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-
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
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00:26:18 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2015
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 1 : la corrección y la función de las Academias
Date Created
Date of creation of the resource.
2015
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. (2015). <i>Por prepotencia programa 1 : la corrección y la función de las Academias</i> [Mp3] (Vol. 1). General Roca.</div>
<span class="Z3988"></span></div>
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/245
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
normativa
ortografía
Real Academia Española
-
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Dublin Core
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Title
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Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:25:34 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2015
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 16 : la lengua de los escritores.
Date Created
Date of creation of the resource.
2015
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/244
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
escritores
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/928613c94ebe856d7af16e3ee9081d0b.jpg
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
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Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:24:59 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2015
Publisher
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 14 : más sobre metáforas. ¿El mundo configura al lenguaje o el lenguaje configura al mundo?
Date Created
Date of creation of the resource.
2015
Language
A language of the resource
spa
Format
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mp3
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
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Discourse analysis
Description
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<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Identifier
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http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/243
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
metáforas
-
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:26:41 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia Programa 15 : la argumentación desde el silencio
Abstract
A summary of the resource.
"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz las ideas las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
Description
An account of the resource
"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz las ideas las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:24:49 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 13 : teorías de la argumentación
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
A language of the resource
spa
Format
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mp3
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz&nbsp;las ideas&nbsp;las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:24:30 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Publisher
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 12 : la argumentación y las tradiciones científicas.
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:24:18 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 11 : la argumentación en gramática
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:25:13 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Publisher
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 10 : la argumentación en la literatura
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:25:20 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Publisher
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 8 : la argumentación desde el humor
Abstract
A summary of the resource.
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Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:25:13 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Publisher
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 7 : las falacias en la argumentación
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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b0dd7cd22b13f29043b4a3612f5541a5
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Title
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Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
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Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
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A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
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00:24:50 (hh:mm:ss)
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
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Por prepotencia programa 6 : la argumentación en la publicidad
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
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spa
Format
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mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
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podcast
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Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
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Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
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00:25:37 (hh:mm:ss)
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2016
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
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Por prepotencia programa 4 : la argumentación política. El discurso.
Abstract
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<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
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2016
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spa
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mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
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<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
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Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
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2016
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
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Por prepotencia programa 3 : la argumentación en las ciencias duras y la cuestión de la objetividad
Abstract
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<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
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2016
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The topic of the resource
Discourse analysis
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<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
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Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
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-
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Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
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00:24:37 (hh:mm:ss)
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Date
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2016
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
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Por prepotencia programa 2 : la argumentación en las ciencias
Abstract
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<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
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A language of the resource
spa
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mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
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An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
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The nature or genre of the resource
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Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
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Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
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Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
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00:23:37 (hh:mm:ss)
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2016
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa 1 : ¿Qué es argumentar?
Abstract
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<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Date Created
Date of creation of the resource.
2016
Language
A language of the resource
spa
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mp3
Subject
The topic of the resource
Discourse analysis
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
argumentación
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/430465096cd417d8f29777e159660b2d.pdf
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Title
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Artículos en revistas académicas
Description
An account of the resource
Artículos de docentes/investigadores de la Facultad de Lenguas publicados en revistas científicas
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Title
A name given to the resource
Configuraciones nucleares descendentes en el español rioplatense y su significado pragmático
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Labastía, Leopoldo Omar
Valls, Lucía Soledad
Tassile, Valentín
Dabrowski, Alejandra Eva
Abstract
A summary of the resource.
A la luz del Modelo Métrico-Autosegmental de la entonación y su aplicación al español rioplatense, el sistema entonativo de esta variedad utiliza tres configuraciones tonales en los enunciados declarativos: H+L* L% (descendente alta), L* L% (descendente baja) y L+H*+L L% (ascendente-descendente o tritonal) (Gabriel et al. 2010; Gabriel et al. 2013). En Labastía (2016), en el marco de la Teoría de la Relevancia (Sperber & Wilson 1995), propusimos que cada una de estas configuraciones constituye una instrucción para pro- cesar los enunciados de distinta manera, según la fuerza del supuesto que se comunica o el tipo de efecto cognitivo a lograr. El presente trabajo se centra en el estudio de las configuraciones L* L% y L+H*+L L%. El uso de la configuración L* L% indicaría que la aseveración tiene un carácter irrefutable y su impacto se orienta hacia la modificación de los supuestos del oyente, mientras que la configuración tritonal indicaría que la afirmación tiene un impacto en el entorno cognitivo que oyente y hablante comparten. A fin de testear estas hipótesis realizamos un experimento de interpretación a partir de la percepción auditiva, que busca profundizar el significado que los hablantes atribuyen a los enunciados declarativos con estas configuraciones tonales nucleares. As seen from the Autosegmental-Metrical approach to intonation, Buenos Aires Spanish has three falling nuclear configurations in declarative utterances: H+L* L% (high-falling), L* L% (low) and L+H*+L L% (rising-falling or tritonal) (Gabriel et al. 2010; Gabriel et al. 2013). In the Relevance Theory framework (Sperber & Wilson 1995), in Labastía (2016) we proposed that each of these configurations can be interpreted as a different processing instruction, depending on the strength of the assumption being communicated or the kind of cognitive effect to achieve. This paper focuses on the interpretation of the L* L% and L+H*+L L% configurations. We propose that L* L% indicates the assertion has an irrefutable character and is meant to modify the hearer’s assumptions, whereas the tritonal accent indicates that the assertion has an impact on the mutual cognitive environment shared by the speaker and the listener. In order to test these hypotheses, we carried out an interpretation experiment on the basis of auditory perception in order to ascertain the meaning that speakers of this variety attribute to declarative utterances with these nuclear configurations.
Description
An account of the resource
A la luz del Modelo Métrico-Autosegmental de la entonación y su aplicación al español rioplatense, el sistema entonativo de esta variedad utiliza tres configuraciones tonales en los enunciados declarativos: H+L* L% (descendente alta), L* L% (descendente baja) y L+H*+L L% (ascendente-descendente o tritonal) (Gabriel et al. 2010; Gabriel et al. 2013). En Labastía (2016), en el marco de la Teoría de la Relevancia (Sperber & Wilson 1995), propusimos que cada una de estas configuraciones constituye una instrucción para pro- cesar los enunciados de distinta manera, según la fuerza del supuesto que se comunica o el tipo de efecto cognitivo a lograr. El presente trabajo se centra en el estudio de las configuraciones L* L% y L+H*+L L%. El uso de la configuración L* L% indicaría que la aseveración tiene un carácter irrefutable y su impacto se orienta hacia la modificación de los supuestos del oyente, mientras que la configuración tritonal indicaría que la afirmación tiene un impacto en el entorno cognitivo que oyente y hablante comparten. A fin de testear estas hipótesis realizamos un experimento de interpretación a partir de la percepción auditiva, que busca profundizar el significado que los hablantes atribuyen a los enunciados declarativos con estas configuraciones tonales nucleares. As seen from the Autosegmental-Metrical approach to intonation, Buenos Aires Spanish has three falling nuclear configurations in declarative utterances: H+L* L% (high-falling), L* L% (low) and L+H*+L L% (rising-falling or tritonal) (Gabriel et al. 2010; Gabriel et al. 2013). In the Relevance Theory framework (Sperber & Wilson 1995), in Labastía (2016) we proposed that each of these configurations can be interpreted as a different processing instruction, depending on the strength of the assumption being communicated or the kind of cognitive effect to achieve. This paper focuses on the interpretation of the L* L% and L+H*+L L% configurations. We propose that L* L% indicates the assertion has an irrefutable character and is meant to modify the hearer’s assumptions, whereas the tritonal accent indicates that the assertion has an impact on the mutual cognitive environment shared by the speaker and the listener. In order to test these hypotheses, we carried out an interpretation experiment on the basis of auditory perception in order to ascertain the meaning that speakers of this variety attribute to declarative utterances with these nuclear configurations.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2015
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
RASAL lingüística, ISSN 0327-8794, Nº. 1, 2015, págs. 155-181
Extent
The size or duration of the resource.
pp. 155-181
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Labastía, Leopoldo Omar, Dabrowski, Alejandra, Valls, Lucía Soledad, & Tassile, Valentín. (2015). Configuraciones nucleares descendentes en el español rioplatense y su significado pragmático. <i>RASAL Lingüística</i>, 155-181.</div>
<span class="Z3988"></span></div>
Type
The nature or genre of the resource
artículo
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/206
ISSN 0327-8794
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Subject
The topic of the resource
Linguistics
Lingüística
Buenos Aires Spanish
configuraciones descendentes
español rioplatense
falling pitch configurations
j019
pragmática
pragmatics
prosodia
prosody
relevance
relevancia
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/cf5fca661c16d5109d0447d372bbb4d8.jpg
6667b077f8af9a77307b11dd477b8757
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Proyectos de Investigación
Abstract
A summary of the resource.
Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Proyecto J022 : Las categorías funcionales: un abordaje en términos de adquisición y variación
Abstract
A summary of the resource.
<p><strong>Directora:</strong> <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/14">Mg. María Fernanda Casares<br /></a></p>
<p><strong>Co-directora:</strong> <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/126" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Dra. María Mare</a></p>
<p><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/14"> </a></p>
<p><strong>Síntesis del proyecto:</strong> Este proyecto se propone avanzar en la investigación sobre el conocimiento de la Gramática Universal y la variación paramétrica con el objetivo de determinar los procesos involucrados en los fenómenos analizados. Estas categorías tienen un papel central en el modelo de la Gramática Generativa, ya que, como han demostrado muchos estudios sobre adquisición del lenguaje, presentan una serie de características que reflejan variaciones de diversa índole. Las investigaciones en el área de la adquisición de primeras y segundas lenguas, como también los abordajes diacrónicos, proveen evidencia sobre la representación de estas categorías en la gramática de los hablantes en diferentes contextos, brindando resultados empíricos que permiten definir los lugares de la estructura gramatical sujetos a variación. La comparación de los datos de adquisición con los datos sobre variación –diacrónica y sincrónica- constituye un aspecto fundamental para avanzar en la investigación sobre la adquisición del lenguaje y el rol de la Gramática Universal en este proceso. En este sentido, resulta relevante la idea de Paul (1880), refinada por Kroch (2001), que plantea que el cambio lingüístico es el resultado de fallas en la transmisión de rasgos lingüísticos a través del tiempo. Esta línea de investigación permite pensar que la tipología del cambio lingüístico coincide con la tipología de la variación general (Roberts 2007), y entender cómo se produce el cambio, lo que nos conduce directamente a la discusión sobre la adquisición del lenguaje, objetivo central de la Gramática Generativa.<br /><br /></p>
<p><strong>Integrantes Docentes:</strong></p>
<p>Anabel Monteserín</p>
<p>María Teresa Araya</p>
<p>Andrea Saade</p>
<p>Silvia Iummato</p>
<p>Javier Valdivia<br /><br />José Silva Garcés<br /><br /></p>
<p><strong>Asesores:</strong></p>
<p>Dra. Lucía Brandani</p>
<p>Lic. Andrés Ibáñez</p>
<p><span> </span> </p>
<p><span><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Ver otros proyectos<br /><br /></a></strong></span></p>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Type
The nature or genre of the resource
proyecto de investigación
Description
An account of the resource
<p><strong>Directora:</strong> <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/14">Mg. María Fernanda Casares</a></p>
<p><strong>Síntesis del proyecto:</strong> Este proyecto se propone avanzar en la investigación sobre el conocimiento de la Gramática Universal y la variación paramétrica con el objetivo de determinar los procesos involucrados en los fenómenos analizados. Estas categorías tienen un papel central en el modelo de la Gramática Generativa, ya que, como han demostrado muchos estudios sobre adquisición del lenguaje, presentan una serie de características que reflejan variaciones de diversa índole. Las investigaciones en el área de la adquisición de primeras y segundas lenguas, como también los abordajes diacrónicos, proveen evidencia sobre la representación de estas categorías en la gramática de los hablantes en diferentes contextos, brindando resultados empíricos que permiten definir los lugares de la estructura gramatical sujetos a variación. La comparación de los datos de adquisición con los datos sobre variación –diacrónica y sincrónica- constituye un aspecto fundamental para avanzar en la investigación sobre la adquisición del lenguaje y el rol de la Gramática Universal en este proceso. En este sentido, resulta relevante la idea de Paul (1880), refinada por Kroch (2001), que plantea que el cambio lingüístico es el resultado de fallas en la transmisión de rasgos lingüísticos a través del tiempo. Esta línea de investigación permite pensar que la tipología del cambio lingüístico coincide con la tipología de la variación general (Roberts 2007), y entender cómo se produce el cambio, lo que nos conduce directamente a la discusión sobre la adquisición del lenguaje, objetivo central de la Gramática Generativa.</p>
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Journal FAEA
proyectos de investigación
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/e313ed044b1f5827540bc2d9ab0e2d8e.jpg
1480b9fbb122588527b0477cbaacd841
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Title
A name given to the resource
Proyectos de Investigación
Abstract
A summary of the resource.
Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados.
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Title
A name given to the resource
Proyecto J023. Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera.
Abstract
A summary of the resource.
<p><span><strong>Directora:</strong> </span><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/12" target="_blank" rel="noreferrer">Mg. Magdalena Zinkgräf</a></p>
<p><strong>Codirectora:</strong> Mg. Silvina Lizé Rodríguez</p>
<p><strong>Síntesis del proyecto:</strong> Las secuencias formulaicas (Wray 2002) son cadenas de palabras con un significado único, que no depende de la suma de significados de las palabras individuales que las componen. Este proyecto tiene por objetivo general estudiar el impacto de la exposición natural y de la enseñanza explícita en la adquisición (comprensión y producción) de secuencias formulaicas (SFs) en distintos niveles de inglés como lengua extranjera en lenguaje escrito, tanto en situaciones de uso espontáneo como en actividades controladas. A tal fin, se investigará, por un lado, el efecto causado por la enseñanza de este tipo de secuencias en dos asignaturas de inglés dentro de las carreras del Profesorado y Traductorado de la Facultad de Lenguas. Se medirá la adquisición de estas unidades de vocabulario a través de una batería de tests y de producciones escritas. Por otra parte, se analizará el grado de aprendizaje implícito de estas secuencias generado a partir de material de lectura de la asignatura Didáctica Especial y Residencia I. Además, se busca caracterizar la competencia fraseológica o colocacional de alumnos universitarios de nivel avanzado de inglés por medio del análisis de un corpus de ensayos argumentativos para detectar las dificultades que este tipo de frases les presenta. Los resultados obtenidos en los distintos experimentos serán de utilidad para los docentes de todos los idiomas, tanto de nivel inicial, primario y secundario como así también universitario.</p>
<p><strong>Integrantes Docentes:</strong></p>
<p>Analía Castro</p>
<p>Gabriela Fernández</p>
<p>María Adela García Álvarez</p>
<p>María del Mar Valcarce</p>
<p>María Angélica Verdú</p>
<p><strong>Estudiantes:</strong></p>
<p>Julieta Pérez</p>
<p><strong>Colaboradores:</strong></p>
<p>Andrea Rodeghiero</p>
<p>Andrés Ibáñez</p>
<p><strong> </strong></p>
<hr />
<p></p>
<p><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J023"></a></strong><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J023">PRODUCCIÓN</a></strong></p>
<p></p>
<hr />
<p><strong>Informes Presentados</strong></p>
<p><span>Zinkgräf, Magdalena, & Rodríguez, Silvina L. (2017). Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera. Proyecto PIN I 04/J023. Informe Final. General Roca: Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/131" target="_blank" rel="noreferrer"><strong>VER</strong></a></span></p>
<p><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin"><strong><br />Ver otros proyectos</strong></a></p>
Description
An account of the resource
<p><strong>Directora:</strong> <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/12" target="_blank" rel="noreferrer">Mg. Magdalena Zinkgräf</a></p>
<p><strong>Codirectora:</strong> Mg. Silvina Lizé Rodríguez</p>
<p><strong>Síntesis del proyecto:</strong> Las secuencias formulaicas (Wray 2002) son cadenas de palabras con un significado único, que no depende de la suma de significados de las palabras individuales que las componen. Este proyecto tiene por objetivo general estudiar el impacto de la exposición natural y de la enseñanza explícita en la adquisición (comprensión y producción) de secuencias formulaicas (SFs) en distintos niveles de inglés como lengua extranjera en lenguaje escrito, tanto en situaciones de uso espontáneo como en actividades controladas. A tal fin, se investigará, por un lado, el efecto causado por la enseñanza de este tipo de secuencias en dos asignaturas de inglés dentro de las carreras del Profesorado y Traductorado de la Facultad de Lenguas. Se medirá la adquisición de estas unidades de vocabulario a través de una batería de tests y de producciones escritas. Por otra parte, se analizará el grado de aprendizaje implícito de estas secuencias generado a partir de material de lectura de la asignatura Didáctica Especial y Residencia I. Además, se busca caracterizar la competencia fraseológica o colocacional de alumnos universitarios de nivel avanzado de inglés por medio del análisis de un corpus de ensayos argumentativos para detectar las dificultades que este tipo de frases les presenta. Los resultados obtenidos en los distintos experimentos serán de utilidad para los docentes de todos los idiomas, tanto de nivel inicial, primario y secundario como así también universitario.</p>
<p><strong>Integrantes Docentes:</strong></p>
<p>Analía Castro</p>
<p>Gabriela Fernández</p>
<p>María Adela García Álvarez</p>
<p>María del Mar Valcarce</p>
<p>María Angélica Verdú</p>
<p><strong>Estudiantes:</strong></p>
<p>Julieta Pérez</p>
<p><strong>Colaboradores:</strong></p>
<p>Andrea Rodeghiero</p>
<p>Andrés Ibáñez</p>
<p> </p>
<p><strong>Informes Presentados</strong></p>
<p>Zinkgräf, Magdalena, & Rodríguez, Silvina L. (2017). Secuencias formulaicas y su adquisición en estudiantes universitarios de Inglés como lengua extranjera. Proyecto PIN I 04/J023. Informe Final. General Roca: Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/131" target="_blank" rel="noreferrer"><strong>VER</strong></a></p>
<p> </p>
<p><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin"><strong>Ver otros proyectos</strong></a></p>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Type
The nature or genre of the resource
proyecto de investigación
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Journal FAEA
proyectos de investigación
secuencias formulaicas
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/55a37cc7269be87544cc2c9f81eae2e0.jpg
830ca97d2d5cd248e0d26a9cf9a1a7a8
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Title
A name given to the resource
Proyectos de Investigación
Abstract
A summary of the resource.
Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Proyecto J019 : Prosodia y significado en el español rioplatense. Implicancias en la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Abstract
A summary of the resource.
<p><strong>Síntesis del proyecto: </strong></p>
<p>Uno de los recursos centrales de la comunicación oral es el uso de la prosodia para organizar el discurso e indicar el aporte de cada parte de un enunciado dentro del contexto en el que se produce. Este proyecto es continuación de dos anteriores, y propone profundizar el estudio del rol de la prosodia en el habla del español rioplatense como un fenómeno de interfaz entre fonología y pragmática. Se analiza la función de la prosodia en la organización del discurso y la informatividad, teniendo en cuenta la segmentación del habla en unidades prosódicas, las selecciones tonales que conforman el contorno melódico, la posición del acento tonal nuclear y la declinación. Desde el punto de vista prosódico, este proyecto utiliza el modelo métricoautosegmentalde la entonación (AM) y el sistema de transcripción Sp_ToBI (Gabriel et al., 2010). Desde el punto de vista pragmático, el proyecto se basa en los principios de la Teoría de la Relevancia (Sperber y Wilson, 1995) y la Teoría del Componente Informativo (Vallduví, 1992). El corpus a analizar se compone tanto de lenguaje espontáneo como de muestras experimentales. Se utiliza la percepción auditiva y el programa PRAAT para el análisis acústico, fonético y fonológico del corpus para detectar y clasificar los fenómenos prosódicos vinculados a la informatividad y la organización del discurso. Los datos fonético-fonológicos se interpretan a la luz del marco teórico pragmático propuesto. Los resultados se compararán posteriormente con los del inglés británico estándar, con el objetivo de aplicarlos a la enseñanza de las lenguas en estudio.</p>
<p><strong>Director:</strong> Dr. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/6" target="_blank">Leopoldo Omar Labastía</a><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/14"><br /></a></p>
<p><strong>Codirectora:</strong> <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/8" target="_blank">Blázquez, Bettiana Andrea</a></p>
<p><strong><br />Integrantes Docentes:</strong></p>
<p><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/11">Alejandra Dabrowski</a></p>
<p>Valeria Arana</p>
<p>Lucía Valls</p>
<p><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/125" target="_blank">Gonzalo Espinosa</a></p>
<p>María de los Ángeles Guglielmone</p>
<p>Israel Lagos</p>
<p><strong>Estudiantes:</strong></p>
<p>María Paula Allende</p>
<p>Emilce Torres</p>
<p><strong>Asesores:</strong></p>
<p>Dra. Luisa Granato</p>
<p> </p>
<hr />
<p><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J019">PRODUCCIÓN</a></strong></p>
<hr />
<p><strong>Informes Presentados:</strong></p>
<p><span>Labastía, L. O., & Blázquez, Bettiana Andrea. (2016). Proyecto J019 Prosodia y significado en el español rioplatense: implicancias en la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera (Informe final). General Roca: Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/133" target="_blank" rel="noreferrer"><strong>VER</strong></a></span></p>
<p><span>Labastía, L. O., & Blázquez, Bettiana Andrea. (2014). Proyecto J019 Prosodia y significado en el español rioplatense: implicancias en la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Informe de avance 2013-2014 (Informe de avance). General Roca: Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/5" target="_blank" rel="noreferrer"><strong>VER</strong></a></span></p>
<p> </p>
<p><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noreferrer"><span><strong>Ver otros proyectos</strong></span></a></p>
<p> </p>
Description
An account of the resource
<p><strong>Director:</strong> Mg. Leopoldo Omar Labastía<a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/14"><br /></a></p>
<p><strong>Codirectora:</strong> Blázquez, Bettiana Andrea</p>
<p><strong>Síntesis del proyecto: </strong></p>
<p>Uno de los recursos centrales de la comunicación oral es el uso de la prosodia para organizar el discurso e indicar el aporte de cada parte de un enunciado dentro del contexto en el que se produce. Este proyecto es continuación de dos anteriores, y propone profundizar el estudio del rol de la prosodia en el habla del español rioplatense como un fenómeno de interfaz entre fonología y pragmática. Se analiza la función de la prosodia en la organización del discurso y la informatividad, teniendo en cuenta la segmentación del habla en unidades prosódicas, las selecciones tonales que conforman el contorno melódico, la posición del acento tonal nuclear y la declinación. Desde el punto de vista prosódico, este proyecto utiliza el modelo métricoautosegmentalde la entonación (AM) y el sistema de transcripción Sp_ToBI (Gabriel et al., 2010). Desde el punto de vista pragmático, el proyecto se basa en los principios de la Teoría de la Relevancia (Sperber y Wilson, 1995) y la Teoría del Componente Informativo (Vallduví, 1992). El corpus a analizar se compone tanto de lenguaje espontáneo como de muestras experimentales. Se utiliza la percepción auditiva y el programa PRAAT para el análisis acústico, fonético y fonológico del corpus para detectar y clasificar los fenómenos prosódicos vinculados a la informatividad y la organización del discurso. Los datos fonético-fonológicos se interpretan a la luz del marco teórico pragmático propuesto. Los resultados se compararán posteriormente con los del inglés británico estándar, con el objetivo de aplicarlos a la enseñanza de las lenguas en estudio.</p>
<p><strong>Integrantes Docentes:</strong></p>
<p>Alejandra Dabrowski</p>
<p>Valeria Arana</p>
<p>Lucía valls</p>
<p>Gonzalo Espinosa</p>
<p>María de los Ángeles Guglielmone</p>
<p>Israel Lagos</p>
<p><strong>Estudiantes:</strong></p>
<p>María Paula Allende</p>
<p>Emilce Torres</p>
<p><strong>Asesores:</strong></p>
<p>Dra. Luisa Granato</p>
<p> </p>
<p><strong>Informes Presentados:</strong></p>
<p><span>Labastía, L. O., & Blázquez, Bettiana Andrea. (2016). Proyecto J019 Prosodia y significado en el español rioplatense: implicancias en la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera (Informe final). General Roca: Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/133" target="_blank" rel="noreferrer"><strong>VER</strong></a></span></p>
<p><span>Labastía, L. O., & Blázquez, Bettiana Andrea. (2014). Proyecto J019 Prosodia y significado en el español rioplatense: implicancias en la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Informe de avance 2013-2014 (Informe de avance). General Roca: Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue. <a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/5" target="_blank" rel="noreferrer"><strong>VER</strong></a></span></p>
<p> </p>
<p><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noreferrer"><span><strong>Ver otros proyectos</strong></span></a></p>
<p> </p>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Type
The nature or genre of the resource
proyecto de investigación
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Journal FAEA
español rioplatense
proyectos de investigación
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/d2dfaf958d0615e5f43af5b194bc0719.pdf
0d58236b151f0e8021862d8668f9af15
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Title
A name given to the resource
Actas y presentaciones en eventos científicos
Description
An account of the resource
Presentaciones en congresos, conferencias, jornadas y otros eventos científicos en los que ha participado el personal docente de la Facultad de Lenguas
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Title
A name given to the resource
The role of prominences in typologically different rhythms
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo
Abstract
A summary of the resource.
Speech rhythm is understood as a byproduct of phonetic and phonological characteristics like syllabic structure, vowel reduction and the role of accent. In order to capture these properties, several rhythm metrics have been proposed in the literature so as to give an account of different aspects of rhythm. The aim of this study is to focus on the role of accent, as manifested in the prominences of an utterance, in the timing patterns of two typologically different rhythms represented by Spanish and English. Two rhythm metrics, %V and VarcoV, have been chosen in order to measure the production of a specially designed reading task by speakers from Patagonia, south of Argentina, as well as the southeast of England and the northeast of the United States. Results indicate that (1) there is a significant effect of prominences in the two English varieties, but not in Spanish, as shown by %V and VarcoV, and (2) there is a categorical difference between rhythm types, as shown by VarcoV.
Subject
The topic of the resource
Phonology
Fonología
Description
An account of the resource
Speech rhythm is understood as a byproduct of phonetic and phonological characteristics like syllabic structure, vowel reduction and the role of accent. In order to capture these properties, several rhythm metrics have been proposed in the literature so as to give an account of different aspects of rhythm. The aim of this study is to focus on the role of accent, as manifested in the prominences of an utterance, in the timing patterns of two typologically different rhythms represented by Spanish and English. Two rhythm metrics, %V and VarcoV, have been chosen in order to measure the production of a specially designed reading task by speakers from Patagonia, south of Argentina, as well as the southeast of England and the northeast of the United States. Results indicate that (1) there is a significant effect of prominences in the two English varieties, but not in Spanish, as shown by %V and VarcoV, and (2) there is a categorical difference between rhythm types, as shown by VarcoV.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Extent
The size or duration of the resource.
pp. 94-98
Type
The nature or genre of the resource
documento de conferencia
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Source
A related resource from which the described resource is derived
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">ISCA. <a href="https://doi.org/10.21437/SpeechProsody.2018-19">https://doi.org/10.21437/SpeechProsody.2018-19</a></div>
<span class="Z3988"></span></div>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
International Speech Communication Association. ISCA
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Proceedings of the 9th International Conference on Speech Prosody (pp. 94-98). Poznań, Poland: International Speech Communication Association. ISCA. https://doi.org/10.21437/SpeechProsody.2018-19
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Espinosa, G. E. (2018). The role of prominences in typologically different rhythms. En <i>Proceedings of the 9th International Conference on Speech Prosody</i> (pp. 94-98). Poznań, Poland: International Speech Communication Association. ISCA. <a href="https://doi.org/10.21437/SpeechProsody.2018-19">https://doi.org/10.21437/SpeechProsody.2018-19</a></div>
<span class="Z3988"></span></div>
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/201
accent
English
J028
metrics
Spanish
speech rhythm