24
20
610
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/35d36bba4bd75052e99a015717bd0a70.jpg
340aa4cde2f1595303c7fb62d3ed3905
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Title
A name given to the resource
Fotografía de Alejandra Olivares
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Abstract
A summary of the resource.
Fotografía de Alejandra Olivares leyendo juramento a nuevos egresados de la Facultad de Lenguas. Junio de 2012
Description
An account of the resource
Fotografía de Alejandra Olivares leyendo juramento a nuevos egresados de la Facultad de Lenguas. Junio de 2012
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012
Type
The nature or genre of the resource
fotografía
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
jpg
Date Created
Date of creation of the resource.
2012
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
<img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons" />
Facultad de Lenguas
historia institucional
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/80e63dd8f9fd9baf2e3f8b7bef212935.pdf
3011ebebd28d27ba6e7f5a93e46d12b3
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Title
A name given to the resource
Tesis de Posgrado
Description
An account of the resource
<strong>Colección de Tesis de Posgrado de la Facultad de Lenguas.</strong> <br /><ul><li>Maestría en Lingüística</li>
<li>Maestría en Lingüística Aplicada</li>
<li>Especialización en Lingüística Aplicada</li>
<li>Tesis de posgrado defendidas por docentes de FADEL en otras universidades.</li>
</ul>
Abstract
A summary of the resource.
<strong>Colección de Tesis de Posgrado de la Facultad de Lenguas.</strong> <br /><ul><li>Maestría en Lingüística</li>
<li>Maestría en Lingüística Aplicada</li>
<li>Especialización en Lingüística Aplicada</li>
<li><span>Tesis de posgrado defendidas por nuestros docentes en otras universidades.</span></li>
</ul>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Complejos nominales en inglés y sus implicancias para la traducción
Abstract
A summary of the resource.
<em>Introducción:</em> <br />"En este trabajo propondremos un análisis de las estructuras formadas por sustantivo + sustantivo en inglés, tal como se presentan en textos científico-técnicos. Hemos elegido estas estructuras como área de estudio porque consideramos que es un tema apasionante desde varios puntos de vista: el lingüístico, el pedagógico, y el relativo a la comprensión y la traducción. La marcada diferencia en el ordenamiento de los elementos en las frases del inglés frente a las del español provoca grandes dificultades de comprensión a los lectores hispanohablantes, que dan como resultado traducciones erróneas. Lo que es más, la capacidad del inglés de formar largas cadenas de premodificadores de un sustantivo (sean los modificadores adjetivos o sustantivos) alcanza su punto máximo en la terminología técnica, de suerte que aún los hablantes nativos no especialistas en un determinado tema pueden encontrarse con dificultades similares de comprensión, frente a secuencias como: the polymer concrete wear surface, a shock-absorbing waterproof backfill material, strain-gauge bridge-type transducers, active-matrix-liquidcrystal-display technology, power switching semiconductor devices, pulse-width modulated output voltage waveform..."
Subject
The topic of the resource
Linguistics
lingüística
Description
An account of the resource
<em>Introducción:</em><br />"En este trabajo propondremos un análisis de las estructuras formadas por sustantivo + sustantivo en inglés, tal como se presentan en textos científico-técnicos. Hemos elegido estas estructuras como área de estudio porque consideramos que es un tema apasionante desde varios puntos de vista: el lingüístico, el pedagógico, y el relativo a la comprensión y la traducción. La marcada diferencia en el ordenamiento de los elementos en las frases del inglés frente a las del español provoca grandes dificultades de comprensión a los lectores hispanohablantes, que dan como resultado traducciones erróneas. Lo que es más, la capacidad del inglés de formar largas cadenas de premodificadores de un sustantivo (sean los modificadores adjetivos o sustantivos) alcanza su punto máximo en la terminología técnica, de suerte que aún los hablantes nativos no especialistas en un determinado tema pueden encontrarse con dificultades similares de comprensión, frente a secuencias como: the polymer concrete wear surface, a shock-absorbing waterproof backfill material, strain-gauge bridge-type transducers, active-matrix-liquidcrystal-display technology, power switching semiconductor devices, pulse-width modulated output voltage waveform..."
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Educo
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Extent
The size or duration of the resource.
104 p.
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<p>Fracassi, María Rosa (2013) <em>Complejos nominales en inglés y sus implicancias para la traducción</em>. ‐ 1a ed. ‐ Neuquén : EDUCO ‐ Universidad Nacional del Comahue (Tesis de maestría en lingüística)</p>
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
tesis de maestría
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/291
ISBN 978‐987‐604‐337‐3
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Fracassi, María Rosa
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Masullo, Pascual José (director)
inglés académico
sustantivos
tesis de maestría en lingüística
Tesis FADEL
traducción
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/002f783d1526e25a0f2faac9c9a06df0.pdf
c40aefaa1b620bdb8b247acf0d82d3b8
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Artículos en revistas académicas
Description
An account of the resource
Artículos de docentes/investigadores de la Facultad de Lenguas publicados en revistas científicas
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Cambio lingüístico. Notas sobre el sistema de posesivos del catalán
Abstract
A summary of the resource.
<p>El sistema de posesivos de las lenguas romances constituye un ámbito de interés para los estudios sobre el cambio lingüístico. En esta presentación, nos detenemos en algunos cambios registrados en catalán, con el fin de desarrollar una explicación desde el modelo de la Morfología Distribuida. Específicamente, abordamos la formación de los femeninos analógicos y la pérdida de la distinción entre poseedor único y poseedores múltiples para la tercera persona. Nuestra finalidad es responder desde este enfoque las siguientes preguntas: ¿qué cambia? y ¿cómo se puede explicar ese cambio? A partir de este abordaje, concluimos que las modificaciones en el sistema de posesivos del catalán son el resultado de cambios que tienen lugar en la Estructura Morfológica. Asimismo, las discusiones planteadas y la comparación con los posesivos de otras lenguas romances nos permiten presentar argumentos en contra de la direccionalidad del cambio lingüístico.<br /><br /></p>
<p><b>Abstract</b></p>
<p>The possessive system in Romance languages constitutes an interesting area of research on linguistic change. In this presentation, we specifically explore some changes observed in Catalan, in order to develop an explanation within the Distributed Morphology framework. Concretely, we study the development of analogic feminine possessives and the loss of the one-possessor/multiple-possessor distinction in the third person paradigm. Our goal is to answer the following questions in the Distributed Morphology framework: what changes? and how is this change explained? We conclude that the modifications in the possessive system of Catalan are the result of changes in the Morphological Structure. Moreover, following the discussions outlined and the comparison with the possessive systems in other Romance languages we present arguments against the directionality of language change.</p>
References
A related resource that is referenced, cited, or otherwise pointed to by the described resource.
Página del editor: http://www.publicacions.ub.edu/revistes/dialectologia21/
Subject
The topic of the resource
Linguistics
Lingüística
Description
An account of the resource
<p>El sistema de posesivos de las lenguas romances constituye un ámbito de interés para los estudios sobre el cambio lingüístico. En esta presentación, nos detenemos en algunos cambios registrados en catalán, con el fin de desarrollar una explicación desde el modelo de la Morfología Distribuida. Específicamente, abordamos la formación de los femeninos analógicos y la pérdida de la distinción entre poseedor único y poseedores múltiples para la tercera persona. Nuestra finalidad es responder desde este enfoque las siguientes preguntas: ¿qué cambia? y ¿cómo se puede explicar ese cambio? A partir de este abordaje, concluimos que las modificaciones en el sistema de posesivos del catalán son el resultado de cambios que tienen lugar en la Estructura Morfológica. Asimismo, las discusiones planteadas y la comparación con los posesivos de otras lenguas romances nos permiten presentar argumentos en contra de la direccionalidad del cambio lingüístico.<br /><br /></p>
<p><b>Abstract</b></p>
<p>The possessive system in Romance languages constitutes an interesting area of research on linguistic change. In this presentation, we specifically explore some changes observed in Catalan, in order to develop an explanation within the Distributed Morphology framework. Concretely, we study the development of analogic feminine possessives and the loss of the one-possessor/multiple-possessor distinction in the third person paradigm. Our goal is to answer the following questions in the Distributed Morphology framework: what changes? and how is this change explained? We conclude that the modifications in the possessive system of Catalan are the result of changes in the Morphological Structure. Moreover, following the discussions outlined and the comparison with the possessive systems in other Romance languages we present arguments against the directionality of language change.</p>
Source
A related resource from which the described resource is derived
Dialectología, Nº 21, junio 2018.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universitat de Barcelona
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Extent
The size or duration of the resource.
pp. 83-110
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Mare, M. (2018). Cambio lingüístico. Notas sobre el sistema de posesivos del catalán. <i>Dialectología</i>, <i>21</i>, 83-110.</div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Cambio%20ling%C3%BC%C3%ADstico.%20Notas%20sobre%20el%20sistema%20de%20posesivos%20del%20catal%C3%A1n&rft.jtitle=Dialectolog%C3%ADa&rft.volume=21&rft.aufirst=Mar%C3%ADa&rft.aulast=Mare&rft.au=Mar%C3%ADa%20Mare&rft.date=2018&rft.pages=83-110&rft.spage=83&rft.epage=110&rft.issn=2013-2247&rft.language=spa"></span></div>
</div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Cambio%20ling%C3%BC%C3%ADstico.%20Notas%20sobre%20el%20sistema%20de%20posesivos%20del%20catal%C3%A1n&rft.jtitle=Universitat%20de%20Barcelona&rft.aufirst=Mar%C3%ADa&rft.aulast=Mare&rft.au=Mar%C3%ADa%20Mare&rft.date=2018&rft.pages=28&rft.language=es"></span></div>
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
artículo
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Date Created
Date of creation of the resource.
2018
Date Submitted
Date of submission of the resource. Examples of resources to which a Date Submitted may be relevant are a thesis (submitted to a university department) or an article (submitted to a journal).
28 jun 2016
Date Accepted
Date of acceptance of the resource. Examples of resources to which a Date Accepted may be relevant are a thesis (accepted by a university department) or an article (accepted by a journal).
15 ene 2017
Relation
A related resource
<a href="http://www.publicacions.ub.edu/revistes/dialectologia21/">Ver en la página del editor</a>
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/290
ISSN 2013-2247
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Mare, María
cambio lingüístico
catalán
direccionalidad
directionality
Distributed Morphology
J030
linguistic change
Morfología Distribuida
posesivos
possessives
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/a38f5ff34001fd95867438f2af5202c3.jpg
197f9492e39be2bb8ccdee7d6ea0dda7
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/3b994b9be60954d8c75d8e90d108a078.pdf
e6dca488f8a968f5b121c56f84ce620c
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Proyectos de Investigación
Abstract
A summary of the resource.
Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Proyecto J024 : Subjetividades, lengua(s) y representación en las literaturas chicana, puertorriqueña y del Caribe anglófono
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/289
Date Created
Date of creation of the resource.
2018
Language
A language of the resource
spa
Abstract
A summary of the resource.
Este proyecto pretende profundizar en el estudio de las representaciones estéticas actuales de las comunidades del Caribe anglófono, Puerto Rico y chicana, todas atravesadas por la lengua inglesa como lengua oficial. El objetivo central reside en indagar cómo se articula esta lengua oficial como expresión de las relaciones de poder y como medio de representación de identidades individuales y comunitarias. Esto implica también analizar su ensamble o existencia paralela y conjugada con otras lenguas minoritarias, concebidas como malas lenguas. Partiendo del análisis de textos literarios como zonas de contacto, se analizarán las representaciones de experiencias individuales y comunitarias en contextos marcados por diferentes culturas y jerarquizaciones culturales resultantes de relaciones de poder. Incluimos en el espectro de zonas de contacto cultural al texto en sus aspectos formales como estructuración ideológica; los espacios de contacto culturales, lingüísticos, de género, entre otros, que entreteje; y la traducción de las obras a otras lenguas, entendiendo a la traducción como traducción cultural o, más específicamente en términos de Édouard Glissant, como un acto de Relación. La investigación se abordará desde diversas perspectivas teórico-críticas localizadas y el corpus de análisis se concentrará en formas narrativas diversas y poesía, incluyendo formas discursivas estéticas en situación de hibridación, reciclamiento de formatos consagrados desde lugares subalternos, y formas de representación que recurran a estrategias o formatos característicos de la tradición oral u oralitura. El trabajo relacionado a la traducción se concentrará en publicaciones en castellano de autores de las comunidades seleccionadas, focalizando en particular estrategias y políticas de traducción.<br /><br />
<p><strong>Directora:</strong> Mg. María Alejandra Olivares</p>
<p></p>
<p><strong>Integrantes Docentes:</strong></p>
<p>Fernández Beschtedt, Mercedes</p>
<p>Fernández Rabanetti, Estefanía</p>
<p>Ferrero, Sabrina</p>
<p>Formiga, Paola</p>
<p>Montani, Andrea</p>
<p></p>
<p><strong>Email de contacto:</strong> maolivares@speedy.com.ar<br /><br /></p>
<hr />
<p></p>
<p><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J024"></a></strong><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J024">PRODUCCIÓN</a></strong></p>
<p></p>
<hr />
<p></p>
<p align="justify" lang="es-ES"><span color="#00000a"> </span></p>
<p><br /><br /><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener"><strong>Ver otros proyectos</strong></a></p>
Description
An account of the resource
Este proyecto pretende profundizar en el estudio de las representaciones estéticas actuales de las comunidades del Caribe anglófono, Puerto Rico y chicana, todas atravesadas por la lengua inglesa como lengua oficial. El objetivo central reside en indagar cómo se articula esta lengua oficial como expresión de las relaciones de poder y como medio de representación de identidades individuales y comunitarias. Esto implica también analizar su ensamble o existencia paralela y conjugada con otras lenguas minoritarias, concebidas como malas lenguas. Partiendo del análisis de textos literarios como zonas de contacto, se analizarán las representaciones de experiencias individuales y comunitarias en contextos marcados por diferentes culturas y jerarquizaciones culturales resultantes de relaciones de poder. Incluimos en el espectro de zonas de contacto cultural al texto en sus aspectos formales como estructuración ideológica; los espacios de contacto culturales, lingüísticos, de género, entre otros, que entreteje; y la traducción de las obras a otras lenguas, entendiendo a la traducción como traducción cultural o, más específicamente en términos de Édouard Glissant, como un acto de Relación. La investigación se abordará desde diversas perspectivas teórico-críticas localizadas y el corpus de análisis se concentrará en formas narrativas diversas y poesía, incluyendo formas discursivas estéticas en situación de hibridación, reciclamiento de formatos consagrados desde lugares subalternos, y formas de representación que recurran a estrategias o formatos característicos de la tradición oral u oralitura. El trabajo relacionado a la traducción se concentrará en publicaciones en castellano de autores de las comunidades seleccionadas, focalizando en particular estrategias y políticas de traducción.<br /><br />
<p><strong>Directora:</strong> Mg. María Alejandra Olivares</p>
<p></p>
<p><strong>Integrantes Docentes:</strong></p>
<p>Fernández Beschtedt, Mercedes</p>
<p>Fernández Rabanetti, Estefanía</p>
<p>Ferrero, Sabrina</p>
<p>Formiga, Paola</p>
<p>Montani, Andrea</p>
<p></p>
<p><strong>Email de contacto:</strong> maolivares@speedy.com.ar</p>
Type
The nature or genre of the resource
proyecto de investigación
Temporal Coverage
Temporal characteristics of the resource.
2015-2019
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Journal FAEA
J024
literaruta chicana
literatura puertorriqueña
proyectos de investigación
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b736c755b1d647f3b9f8c9486b41cfa7.jpg
b8f85b8e7aa0cbe4b06f3f4e1cd93cb3
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Proyectos de Investigación
Abstract
A summary of the resource.
Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Title
A name given to the resource
Proyecto J021 : Estudio y comprensión de colocaciones léxicas en la lectura de textos académicos en LE: de la teoría a la práctica
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/288
Date Created
Date of creation of the resource.
2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Language
A language of the resource
spa
Abstract
A summary of the resource.
En este proyecto nos proponemos realizar una aproximación al estudio y comprensión del léxico, en particular de las colocaciones verbo-nominales en inglés e italiano tomando como base el español, en textos especializados. Profundizaremos en la prosodia semántica y la fuerza colocacional presente en estas configuraciones. Primeramente, abordaremos el tema de manera descriptiva desde los aportes de los campos de la semántica léxica y la pragmática teniendo en cuenta que la capacidad total del significado se despliega en el discurso, es decir en compañía de otras palabras (Almela y Sánchez, 2007). Un abordaje psicolingüístico nos permitirá estudiar el procesamiento de las colocaciones léxicas, esto es, analizar cómo los sujetos lectores, participantes en la presente investigación, comprenden estos patrones o configuraciones. Finalmente, intentaremos, a partir de este análisis y los resultados obtenidos, elaborar una herramienta pedagógica que facilite la adquisición de estas unidades léxicas en los estudiantes universitarios.<br /><br />
<p><strong>Directora:</strong> Mg. María Elena Aguilar</p>
<p><strong>Co-directora:</strong> Prof. Mónica Lapegna</p>
<p><strong><br />Integrantes:</strong></p>
<p>Silvia Carina Fernández</p>
<p>Paula Fontanella</p>
<p>Cecilia Rivas</p>
<p>Fabiana Sandmann</p>
<p>Gabriela Tavella</p>
<p>Cecilia Torga<br /><br /><br /></p>
<hr />
<p></p>
<p><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J021"></a></strong><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J021">PRODUCCIÓN</a></strong></p>
<p></p>
<hr />
<p></p>
<p><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener"><strong>Ver otros proyectos</strong></a><br /><br /><br /></p>
Subject
The topic of the resource
Linguistics
lingüística
Description
An account of the resource
En este proyecto nos proponemos realizar una aproximación al estudio y comprensión del léxico, en particular de las colocaciones verbo-nominales en inglés e italiano tomando como base el español, en textos especializados. Profundizaremos en la prosodia semántica y la fuerza colocacional presente en estas configuraciones. Primeramente, abordaremos el tema de manera descriptiva desde los aportes de los campos de la semántica léxica y la pragmática teniendo en cuenta que la capacidad total del significado se despliega en el discurso, es decir en compañía de otras palabras (Almela y Sánchez, 2007). Un abordaje psicolingüístico nos permitirá estudiar el procesamiento de las colocaciones léxicas, esto es, analizar cómo los sujetos lectores, participantes en la presente investigación, comprenden estos patrones o configuraciones. Finalmente, intentaremos, a partir de este análisis y los resultados obtenidos, elaborar una herramienta pedagógica que facilite la adquisición de estas unidades léxicas en los estudiantes universitarios.<br /><br />
<p><strong>Directora:</strong> Mg. María Elena Aguilar</p>
<p><strong>Co-directora:</strong> Prof. Mónica Lapegna</p>
<p><strong><br />Integrantes:</strong></p>
<p>Silvia Carina Fernández</p>
<p>Paula Fontanella</p>
<p>Cecilia Rivas</p>
<p>Fabiana Sandmann</p>
<p>Gabriela Tavella</p>
<p>Cecilia Torga<br /><br /><br /><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener"><strong>Ver otros proyectos</strong></a><br /><br /></p>
Type
The nature or genre of the resource
proyecto de investigación
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Journal FAEA
análisis del discurso
enseñanza de idiomas
léxico
proyectos de investigación
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/1aa895a652629d13268a42eec0cc0bc6.jpg
af0c793ed66dce6943cca50932369dfc
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Proyectos de Investigación
Abstract
A summary of the resource.
Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Proyecto J020 : El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico académicos en LE inglés
Abstract
A summary of the resource.
El objetivo del proyecto consiste en estudiar la incidencia del uso del léxico en actividades de producción oral de textos científico-académicos en lengua extranjera (LE) inglés por sujetos hispano-hablantes a fin de elaborar una propuesta didáctica de enseñanza del léxico en el nivel superior incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En una primera etapa, se analizará una selección de textos científico-académicos de la especialidad a fin de determinar las características particulares del léxico utilizado en este género textual. En una segunda etapa, se analizarán las representaciones semántico-cognitivas elaboradas por los sujetos, estudiantes de LE inglés en la UNCo, a nivel del léxico general, académico y técnico durante tareas de producción oral de textos científico-académicos; para tal fin, se constituirá un corpus a partir del análisis de los textos mencionados que será contrastado con las producciones orales de los mismos por parte de los sujetos. En tercer lugar, se diseñarán y se implementarán actividades para la enseñanza explícita de aquellos aspectos del léxico que hayan presentado dificultades en la etapa anterior. Luego, se elaborará un segundo corpus a partir de textos científico-académicos seleccionados por los sujetos que se contrastará con las producciones orales de los mismos. Su análisis proporcionará datos para la elaboración de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en el nivel superior ajustada a las características del procesamiento del mismo evidenciadas por los sujetos en las pruebas realizadas. Dicha propuesta será diseñada para ser implementada tanto de manera presencial como virtual, incorporando las TIC.<br /><br />
<p><strong>Directora:</strong> Mg. Reina Himelfarb</p>
<p><strong>Co-directora:</strong> Trad. María Inés Grundnig<br /><br /></p>
<p><strong>Integrantes:</strong></p>
<p>Patricia Ayelén Denham</p>
<p>María Belén Martínez</p>
<p>María Bernarda Torres</p>
<p>Andrea Cecilia Sorbellini<br /><br /></p>
<p><strong>Asesores:</strong></p>
<p>Dra. Teresa Acuña</p>
<p></p>
<p><strong>Email de contacto:</strong></p>
<p>rhimelf@gmail.com</p>
<p>mgrundnignqn@yahoo.com.ar</p>
<br /><br /><hr />
<p></p>
<p><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J020"></a></strong><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J020">PRODUCCIÓN</a></strong></p>
<p></p>
<hr />
<p></p>
<p align="justify" lang="es-ES"><span color="#00000a"> </span><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener"><strong>Ver otros proyectos</strong></a></p>
Subject
The topic of the resource
Linguistics
lingüística
Description
An account of the resource
El objetivo del proyecto consiste en estudiar la incidencia del uso del léxico en actividades de producción oral de textos científico-académicos en lengua extranjera (LE) inglés por sujetos hispano-hablantes a fin de elaborar una propuesta didáctica de enseñanza del léxico en el nivel superior incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En una primera etapa, se analizará una selección de textos científico-académicos de la especialidad a fin de determinar las características particulares del léxico utilizado en este género textual. En una segunda etapa, se analizarán las representaciones semántico-cognitivas elaboradas por los sujetos, estudiantes de LE inglés en la UNCo, a nivel del léxico general, académico y técnico durante tareas de producción oral de textos científico-académicos; para tal fin, se constituirá un corpus a partir del análisis de los textos mencionados que será contrastado con las producciones orales de los mismos por parte de los sujetos. En tercer lugar, se diseñarán y se implementarán actividades para la enseñanza explícita de aquellos aspectos del léxico que hayan presentado dificultades en la etapa anterior. Luego, se elaborará un segundo corpus a partir de textos científico-académicos seleccionados por los sujetos que se contrastará con las producciones orales de los mismos. Su análisis proporcionará datos para la elaboración de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en el nivel superior ajustada a las características del procesamiento del mismo evidenciadas por los sujetos en las pruebas realizadas. Dicha propuesta será diseñada para ser implementada tanto de manera presencial como virtual, incorporando las TIC.<br /><br />
<p><strong>Directora:</strong> Mg. Reina Himelfarb</p>
<p><strong>Co-directora:</strong> Trad. María Inés Grundnig<br /><br /></p>
<p><strong>Integrantes:</strong></p>
<p>Patricia Ayelén Denham</p>
<p>María Belén Martínez</p>
<p>María Bernarda Torres</p>
<p>Andrea Cecilia Sorbellini<br /><br /></p>
<p><strong>Asesores:</strong></p>
<p>Dra. Teresa Acuña</p>
<p></p>
<p><strong>Email de contacto:</strong></p>
<p>rhimelf@gmail.com</p>
<p>mgrundnignqn@yahoo.com.ar</p>
<br /><br /><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener"><strong>Ver otros proyectos</strong></a>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Type
The nature or genre of the resource
proyecto de investigación
Language
A language of the resource
spa
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/287
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Journal FAEA
análisis del discurso
enseñanza de idiomas
inglés académico
léxico
proyectos de investigación
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b670844de09cdc009f5b9f681c53f217.jpg
72ffddeeeaab43e5a2b46aed45a7b5be
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Proyectos de Investigación
Abstract
A summary of the resource.
Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Proyecto J018 : Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués
Abstract
A summary of the resource.
<strong></strong>Este proyecto se encuadra en la modalidad “contribución a la solución de problemas concretos o demandas específicas nacionales, regionales o locales de carácter social” (Documento I Comisión Asesora sobre Evaluación del Personal Científico y Tecnológico-MINCYT). Su objetivo general consiste en desarrollar una metodología de enseñanza-aprendizaje del discurso científico/académico de la exposición oral (DEO) en las lenguas extranjeras (LE) alemán, francés, inglés y portugués, destinada a estudiantes universitarios principiantes en una LE. Este tipo de metodología es muy innovadora en el campo de la enseñanza de las LE y cubrirá la necesidad de contar con una metodología de enseñanza del oral académico a estudiantes hispanohablantes del nivel superior. Se utilizará una “metodologíaexperimentación” tanto para la elaboración del diseño de dicha metodología de enseñanzaaprendizaje como para su implementación didáctica. Ésta será progresiva. Con el doble objetivo de describir la adquisición de cada LE y comprobar la validez de la metodología de enseñanza-aprendizaje, paralelamente a la implementación didáctica se analizarán las producciones orales de DEO realizadas por los estudiantes de los cursos de LE, a través de una metodología cualitativa longitudinal-transversal. Los resultados de este análisis permitirán introducir ajustes a los modelos provisorio y definitivo de dicha metodología. Previamente a la elaboración del diseño pedagógico-didáctico, se analizarán las principales características de discursos académicos auténticos de la exposición en LE, a efectos de extraer y definir los medios lingüístico-discursivos y conceptuales que conformarán los contenidos vertebradores de la metodología. Finalmente, se redactará un manual para cada LE, los que contendrán nuestra propuesta didáctica.<br /><br />
<p><strong>Directora:</strong> <span data-scayt_word="Dra" data-scaytid="13">Dra</span>. Teresa <span data-scayt_word="Acuña" data-scaytid="14">Acuña</span></p>
<p><strong>Co-directora:</strong> Mgr. Claudia <span data-scayt_word="Herczeg" data-scaytid="16">Herczeg</span></p>
<p><strong><span data-scayt_word="Integrantes" data-scaytid="17"><br />Integrantes</span>:</strong></p>
<p><span data-scayt_word="María" data-scaytid="18">María</span> Beatriz <span data-scayt_word="Arce" data-scaytid="19">Arce</span></p>
<p><span data-scayt_word="Vilma" data-scaytid="20">Vilma</span> <span data-scayt_word="Garayalde" data-scaytid="21">Garayalde</span></p>
<p>Susana <span data-scayt_word="Lestani" data-scaytid="22">Lestani</span></p>
<p>Carlos <span data-scayt_word="Raffo" data-scaytid="23">Raffo</span></p>
<p>Laura <span data-scayt_word="Rodríguez" data-scaytid="27">Rodríguez</span> <span data-scayt_word="O’Dwyler" data-scaytid="28">O’Dwyler</span></p>
<p><span data-scayt_word="Valéria" data-scaytid="29">Valéria</span> <span data-scayt_word="Sampaio" data-scaytid="30">Sampaio</span> <span data-scayt_word="Cassan" data-scaytid="31">Cassan</span></p>
<p> </p>
<p><strong>Email de <span data-scayt_word="contacto" data-scaytid="24">contacto</span>:</strong></p>
<p><span id="cloakc779b16f08e032cf8ee013896d8d809b"><a href="mailto:zuchena@yahoo.com.ar">zuchena@yahoo.com.ar</a></span></p>
<p><span id="cloak9edd4e7ee57353a66653b139565f0647"><a href="mailto:cherczeg@gmail.com">cherczeg@gmail.com</a></span></p>
<br /><hr />
<p></p>
<p><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J018"></a></strong><strong><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/browse?tags=J018">PRODUCCIÓN</a></strong></p>
<p></p>
<hr />
<p></p>
<p align="justify" lang="es-ES"><span color="#00000a"></span><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener"><strong>Ver otros proyectos</strong></a></p>
Subject
The topic of the resource
Linguistics
lingüística
Description
An account of the resource
<strong></strong>Este proyecto se encuadra en la modalidad “contribución a la solución de problemas concretos o demandas específicas nacionales, regionales o locales de carácter social” (Documento I Comisión Asesora sobre Evaluación del Personal Científico y Tecnológico-MINCYT). Su objetivo general consiste en desarrollar una metodología de enseñanza-aprendizaje del discurso científico/académico de la exposición oral (DEO) en las lenguas extranjeras (LE) alemán, francés, inglés y portugués, destinada a estudiantes universitarios principiantes en una LE. Este tipo de metodología es muy innovadora en el campo de la enseñanza de las LE y cubrirá la necesidad de contar con una metodología de enseñanza del oral académico a estudiantes hispanohablantes del nivel superior. Se utilizará una “metodologíaexperimentación” tanto para la elaboración del diseño de dicha metodología de enseñanzaaprendizaje como para su implementación didáctica. Ésta será progresiva. Con el doble objetivo de describir la adquisición de cada LE y comprobar la validez de la metodología de enseñanza-aprendizaje, paralelamente a la implementación didáctica se analizarán las producciones orales de DEO realizadas por los estudiantes de los cursos de LE, a través de una metodología cualitativa longitudinal-transversal. Los resultados de este análisis permitirán introducir ajustes a los modelos provisorio y definitivo de dicha metodología. Previamente a la elaboración del diseño pedagógico-didáctico, se analizarán las principales características de discursos académicos auténticos de la exposición en LE, a efectos de extraer y definir los medios lingüístico-discursivos y conceptuales que conformarán los contenidos vertebradores de la metodología. Finalmente, se redactará un manual para cada LE, los que contendrán nuestra propuesta didáctica.<br /><br />
<p><span>Directora:</span> <strong><span data-scayt_word="Dra" data-scaytid="13">Dra</span>. Teresa <span data-scayt_word="Acuña" data-scaytid="14">Acuña</span></strong></p>
<p><span>Co-directora:</span> <strong>Mag. Claudia <span data-scayt_word="Herczeg" data-scaytid="16">Herczeg</span></strong></p>
<p><span><span data-scayt_word="Integrantes" data-scaytid="17">Integrantes</span>:</span></p>
<p><strong><span data-scayt_word="María" data-scaytid="18">María</span> Beatriz <span data-scayt_word="Arce" data-scaytid="19">Arce</span></strong></p>
<p><strong><span data-scayt_word="Vilma" data-scaytid="20">Vilma</span> <span data-scayt_word="Garayalde" data-scaytid="21">Garayalde</span></strong></p>
<p><strong>Susana <span data-scayt_word="Lestani" data-scaytid="22">Lestani</span></strong></p>
<p><strong>Carlos <span data-scayt_word="Raffo" data-scaytid="23">Raffo</span></strong></p>
<p><strong>Laura <span data-scayt_word="Rodríguez" data-scaytid="27">Rodríguez</span> <span data-scayt_word="O’Dwyler" data-scaytid="28">O’Dwyler</span></strong></p>
<p><strong><span data-scayt_word="Valéria" data-scaytid="29">Valéria</span> <span data-scayt_word="Sampaio" data-scaytid="30">Sampaio</span> <span data-scayt_word="Cassan" data-scaytid="31">Cassan</span></strong></p>
<p> </p>
<p><span>Email de <span data-scayt_word="contacto" data-scaytid="24">contacto</span>:</span></p>
<p><span id="cloakc779b16f08e032cf8ee013896d8d809b"><a href="mailto:zuchena@yahoo.com.ar">zuchena@yahoo.com.ar</a></span></p>
<p><span id="cloak9edd4e7ee57353a66653b139565f0647"><a href="mailto:cherczeg@gmail.com">cherczeg@gmail.com</a></span></p>
<br /><a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/proyectos-de-investigacin" target="_blank" rel="noopener"><strong>Ver otros proyectos</strong></a>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Type
The nature or genre of the resource
proyecto de investigación
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Journal FAEA
análisis del discurso
enseñanza de idiomas
proyectos de investigación
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/82c893319dc4b136e8827ac5887d56fd.pdf
4d12aaea6d0c3224cbe0dd553c20b214
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Tesis de Posgrado
Description
An account of the resource
<strong>Colección de Tesis de Posgrado de la Facultad de Lenguas.</strong> <br /><ul><li>Maestría en Lingüística</li>
<li>Maestría en Lingüística Aplicada</li>
<li>Especialización en Lingüística Aplicada</li>
<li>Tesis de posgrado defendidas por docentes de FADEL en otras universidades.</li>
</ul>
Abstract
A summary of the resource.
<strong>Colección de Tesis de Posgrado de la Facultad de Lenguas.</strong> <br /><ul><li>Maestría en Lingüística</li>
<li>Maestría en Lingüística Aplicada</li>
<li>Especialización en Lingüística Aplicada</li>
<li><span>Tesis de posgrado defendidas por nuestros docentes en otras universidades.</span></li>
</ul>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La construcción de la identidad y la alteridad en el discurso autobiográfico televisivo
Abstract
A summary of the resource.
La presente tesis se enmarca en el campo del Análisis del Discurso como teoría y metodología de trabajo. La teoría del discurso a la que se adscribe concibe el lenguaje como una dimensión constitutiva de las relaciones sociales y de los espacios en los que se desarrolla la vida social, como el mecanismo que posibilita las prácticas y relaciones significantes entre agentes sociales. Este rol central del lenguaje en la teoría está organizado en torno a la reflexión y a la acción: el lenguaje constituye un medio de reflexión sobre las cosas, y también un medio de acción sobre el mundo. Desde esta perspectiva, a continuación se revisan las corrientes analíticas más influyentes en el estudio.
Subject
The topic of the resource
Linguistics
Lingüística
Description
An account of the resource
La presente tesis se enmarca en el campo del Análisis del Discurso como teoría y metodología de trabajo. La teoría del discurso a la que se adscribe concibe el lenguaje como una dimensión constitutiva de las relaciones sociales y de los espacios en los que se desarrolla la vida social, como el mecanismo que posibilita las prácticas y relaciones significantes entre agentes sociales. Este rol central del lenguaje en la teoría está organizado en torno a la reflexión y a la acción: el lenguaje constituye un medio de reflexión sobre las cosas, y también un medio de acción sobre el mundo. Desde esta perspectiva, a continuación se revisan las corrientes analíticas más influyentes en el estudio.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. EDUCO
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Extent
The size or duration of the resource.
192 p.
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
tesis de maestría
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Massi, María Palmira
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Pardo, María Laura (directora)
Massullo, Pascual José (director)
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<p>Massi, María Palmira (2013) La construcción de la identidad y la alteridad en el discurso autobiográfico televisivo. ‐ 1a ed. ‐Neuquén : EDUCO ‐ Universidad Nacional del Comahue, 2013.(Facultad de Lenguas. Tesis de maestría en lingüística)</p>
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/285
ISBN 978‐987‐604‐331‐1
análisis del discurso
tesis de maestría en lingüística
Tesis FADEL
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/f51ab5a6be2ec5da3d2e977d29e0ce3f.pdf
959e405f0af36ffc2a8f7c7397a76bae
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Actas y presentaciones en eventos científicos
Description
An account of the resource
Presentaciones en congresos, conferencias, jornadas y otros eventos científicos en los que ha participado el personal docente de la Facultad de Lenguas
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
IV Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales : libro de resúmenes
Abstract
A summary of the resource.
<span>Libro de resúmenes de las IV Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales desarrolladas en General Roca el 2 y 3 de junio de 2016. </span><br /><br /><em>Organizadas por</em><span>: </span><br /><span>Secretaría de Ciencia y Técnica y Relaciones Internacionales de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Comahue; </span><br /><span>Secretaría de Investigación de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue.</span><br /><br /><em>Participantes:</em><span> </span><br /><span>Docentes e investigadores/as de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue que estén llevando a cabo proyectos de investigación.</span><br /><br /><em>Objetivos:</em><span> </span><br /><span>Dar a conocer qué se está investigando en Ciencias Sociales en la Universidad Nacional del Comahue Abrir canales de interacción entre investigadores, entre investigadores y estudiantes, entre investigadores y otros docentes, entre investigadores con la comunidad Generar un ámbito de debate que enriquezca a investigadores y participantes.</span>
Subject
The topic of the resource
Social sciences
Ciencias sociales
Description
An account of the resource
Libro de resúmenes de las IV Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales desarrolladas en General Roca el 2 y de junio de 2016. <br /><br /><em>Organizadas por</em>: <br />Secretaría de Ciencia y Técnica y Relaciones Internacionales de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Comahue; <br />Secretaría de Investigación de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue.<br /><br /><em>Participantes:</em> <br />Docentes e investigadores/as de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue que estén llevando a cabo proyectos de investigación.<br /><br /><em>Objetivos:</em> <br />Dar a conocer qué se está investigando en Ciencias Sociales en la Universidad Nacional del Comahue Abrir canales de interacción entre investigadores, entre investigadores y estudiantes, entre investigadores y otros docentes, entre investigadores con la comunidad Generar un ámbito de debate que enriquezca a investigadores y participantes.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Publifadecs
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Extent
The size or duration of the resource.
16 p.
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
IV Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales : libro de resúmenes. (2016). General Roca: Universidad Nacional del Comahue, Publifadecs.
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
documento de conferencia
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
<img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons" />
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/7f24638f60cd471737d5a500cd4f7f40.jpg
a7c3c1e1c3f6585c2b3498a7922f546e
Still Image
A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Estudiantes y docentes de la Cátedra Libre de Lengua y Cultura Mapuche
Abstract
A summary of the resource.
Fotografía de un grupo de estudiantes y docentes de la Cátedra Libre de Lengua y Cultura Mapuche. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue
Description
An account of the resource
Fotografía de un grupo de estudiantes y docentes de la Cátedra Libre de Lengua y Cultura Mapuche. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional del Comahue
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Type
The nature or genre of the resource
imagen
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/249f7d57758c4b63cc230093609bac15.pdf
14ec0d3d88737f8b3518eb873b4c3565
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Entrevista a Mónica Vázquez
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Verdú, María Angélica
Abstract
A summary of the resource.
Entrevista a la ex-profesora Mónica Vázquez, primera directora de la Escuela Superior de Idiomas de la UNCo.
Description
An account of the resource
Entrevista a la ex-profesora Mónica Vázquez, primera directora de la Escuela Superior de Idiomas de la UNCo.
Source
A related resource from which the described resource is derived
Caballero, Jorge, Martínez, Walter, Pisani, Leticia, Szczygol, Nancy, Verdú, María Angélica, & Yañez, Brunilda. (2012). En primera persona. (Ñanculeo, Carlos, Ed.). General Roca: Publifadecs. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/709">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/709</a>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012
Extent
The size or duration of the resource.
10 p.
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
Entrevista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Relation
A related resource
<span>https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/709</span>
entrevistas
Facultad de Lenguas
historia institucional
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/0c1883f7261b3d9b02ec55f3ada0bf5b.pdf
2cf29001ec4ad53889af9ef97551b366
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Libros y Capítulos de Libros
Description
An account of the resource
Libros y capítulos de libros cuya autoría pertenece al personal docente e investigadores de la Facultad de Lenguas
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Français scientifique oral à l’université : sciences humaines et sociales. Niveau débutant
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Acuña, Teresa Azucena
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Di Colantonio, Florencia
Abstract
A summary of the resource.
<p text="" align="justify">El manual "Français scientifique oral à l’université" (Francés científico oral en la universidad) está destinado a estudiantes universitarios de diversas carreras de ciencias humanasy sociales, principiantes en Francés lengua extranjera (FLE), que aprenden este idioma en contexto hispano-hablante. Se dirige no sólo a aquellos que desean seguir estudios en Francia o en otro país de habla francesa, sino a todos los estudiantes que cursan el idioma en la universidad.<br />Actualmente, el proceso de internacionalización de los estudios de nivel superior promueve intercambios universitarios a través de diversos programas de cooperación, becas de estudio, etc. Evidentemente, aunque sólo un número limitado de estudiantes acceden a una beca para el extranjero, todos pueden consultar internet, o participar en video-conferencias o en otras situaciones de uso de una lengua extranjera (LE). Muchos estudiantes, en particular aquellos que provienen de medios populares, no consideran la posibilidad de estudiar en el extranjero; la mayoría, a falta de recursos económicos, no puede acceder a clases de FLE fuera de la escuela para lograr el nivel suficiente para postularse a una beca. Esta situación requiere que se adapte la enseñanza del FLE no sólo a la evolución de las políticas lingüísticas al interior de las universidades argentinas, sino en particular a los condicionantes socio-culturales del conjunto de todos los estudiantes. Por otra parte, desde hace numerosos años, la enseñanza de la lectura de textos de especialidad disciplinar como único acceso a una LE ha llevado a muchos docentes investigadores en FLE a desarrollar conocimientos y saberes pedagógicos en “lectocomprensión”, que deben ser tenidos en cuenta y aplicados en toda innovación pedagógica.<br />A comienzos de los años 2000, en tanto profesora de cursos de lectura en FLE en la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), comencé a introducir la audición del idioma. En esos años comenzaban a visualizarse cambios a nivel de los intercambios internacionales; internet se hacía cada vez más masivo y el acceso a las lenguas y culturas extranjeras se extendía cada vez más. Todo esto me llevó a cuestionar a la lectura de textos de especialidad como el único contacto con la lengua. Además, en ciertas ocasiones mis estudiantes aportaban documentos sonoros a la clase, sin embargo, su audición se transformaba en una sesión de traducción sin un verdadero aprendizaje, si por aprendizaje entendemos la apropiación de un saber a través de una actividad consciente y sistemática.<br />Emprendí entonces la elaboración de material didáctico con los medios técnicos disponible en esa época (cassettes audio que hice grabar en Radio CALF-Universidad), pero la actividad de audición no se integraba a una verdadera metodología de aprendizaje. Sólo a partir de dos aportes: los avances en las investigaciones sobre el léxico transdisciplinar” en el campo de la lingüística y sobre la adquisición de las LE en el campo de la psicolingüística, y de la masificación de internet y del uso de “notebooks” entre los alumnos de la escuela secundaria (luego estudiantes universitarios), pude elaborar una metodología sistemática de la enseñanza del Francés científico oral. De hecho, esta innovación en la enseñanza del FLE proviene de la investigación universitaria. En efecto, entre 2009 y 2016, dirigí sucesivamente, en la UNCo, dos proyectos de investigación en los cuales se incluía, entre otros aspectos, el Francés científico oral. En el marco del primer proyecto implementamos algunos pedagógicos (Acuña 2012 y 2013, Acuña y Torres 2013) centrados en el léxico transdisciplinar del discurso científico y su procesamientopsicolingüístico por estudiantes universitarios. Los resultados de estos ensayos parciales, sumamente prometedores, me llevaron a dirigir un segundo proyecto (de 2013 a 2016), que incluyó esta vez otros tres idiomas (alemán, inglés y portugués), cuyo objetivo fue elaborar una metodología de enseñanza aprendizaje del oral científico-académico dirigida a alumnos principiantes (para francés y portugués) o de nivel elemental A2 (para alemán e inglés). Es importante resaltar que en este último periodo, el enorme aumento en internet de la cantidad de videos que transmiten conocimientos científicos, en particular en Youtube, nos posibilitó constituir un corpus de documentos audio-visuales, que resultaron ser más eficaces para el aprendizaje que el género conferencia o clase universitaria que habíamos propuesto al inicio de nuestras experimentaciones. Durante la puesta en práctica de esta metodología fue necesario superar la resistencia, exteriorizada por algunos estudiantes, en particular aquellos de la Facultad de Humanidades, a “hablar” en francés: eran visibles sus aprehensiones e inhibiciones ante la expresión oral. Estas barreras afectivas fueron tomadas en cuenta en nuestras investigaciones. En efecto, nuestro estudio sistemático de la adquisición del idioma (análisis de los registros sonoros de la producción oral de los alumnos y observaciones de clase) en el que participó la Mgr. Susana Lestani desde 2013, me permitieron ajustar la metodología a estas dificultades, entre otras. Es así como, luego de siete años de ensayos pedagógicos, puedo presentar esta versión “final” de la metodología de enseñanza-aprendizaje del oral científico en la universidad. La prof. Florencia Di Colantonio, al incorporarse a mi equipo de cátedra en mayo de 2015 participó en las experimentaciones pedagógicas en los cursos (Facultad de humanidades y Facultades de Lenguas y de Derecho y Ciencias Sociales): durante 2015 observó las clases y desde agosto de 2016 dio las clases, aportando ciertas precisiones sobre las actividades propuestas en la metodología. La Mgr. Lestani aportó los videos de la Unidad I, a quien agradezco su valiosa contribución. En suma, propongo el manual « Français scientifique oral à l’université » como una metodología innovadora para la enseñanza y el aprendizaje del francés oral científico-académico en un contexto de habla hispana, a utilizar en las carreras de ciencias humanas y sociales. No es un producto acabado, puesto que ningún trabajo intelectual lo es …, en este caso debido al carácter incipiente de las investigaciones en adquisición del Francés científico oral, lo cual no permite por el momento proponer “fórmulas” didácticas compactas y estables, sino sobre todo porque cada docente aporta siempre su savoir-faire que prolonga y mejora toda propuesta pedagógica. En particular, deseo que nuestros alumnos universitarios encuentren en este manual una herramienta útil no sólo para el aprendizaje del idioma francés sino para ampliar y enriquecer sus conocimientos sobre su área disciplinar. En especial aspiro a que este aprendizaje sea el primer paso para continuar con el aprendizaje del idioma, y sobre todo que despierte en ellos el interés por participar en un intercambio universitario con estudiantes de países de habla francesa.</p>
Este manual es parte del Proyecto de Investigación: DISCURSO EN EL ÁMBITO ACADÉMICO: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL POR ESTUDIANTES PRINCIPIANTES EN ALEMÁN, FRANCÉS, INGLÉS Y PORTUGUÉS, cod: 04/J018, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Directora de Proyecto: Dra. Teresa Acuña, Codirectora de Proyecto: Mgtr. Claudia Herczeg.
Subject
The topic of the resource
Language acquisition
French language--Acquisition
Description
An account of the resource
<p>El manual "Français scientifique oral à l’université" (Francés científico oral en la universidad) está destinado a estudiantes universitarios de diversas carreras de ciencias humanasy sociales, principiantes en Francés lengua extranjera (FLE), que aprenden este idioma en contexto hispano-hablante. Se dirige no sólo a aquellos que desean seguir estudios en Francia o en otro país de habla francesa, sino a todos los estudiantes que cursan el idioma en la universidad.<br />Actualmente, el proceso de internacionalización de los estudios de nivel superior promueve intercambios universitarios a través de diversos programas de cooperación, becas de estudio, etc. Evidentemente, aunque sólo un número limitado de estudiantes acceden a una beca para el extranjero, todos pueden consultar internet, o participar en video-conferencias o en otras situaciones de uso de una lengua extranjera (LE). Muchos estudiantes, en particular aquellos que provienen de medios populares, no consideran la posibilidad de estudiar en el extranjero; la mayoría, a falta de recursos económicos, no puede acceder a clases de FLE fuera de la escuela para lograr el nivel suficiente para postularse a una beca. Esta situación requiere que se adapte la enseñanza del FLE no sólo a la evolución de las políticas lingüísticas al interior de las universidades argentinas, sino en particular a los condicionantes socio-culturales del conjunto de todos los estudiantes. Por otra parte, desde hace numerosos años, la enseñanza de la lectura de textos de especialidad disciplinar como único acceso a una LE ha llevado a muchos docentes investigadores en FLE a desarrollar conocimientos y saberes pedagógicos en “lectocomprensión”, que deben ser tenidos en cuenta y aplicados en toda innovación pedagógica.<br />A comienzos de los años 2000, en tanto profesora de cursos de lectura en FLE en la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), comencé a introducir la audición del idioma. En esos años comenzaban a visualizarse cambios a nivel de los intercambios internacionales; internet se hacía cada vez más masivo y el acceso a las lenguas y culturas extranjeras se extendía cada vez más. Todo esto me llevó a cuestionar a la lectura de textos de especialidad como el único contacto con la lengua. Además, en ciertas ocasiones mis estudiantes aportaban documentos sonoros a la clase, sin embargo, su audición se transformaba en una sesión de traducción sin un verdadero aprendizaje, si por aprendizaje entendemos la apropiación de un saber a través de una actividad consciente y sistemática.<br />Emprendí entonces la elaboración de material didáctico con los medios técnicos disponible en esa época (cassettes audio que hice grabar en Radio CALF-Universidad), pero la actividad de audición no se integraba a una verdadera metodología de aprendizaje. Sólo a partir de dos aportes: los avances en las investigaciones sobre el léxico transdisciplinar” en el campo de la lingüística y sobre la adquisición de las LE en el campo de la psicolingüística, y de la masificación de internet y del uso de “notebooks” entre los alumnos de la escuela secundaria (luego estudiantes universitarios), pude elaborar una metodología sistemática de la enseñanza del Francés científico oral. De hecho, esta innovación en la enseñanza del FLE proviene de la investigación universitaria. En efecto, entre 2009 y 2016, dirigí sucesivamente, en la UNCo, dos proyectos de investigación en los cuales se incluía, entre otros aspectos, el Francés científico oral. En el marco del primer proyecto implementamos algunos pedagógicos (Acuña 2012 y 2013, Acuña y Torres 2013) centrados en el léxico transdisciplinar del discurso científico y su procesamientopsicolingüístico por estudiantes universitarios. Los resultados de estos ensayos parciales, sumamente prometedores, me llevaron a dirigir un segundo proyecto (de 2013 a 2016), que incluyó esta vez otros tres idiomas (alemán, inglés y portugués), cuyo objetivo fue elaborar una metodología de enseñanza aprendizaje del oral científico-académico dirigida a alumnos principiantes (para francés y portugués) o de nivel elemental A2 (para alemán e inglés). Es importante resaltar que en este último periodo, el enorme aumento en internet de la cantidad de videos que transmiten conocimientos científicos, en particular en Youtube, nos posibilitó constituir un corpus de documentos audio-visuales, que resultaron ser más eficaces para el aprendizaje que el género conferencia o clase universitaria que habíamos propuesto al inicio de nuestras experimentaciones. Durante la puesta en práctica de esta metodología fue necesario superar la resistencia, exteriorizada por algunos estudiantes, en particular aquellos de la Facultad de Humanidades, a “hablar” en francés: eran visibles sus aprehensiones e inhibiciones ante la expresión oral. Estas barreras afectivas fueron tomadas en cuenta en nuestras investigaciones. En efecto, nuestro estudio sistemático de la adquisición del idioma (análisis de los registros sonoros de la producción oral de los alumnos y observaciones de clase) en el que participó la Mgr. Susana Lestani desde 2013, me permitieron ajustar la metodología a estas dificultades, entre otras. Es así como, luego de siete años de ensayos pedagógicos, puedo presentar esta versión “final” de la metodología de enseñanza-aprendizaje del oral científico en la universidad. La prof. Florencia Di Colantonio, al incorporarse a mi equipo de cátedra en mayo de 2015 participó en las experimentaciones pedagógicas en los cursos (Facultad de humanidades y Facultades de Lenguas y de Derecho y Ciencias Sociales): durante 2015 observó las clases y desde agosto de 2016 dio las clases, aportando ciertas precisiones sobre las actividades propuestas en la metodología. La Mgr. Lestani aportó los videos de la Unidad I, a quien agradezco su valiosa contribución. En suma, propongo el manual « Français scientifique oral à l’université » como una metodología innovadora para la enseñanza y el aprendizaje del francés oral científico-académico en un contexto de habla hispana, a utilizar en las carreras de ciencias humanas y sociales. No es un producto acabado, puesto que ningún trabajo intelectual lo es …, en este caso debido al carácter incipiente de las investigaciones en adquisición del Francés científico oral, lo cual no permite por el momento proponer “fórmulas” didácticas compactas y estables, sino sobre todo porque cada docente aporta siempre su savoir-faire que prolonga y mejora toda propuesta pedagógica. En particular, deseo que nuestros alumnos universitarios encuentren en este manual una herramienta útil no sólo para el aprendizaje del idioma francés sino para ampliar y enriquecer sus conocimientos sobre su área disciplinar. En especial aspiro a que este aprendizaje sea el primer paso para continuar con el aprendizaje del idioma, y sobre todo que despierte en ellos el interés por participar en un intercambio universitario con estudiantes de países de habla francesa.</p>
Este manual es parte del Proyecto de Investigación: DISCURSO EN EL ÁMBITO ACADÉMICO: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL POR ESTUDIANTES PRINCIPIANTES EN ALEMÁN, FRANCÉS, INGLÉS Y PORTUGUÉS, cod: 04/J018, Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Directora de Proyecto: Dra. Teresa Acuña, Codirectora de Proyecto: Mgtr. Claudia Herczeg.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Extent
The size or duration of the resource.
103 p.
Rights
Information about rights held in and over the resource
Acuña, María Teresa
Language
A language of the resource
spa
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/280
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
francés
J018
manuales
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b0072cd193073105441ea2f9c2ccc4f2.png
d0bc9ab6b161d6966acf6a7ec30078b8
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
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Title
A name given to the resource
Quintú Quimün : revista de lingüística
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Abstract
A summary of the resource.
<em><a href="http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/lingustica/index" target="_blank" rel="noopener">Quintú Quimün. Revista de lingüística</a> </em><span>es la revista especializada que editan la Maestría en Lingüística y la Maestría y Especialización en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Se trata de una publicación electrónica y de libre acceso que promueve el debate, el intercambio de ideas y la difusión de investigaciones en lingüística.<br /><br /><a href="http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/lingustica/index" target="_blank" rel="noopener"><strong>Acceder</strong></a> </span>
Subject
The topic of the resource
Linguistics
Description
An account of the resource
<em><a href="http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/lingustica/index" target="_blank" rel="noopener">Quintú Quimün. </a><em><a href="http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/lingustica/index" target="_blank" rel="noopener">Revista de lingüística</a> </em></em><span>es la revista especializada que editan la Maestría en Lingüística y la Maestría y Especialización en Lingüística Aplicada de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Se trata de una publicación electrónica y de libre acceso que promueve el debate, el intercambio de ideas y la difusión de investigaciones en lingüística.<br /><br /><a href="http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/lingustica/index" target="_blank" rel="noopener"><strong>Acceder</strong></a> <br /></span>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ISSN 2591-541X
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/41abecdeee0e5227c3703cc51c11f647.pdf
8fbf16cb309408d0e14cf09af4734248
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Title
A name given to the resource
Tesis de Posgrado
Description
An account of the resource
<strong>Colección de Tesis de Posgrado de la Facultad de Lenguas.</strong> <br /><ul><li>Maestría en Lingüística</li>
<li>Maestría en Lingüística Aplicada</li>
<li>Especialización en Lingüística Aplicada</li>
<li>Tesis de posgrado defendidas por docentes de FADEL en otras universidades.</li>
</ul>
Abstract
A summary of the resource.
<strong>Colección de Tesis de Posgrado de la Facultad de Lenguas.</strong> <br /><ul><li>Maestría en Lingüística</li>
<li>Maestría en Lingüística Aplicada</li>
<li>Especialización en Lingüística Aplicada</li>
<li><span>Tesis de posgrado defendidas por nuestros docentes en otras universidades.</span></li>
</ul>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Entonación y estructura informativa en el español rioplatense
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Labastía, Leopoldo Omar
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Escandell Vidal, María Victoria (directora)
Prieto Vives, Pilar (co-directora)
Subject
The topic of the resource
Linguistics
Lingüística
Source
A related resource from which the described resource is derived
<a href="http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-Lolabastia" target="_blank">http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-Lolabastia</a>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Labastía, Leopoldo Omar. (2018). <i>Entonación y estructura informativa en el español rioplatense</i> (Tesis de Doctorado). Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios, Madrid.</div>
<span class="Z3988"></span></div>
<br /><span class="citation_publisher"></span>
Rights
Information about rights held in and over the resource
Labastía, Leopoldo Omar
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
tesis de doctorado
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Date Created
Date of creation of the resource.
2018
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/278
http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-Lolabastia
Abstract
A summary of the resource.
Tesis de Doctorado del docente Leopoldo Omar Labastía defendida en UNED, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios.
Description
An account of the resource
Tesis de Doctorado del docente Leopoldo Omar Labastía defendida en UNED, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios.
entonación
español rioplatense
tesis de doctorado
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/832135cc92fd4e801dd0fce2636f7946.pdf
295f56106e59f5a0b859b384db105626
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Libros y Capítulos de Libros
Description
An account of the resource
Libros y capítulos de libros cuya autoría pertenece al personal docente e investigadores de la Facultad de Lenguas
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Labastía, Leopoldo Omar
Dabrowski, Alejandra Eva
Title
A name given to the resource
Selección tonal y construcción del discurso : una mirada desde la teoría de la relevancia
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Oralidad : miradas plurilingües desde la fonética y la fonología
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ISBN 978-987-1467-50-1
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/277
Date Created
Date of creation of the resource.
2013
Extent
The size or duration of the resource.
212-223
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Buena Vista Editores
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Medrano de Alessio, Beatriz (ed.)
Bombelli, Griselda (ed.)
Soler, Lidia (ed.)
Abstract
A summary of the resource.
<em>Introducción: </em> <br />Según House (2006), la entonación puede tener tres orientaciones funcionales: a. hacia el mismo hablante (información indicial); b. hacia el mensaje: la entonación aporta al contenido proposicional o clarifica el contexto para procesar los enunciados; c. hacia el discurso: la entonación contribuye en el proceso de construcción discursiva, manifestando la organización que le da el hablante, o la que hablante y oyente negocian en la interacción. En este trabajo nos centramos en la tercera orientación. Nos proponemos estudiar el efecto de la selección tonal en la organización de la información para la construcción de discurso en el español. Buscamos analizar de qué manera los participantes de una conversación organizan el discurso para señalar dependencia, coherencia, y continuidad.
Subject
The topic of the resource
Phonology
Fonología
Description
An account of the resource
<em>Introducción: </em> <br />Según House (2006), la entonación puede tener tres orientaciones funcionales: a. hacia el mismo hablante (información indicial); b. hacia el mensaje: la entonación aporta al contenido proposicional o clarifica el contexto para procesar los enunciados; c. hacia el discurso: la entonación contribuye en el proceso de construcción discursiva, manifestando la organización que le da el hablante, o la que hablante y oyente negocian en la interacción. En este trabajo nos centramos en la tercera orientación. Nos proponemos estudiar el efecto de la selección tonal en la organización de la información para la construcción de discurso en el español. Buscamos analizar de qué manera los participantes de una conversación organizan el discurso para señalar dependencia, coherencia, y continuidad.
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
parte de libro
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
español rioplatense
j019
selecciones tonales
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/e0ca3b7b0e40f6e0b9aa9f884b4ba2d0.pdf
b800a33d6b6159c5d630e1787782084e
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Libros y Capítulos de Libros
Description
An account of the resource
Libros y capítulos de libros cuya autoría pertenece al personal docente e investigadores de la Facultad de Lenguas
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Dublin Core
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Type
The nature or genre of the resource
parte de libro
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Gabriel, Christoph
Peškováb, Andrea
Labastía, Leopoldo Omar
Blázquez, Bettiana Andrea
Title
A name given to the resource
La entonación en el español de Buenos Aires
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Colantoni, L. & Rodríguez Louro, C. (Eds.), Perspectivas teóricas y experimentales sobre el español de la Argentina (pp. 99-115). Madrid, Frankfurt am Maim: Iberoamericana, Vervuert.
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ISBN 978-84-8489-759-0
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/276
Date Created
Date of creation of the resource.
2013
Extent
The size or duration of the resource.
99-115
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Iberoamericana
Vervuert
Abstract
A summary of the resource.
<em>Introducción: El español bonaerense en contacto con el italiano.</em> El objetivo del presente capítulo es presentar las principales características de la entonación en el español hablado en Buenos Aires. Esta variedad se caracteriza por unos fenómenos lingüísticos que evidencian la influencia del italiano, probablemente debida a una inmensa oleada inmigratoria entre la segunda mitad del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Durante esa época llegaron a la Argentina o a l’Australia italiana más de tres millones de italianos (Devoto 2002: 25).1 Aunque sólo hay poca información sobre el origen preciso de los inmigrantes, diferentes asociaciones culturales indican que muchos de ellos provenían de Calabria, Sicilia, Nápoles y Génova. 2 Cabe añadir que los italianos constituían el grupo inmigratorio más grande de todos los europeos que entraban por aquellas épocas en la Argentina.
Subject
The topic of the resource
Phonology
Fonología
Description
An account of the resource
<em>Introducción: El español bonaerense en contacto con el italiano.</em> El objetivo del presente capítulo es presentar las principales características de la entonación en el español hablado en Buenos Aires. Esta variedad se caracteriza por unos fenómenos lingüísticos que evidencian la influencia del italiano, probablemente debida a una inmensa oleada inmigratoria entre la segunda mitad del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Durante esa época llegaron a la Argentina o a l’Australia italiana más de tres millones de italianos (Devoto 2002: 25).1 Aunque sólo hay poca información sobre el origen preciso de los inmigrantes, diferentes asociaciones culturales indican que muchos de ellos provenían de Calabria, Sicilia, Nápoles y Génova. 2 Cabe añadir que los italianos constituían el grupo inmigratorio más grande de todos los europeos que entraban por aquellas épocas en la Argentina.
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Gabriel, Christoph, Pesková, Andrea, Leopoldo Omar Labastía, & Bettiana Andrea Blázquez. (2013). La entonación en el español de Buenos Aires. En Laura Colantoni & Rodríguez Louro, Celeste (Eds.), <i>Perspectivas teóricas y experimentales sobre el español de la Argentina</i> (pp. 99-115). Madrid, Frankfurt am Maim: Iberoamericana, Vervuert.</div>
<span class="Z3988"></span></div>
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
entonación
español rioplatense
j019
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b8f3a17d193dedfa72edcc277309291f.jpg
b0dd7cd22b13f29043b4a3612f5541a5
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/1d6222c5e4813b0c2b6649798b3a5bf3.mp3
50e91ae532506c58c5b0922da9a51aa6
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:25:21 (hh:mm:ss)
Dublin Core
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Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia tercer especial 2016 : derechos de autor y difusión del saber. Y en esa discusión, un bloque dedicado a la Biblioteca Nacional
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/275
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas</span>
Subject
The topic of the resource
Linguistics
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas</span>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. (2016). <i>Por prepotencia tercer especial 2016 : derechos de autor y difusión del saber. Y en esa discusión, un bloque dedicado a la Biblioteca Nacional</i> [Mp3]. General Roca.</div>
<span class="Z3988"></span></div>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
Biblioteca Nacional
copyright
derechos de autor
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/41b50a385350aea9ce59ea03d426edaf.jpg
b0dd7cd22b13f29043b4a3612f5541a5
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/5b4ed48b3b3d78d2d25f8b4fc6072e15.mp3
2d4b0a2427abe734190dfadd2e3fd996
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:25:42 (hh:mm:ss)
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2015
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia programa especial : Alicia en el país de las maravillas
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/274
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas</span>
Subject
The topic of the resource
Literature
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas</span>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. (2015). <i>Por prepotencia programa especial : Alicia en el país de las maravillas</i> [Mp3]. General Roca.</div>
<span class="Z3988"></span></div>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
Lewis Carrol
-
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:25:50 (hh:mm:ss)
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia primer especial 2016 : 40 años del golpe de estado en Argentina
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/273
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahe. Facultad de Lenguas
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. (2016). <i>Por prepotencia primer especial 2016 : 40 años del golpe de estado en Argentina</i> [Mp3] (Vol. 1). General Roca.</div>
<span class="Z3988"></span></div>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)
Argentina
gobiernos militares
golpe de estado
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/806a372a7aec39663073ca5b935cc46f.jpg
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Recursos de Enseñanza/Aprendizaje
Description
An account of the resource
Contiene libros digitales, manuales, material didáctico de audio y video creado en la Facultad de Lenguas
Sound
A resource primarily intended to be heard. Examples include a music playback file format, an audio compact disc, and recorded speech or sounds.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:24:51 (hh:mm:ss)
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Title
A name given to the resource
Por prepotencia segundo especial 2016 : Los aniversarios del día del libro. A cuatrocientos años de la muerte de Cervantes, Garcilaso y Shakespeare
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/272
Language
A language of the resource
spa
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
mp3
Abstract
A summary of the resource.
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas</span>
Subject
The topic of the resource
Literature
Description
An account of the resource
<span>"Por Prepotencia" es un micro radial del Área de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español y del Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Tanto docentes como estudiantes ponen la voz, las ideas, las letras y el corazón para darle vida a este proyecto que propone una reflexión sobre el lenguaje y otras cuestiones humanas.</span>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. (2016). <i>Por prepotencia segundo especial 2016 : Los aniversarios del día del libro. A cuatrocientos años de la muerte de Cervantes, Garcilaso y Shakespeare</i> [Mp3] (Vol. 1). General Roca.</div>
<span class="Z3988"></span></div>
Type
The nature or genre of the resource
podcast
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Espinosa, Gonzalo Eduardo (edición de audio)