding in the 21st Century Language Classroom. En Selected Papers 38th FAAPI Conference. Tavella, G., & Fernández, S. C. (2014) Intercambios Culturales en un Contexto de Inglés con Fines Específicos. En Actas III Congreso Nacional El conocimiento como Espacio de Encuentro. General Roca. Tavella, G. (2014). Review Approaches and Methods in Language teaching (3rd ed) Richards & Rodgers CUP. ELTJ. ISBN 978 1 107 67596 4  Tavella, G. (2013) Review “Hacia una didáctica del Inglés para niños en escuelas primarias”, Argentinian Journal of Applied Linguistics. Tavella, G., & Fernández, S. C. (2010) CLIL in an ESP Context” En El conocimiento como Espacio de Encuentro: Actas I Congreso, EDUCO, General Roca, 2010. López Barrios, M., Villanueva de Debat, E., & Tavella, G. (2008). Materials in use in Argentina and the Southern Cone. En B. Tomlinson (Ed.), English language learning materials: A critical review. Continuum. <a href="https://www.bloomsbury.com/ca/english-language-learning-materials-9781441178565/?utm_source=chatgpt.com">Ficha del libro.</a>  Tavella, G. & Boeschdt, N. (2007). Teacher Association Bonds across Cultures. En Cultural Awareness in ELT XXXII FAAPI Conference Proceedings- Selections. Comunic-arte. Tavella, G. (2007). Humanising ESP classes. En TEIS Newsletter- The newsletter of ARTESOL Teacher Education Section, July 2007 Volume 1 Number 1. <a href="http://www.artesol.org.ar/teisnews1">http://www.artesol.org.ar/teisnews1</a> Tavella, G. & Artusi, A. (2006) Working Together. ETp, Issue 42, January 2006.   Tavella, G. (2005) Humanistic Activities in ESP Contexts. En Anglada et al. (Ed.) Towards the Knowledge Society: Making EFL Education Relevant. Comunic-arte. Tavella, G. (2005). Self- Esteem in Young Learners. En Humanising Language Teaching, Year 7, Issue 4. http://www.hltmag.co.uk/jul05/index.htm Tavella, Gabriela. (2004). Enhancing language learning through affective approaches (Tesis de Maestría, Leeds Metropolitan University). <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/430">http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/430</a> Funcion Función en el PI directora Categoría Docente, graduado, estudiante, no docente, etc. docente Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tavella, Gabriela Description An account of the resource Gabriela Tavella es profesora en Lengua y Literatura Inglesa (UNLP). Es magíster en Professional Development for Language Education (UK) y posee un diploma de posgrado en Educación (UK). Ha realizado una Diplomatura en Enseñanza Digital e Innovación Educativa (UNCo.). Se encuentra escribiendo la tesis de la Maestría en Enseñanza en Entornos Digitales de Asociación de Universidades Sur Andina. Es profesora asociada en las cátedras de inglés con propósitos específicos, UNCo., sede San Martín de los Andes y profesora en la Maestría en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas, UNCo. Como investigadora categorizada, es integrante de un equipo de investigación de la UNLP y directora del proyecto J044 (FADEL, UNCo.): El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y la dimensión de ciudadanía intercultural en las propuestas educativas para estudiantes principiantes de Lenguas con Propósitos Específicos (LPE) en el nivel superior. Presenta regularmente en congresos nacionales e internacionales. Es miembro de comités científicos de congresos de la especialidad, jurado de tesis y revisora de publicaciones científicas. Ha publicado artículos científicos y capítulos de libros. Type The nature or genre of the resource personalidad Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Nacional del Comahue docentes investigadores J044