Felipillo
description: Felipe de Poechos, conocido como Felipillo, fue un indígena peruano nacido en Puná en el 1510 que se dedicó a ser intérprete o, como se denominaba en esa época, trujamán. Su lengua materna fue el quechua y con el paso del tiempo aprendió a hablar el español, lo que le permitió acompañar a Francisco Pizarro y Diego de Almagro en sus expediciones por el Perú, y actuar como traductor durante la primera reunión entre Pizarro y el Inca Atahualpa. En la actualidad, Felipillo ha sido criticado por varios historiadores, ya que es acusado de ser infiel y engañoso. Durante una expedición a Chile, donde actuó como acompañante de Almagro, Felipillo le comunicó a los nativos que la única intención de los españoles era apoderarse de su oro, instándolos a atacarlos. El incidente más conocido de este aborigen fue durante el encuentro de Cajamarca en 1532. Debido a que Felipillo pertenecía a una tribu rival a la de Atahualpa y, además, mantenía una relación amorosa con una de sus concubinas, Inti Palla, se dice que tradujo de manera errónea e imprecisa los mensajes del Inca intencionalmente. Habló de manera agresiva acerca de la Biblia y la religión católica y, finalmente, el Inca Atahualpa fue condenado. Finalmente, Felipe de Poechos se casó con Inti Palla y tuvo dos hijos, pero alrededor del 1536 Almagro ordenó el asesinato de Felipillo debido a su traición durante el viaje a Chile.
creator: Fossaseca, Georgina
source: http://acantho.eu/es/el-trujaman Última fecha de consulta: 10/10/2017
source: http://www.historiarum.es/news/los-interpretes-de-la-frontera-trujama nes-y-lenguas-por-victor-manuel-galan-tendero/ Última fecha de consulta: 10/10/2017
source: http://ghcl.ub.edu/diccaxv/dictionary/ViewLema/21127 Última fecha de consulta: 10/10/2017
contributor: Guevara, Emilia (revisora)
type: glosario

Trujamán
description: "Trujamán", también denominado “trujimán” o “dragomán” fue el término utilizado hasta el siglo XVI para designar a los intérpretes. Éstos fueron los encargados de hacer posible la comunicación entre individuos con diferentes lenguas, generalmente de manera oral, y desarrollándose principalmente en situaciones diplomáticas y transacciones comerciales. Los trujamanes actuaban de manera improvisada, reformulando las palabras de los interlocutores, ya que constaban con conocimiento lingüístico de dos o más idiomas pero no con formación profesional. El surgimiento de estos intérpretes se inicia con la llegada de Colón a América, al nacer la necesidad de mantener relaciones entre dos culturas y lenguas completamente distintas. Eran elegidos de manera aleatoria, ya que no existían individuos formados para realizar dicha tarea profesionalmente y fueron indispensables durante el período del encuentro y la conquista, que implicó una misión evangelizadora y un proceso de enseñanza del español a los americanos y, además, visibilizó la necesidad de formarlos para evitar malentendidos o equivocaciones. De tal manera, éstos intérpretes fueron adquiriendo reconocimiento hasta mediados del siglo XVI, momento en el que se los comenzó a reconocer y apreciar su labor.
creator: Fossaseca, Georgina
creator: Rodríguez, Florencia
contributor: Guevara, Emilia (revisora)
contributor: Rivero, Marianela (revisora)
type: glosario

Complejos nominales en inglés y sus implicancias para la traducción
subject: Linguistics
subject: lingüística
description: Introducción: "En este trabajo propondremos un análisis de las estructuras formadas por sustantivo + sustantivo en inglés, tal como se presentan en textos científico-técnicos. Hemos elegido estas estructuras como área de estudio porque consideramos que es un tema apasionante desde varios puntos de vista: el lingüístico, el pedagógico, y el relativo a la comprensión y la traducción. La marcada diferencia en el ordenamiento de los elementos en las frases del inglés frente a las del español provoca grandes dificultades de comprensión a los lectores hispanohablantes, que dan como resultado traducciones erróneas. Lo que es más, la capacidad del inglés de formar largas cadenas de premodificadores de un sustantivo (sean los modificadores adjetivos o sustantivos) alcanza su punto máximo en la terminología técnica, de suerte que aún los hablantes nativos no especialistas en un determinado tema pueden encontrarse con dificultades similares de comprensión, frente a secuencias como: the polymer concrete wear surface, a shock-absorbing waterproof backfill material, strain-gauge bridge-type transducers, active-matrix-liquidcrystal-display technology, power switching semiconductor devices, pulse-width modulated output voltage waveform..."
creator: Fracassi, María Rosa
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Educo
date: 2013
contributor: Masullo, Pascual José (director)
format: pdf
language: spa
type: tesis de maestría
identifier: ISBN 978‐987‐604‐337‐3

Ngüchrüm purun : recopilación de registros de audio
subject: Antropología
subject: Anthropology
description: El Ngüchrüm Purun o Müchrüm Purun como se lo conoce en diferentes zonas del extenso territorio mapuche, es un género discursivo que requiere competencia idiomática y creencia religiosa, es un llamado, aliento en y a la danza, el canto-grito sagrado de los hombres mapuche en la danza del avestruz: Choiqe Purun, en el contexto ceremonial: Camaricun, Ngillatun, Ngellipun. La foto que acompaña el audio pertenece a la Comunidad Lof Ancatruz. En esta recopilación ejecutan: 1) Humberto Fran es ejecutante de este género tradicional, vive en la precordillera del territorio mapuche en la zona de Zapala, provincia de Neuquén, Argentina. (Registrado por Lucas Curapil) 2) Antonio Paila Herrera es originario de Chorriaca, norte de Neuquén. (Registrado por Hugo Payllalef) 3) Longco Sebastian Collonao es autoridad en la Comunidad Lof Lo Prado en Santiago, Chile. (de Facebook Fucha Kollam) 4) Niños Comunidad Lof Epulef, Chubut, Argentina. (registrado por Raúl Mario Silva Caminos sonoros de la Patagonia. Ülmapu, canto de la Tierra, 2000)
creator: Fran, Humberto
creator: Paila Herrera, Antonio
creator: Collonao, Sebatián
creator: Lof Epulef
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2021
contributor: Curapil, Lucas (grabación y recopilación)
contributor: Payllalef, Hugo (grabación)
contributor: Silva, Raúl Mario (grabación)
contributor: Cuevas Millaqueo, Juan Manuel (edición)
relation: Curapil, Lucas. (2018). Ngüchrüm Purun / Müchrüm Purun: Llamado, aliento en y a la danza, el canto-grito sagrado de hombres mapuche en la danza sagrada del Avestruz (p. 46). Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/546
format: mp3
language: mapuchezungun
type: sonido
coverage: Pueblo Mapuche
coverage: Neuquén
coverage: Santiago de Chile
coverage: Chubut

Argentinian spanish intonation
description: Argentinian Spanish intonation has been the focus of intensive research, at least since the second half of the 20th century. Overall, this research has centred around one variety, i.e. Buenos Aires or ‘porteño’ Spanish, and on one type of sentence, namely declaratives, with a particular emphasis on broad focus declaratives. We also draw on this tradition in concentrating on porteño Spanish only; we nevertheless extend the database by considering sentence types and utterances other than declaratives.
creator: Gabriel, Christoph
creator: Feldhausena, Ingo
creator: Peškováb, Andrea
creator: Colantonio, Laura
creator: Leed, Su-Ar
creator: Labastía, Leopoldo Omar
publisher: Universität Hamburg
date: 2010
type: parte de libro
identifier: ISBN 9783862901845

La entonación en el español de Buenos Aires
subject: Phonology
subject: Fonología
description: Introducción: El español bonaerense en contacto con el italiano. El objetivo del presente capítulo es presentar las principales características de la entonación en el español hablado en Buenos Aires. Esta variedad se caracteriza por unos fenómenos lingüísticos que evidencian la influencia del italiano, probablemente debida a una inmensa oleada inmigratoria entre la segunda mitad del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Durante esa época llegaron a la Argentina o a l’Australia italiana más de tres millones de italianos (Devoto 2002: 25).1 Aunque sólo hay poca información sobre el origen preciso de los inmigrantes, diferentes asociaciones culturales indican que muchos de ellos provenían de Calabria, Sicilia, Nápoles y Génova. 2 Cabe añadir que los italianos constituían el grupo inmigratorio más grande de todos los europeos que entraban por aquellas épocas en la Argentina.
creator: Gabriel, Christoph
creator: Peškováb, Andrea
creator: Labastía, Leopoldo Omar
creator: Blázquez, Bettiana Andrea
publisher: Iberoamericana
publisher: Vervuert
date: 2013
format: pdf
language: spa
type: parte de libro
identifier: ISBN 978-84-8489-759-0

Un programa de cuatro habilidades para la Licenciatura en Turismo de la UNCo : ¿Inglés con Propósitos Específicos?
subject: Enseñanza de idiomas
subject: Language and languages--Study and teaching
description: Una preocupación constante entre los docentes de inglés como lengua extranjera es encontrar un marco teórico claro para definir nuestra tarea cotidiana. Con frecuencia, esta empresa resulta sumamente difícil. Esta dificultad surge, a nuestro entender, a partir de la diferencia, y hasta antagonismo, que pareciera existir entre cursos de Inglés con Propósitos Generales, muchas veces erróneamente denominados “de cuatro habilidades”, y cursos de Inglés con Propósitos Específicos (ESP, en inglés), asociados frecuentemente con la simple “lectura o traducción de textos de la especialidad”. El objetivo del presente trabajo es intentar enmarcar nuestros cursos de idioma inglés para la Licenciatura en Turismo de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) en una teoría que dé cuenta de las elecciones curriculares realizadas. Para ello, en primer lugar, haremos una breve reseña de la manera y circunstancias especiales en que surge el Inglés con Propósitos Específicos. En segundo lugar, definiremos y clasificaremos el Inglés con Propósitos Específicos de acuerdo con diferentes autores. Por último, describiremos y clasificaremos los tres niveles del programa de Inglés que hemos diseñado para los alumnos de la Licenciatura en Turismo de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo).
creator: Gannio, Estela
creator: Grundnig, María Inés
creator: Himelfarb, Reina
source: Lenguas extranjeras con fines específicos. Ferreyra Editor. ISBN 978-987-1742-58-5
publisher: Ferreyra Editor
date: 2014
format: pdf
language: español
type: parte de libro
identifier: ISBN 978-987-1742-58-5

The relationship between financial education and entrepreneurial intent
subject: Economía
description: This report seeks to illustrate the importance of financial education, saving, and marketing for people who intend to start a business or are already doing so. A course on financial education and marketing was held for 20 people (completed by 15, which shows us that most people were interested and acquired the concepts presented). It is a course for beginners in topics related to entrepreneurship. Participants were provided with three modules and the respective mandatory and evaluative surveys to measure the scope of the knowledge acquired. The objective was to disseminate practical knowledge about the creation of a microenterprise and to provide tools to help with this purpose. At the beginning of the survey, participants had an average level of financial knowledge, and after completing the course, most participants agreed that it would be significantly useful in their daily lives thanks to the knowledge and tools they acquired.
creator: Garcia, Camila Denise
creator: Gonzalez, Marlene Elizabeth
creator: Borocci, Santino Andres
source: Durante el año 2025, la Cátedra de Inglés de la Facultad de Economía, a cargo de la profesora María Belén Martínez del Departamento de Idiomas con Propósitos Específicos, desarrolló un trabajo basado en proyectos. A lo largo del cursado, los estudiantes llevaron adelante proyectos de investigación–servicio en los que articularon sus saberes de inglés con los contenidos propios de sus carreras y con la resolución de problemáticas reales de la comunidad. El proceso incluyó la lectura y el análisis de textos académicos en inglés para la elaboración del marco teórico, la selección de un problema relevante, el diseño e implementación de una metodología de investigación, y la comparación de resultados con los aportes de autores especializados. Cada proyecto culminó con la redacción de un informe final en formato de paper, presentado en español e inglés, siguiendo una plantilla estandarizada.
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2025
rights: Los autores
type: informe de investigación

Impact of digital consulting on the economic growth of local entrepreneurs in Neuquén
subject: Economía
description: This action research study focused on contributing to Sustainable Development Goal (SDG) 8: Decent Work and Economic Growth. The objective was to advise three local entrepreneurs in the city of Neuquén on creating and optimizing their online sales channels (e.g., through social media, e-commerce, or marketplaces) for three months, with the goal of increasing their sales by 15% through the implementation of digital marketing strategies, improved user experience, and optimized sales processes. The identified problem was the entrepreneurs' low profitability, caused by a lack of guidance and limited knowledge of digital marketing tools. A mixed-methods approach was used, combining qualitative analysis (surveys and interviews) for diagnosis with quantitative measurement of sales records for evaluation. The final results showed a 66% achievement of the SMART objective, with two of the three ventures exceeding their growth target: Santorini Lingerie (+22.16%) and Rapiperro (+15.38%). The third venture, Tejidos Noem, experienced a slight decline (-1.52%). The findings confirm that digital marketing strategies and user experience optimization are key factors for local economic growth. The partial failure underscores the need for digital consulting to be accompanied by a robust internal operational structure and a product strategy adapted to seasonality.
creator: Garrott, Solciré Ailin
creator: Morales, Patricia
creator: Robles, Miriam Alejandra
creator: Montenegro, Luciana
creator: Soria, Rocio
source: Durante el año 2025, la Cátedra de Inglés de la Facultad de Economía, a cargo de la profesora María Belén Martínez del Departamento de Idiomas con Propósitos Específicos, desarrolló un trabajo basado en proyectos. A lo largo del cursado, los estudiantes llevaron adelante proyectos de investigación–servicio en los que articularon sus saberes de inglés con los contenidos propios de sus carreras y con la resolución de problemáticas reales de la comunidad. El proceso incluyó la lectura y el análisis de textos académicos en inglés para la elaboración del marco teórico, la selección de un problema relevante, el diseño e implementación de una metodología de investigación, y la comparación de resultados con los aportes de autores especializados. Cada proyecto culminó con la redacción de un informe final en formato de paper, presentado en español e inglés, siguiendo una plantilla estandarizada.
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2025
rights: Los autores
type: informe de investigación

Jornadas Jóvenes Investigadores : recopilación de abstracts
subject: Lingüística
description: Resúmenes de la 6a. edición de las JOIN desarrolladas en General Roca el 2 de octubre de 2025. Las Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Facultad de Lenguas (JOIN FADEL) son organizadas por estudiantes avanzados pertenecientes a las carreras “Profesorado de Inglés” y “Traductorado Público en Idioma Inglés” de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. El objetivo de este evento académico es promover y reforzar el intercambio de trabajos, proyectos y avances de investigación relacionados a las diversas áreas temáticas en las que los alumnos participan. Estas se encuentran destinadas a los estudiantes de la Facultad de Lenguas (UNCo) que deseen participar como expositores y a todos los integrantes de la comunidad académica que deseen participar como asistentes con el objetivo de enriquecer y compartir conocimientos. EJES TEMÁTICOS Fonética y Fonología Inglesa Literatura en Habla Inglesa Didáctica y Adquisición de Primeras y Segundas Lenguas Traducción y Traductología COMITÉ ACADÉMICO Dr. Gonzalo Espinosa, Dr. María Mare, Mg. Magdalena Zinkgraf, Mg. María Jesús Luna, Mg. Paola Scilipoti, Esp. Romina Carabajal. COMITÉ ORGANIZADOR Martinez, Magalí (Profesorado de Inglés) Michelena, Agustina (Traductorado Público de Inglés) Suhr, Kaia (Profesorado de Inglés)
creator: Giuffre, Carolina
creator: Guth, Andrés
creator: Espinosa, Julieta
creator: Muñoz, Martín
creator: Figueroa, Giuliana
creator: Puricelli, Ornella
creator: Dirié, Lucía
creator: Suhr, Kaia
creator: Alegría, Luna
creator: Alvarez, María Emilia
creator: Cisneros, Camila
creator: Del Prete, Valentina
creator: Kaiser, Agustina
creator: Löwenberg, Agustina
creator: Paez, Lucila
creator: Peralta, Luz
creator: Picavía, Gabriela
creator: Properzi, Celeste
creator: Trovato, Lucía
creator: Michelena, Agustina
source: https://www.canva.com/design/DAGwDtamkt0/d9oH8izEXFL3TCADA8f_0A/edit
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2025
format: pdf
format: html
language: inglés
type: documento de conferencia

404 Page Not Found: a story about revenge
subject: English literature
subject: Literatura Inglesa
description: Esta grabación en formato de podcast fue realizada por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Se trata de la secuela de un cuento de ciencia ficción llamado Sorry Dan but it’s no longer necessary for a human to serve as a CEO of this company escrito por Erik Cofer. El trabajo fue presentado en grupo al final de la Unidad 3 Broadening your Horizons. Ver más producciones
creator: Gómez, Camila
creator: Moscovitz, Ángeles
creator: Bravo, Florencia
source: https://www.canva.com/design/DAF02IPYnX4/PrNd4Nm9or3DTEn78VU12w/view?utm_content=DAF02IPYnX4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2023
format: mp3
language: English
type: propuesta didáctica

Financial Education Program for University Students
subject: Economía
description: Financial literacy is vital for the academic and personal development of university students, as it directly influences their ability to manage their resources and maintain their economic stability. At the Faculty of Economics and Administration (FaEA), many students struggle to obtain reliable financial information and lack adequate knowledge in this area. The objective of this study is to provide a financial education workshop for FaEA students. This workshop will include materials tailored to their needs so they can learn to better manage their finances. A mixed-methods approach was used, combining qualitative and quantitative methods. Two surveys were conducted: one before a virtual workshop to assess students' interest and prior knowledge, and another afterward to evaluate their perception of the workshop and its usefulness. Qualitative data were analyzed using content analysis, and quantitative data using statistical methods. The results showed that prior to the workshop, students lacked a high level of financial literacy, but afterward, they were provided with tools to make wiser financial decisions. The study revealed significant interest among FaEA students in improving their financial knowledge, as they are not well-prepared to make financially informed decisions. The workshop was well-received, highlighting the importance of personal finance in the lives of individuals, particularly students.
creator: González, Fabiana Gisel
creator: Bravo, Mara Valeria
source: Durante el año 2025, la Cátedra de Inglés de la Facultad de Economía, a cargo de la profesora María Belén Martínez del Departamento de Idiomas con Propósitos Específicos, desarrolló un trabajo basado en proyectos. A lo largo del cursado, los estudiantes llevaron adelante proyectos de investigación–servicio en los que articularon sus saberes de inglés con los contenidos propios de sus carreras y con la resolución de problemáticas reales de la comunidad. El proceso incluyó la lectura y el análisis de textos académicos en inglés para la elaboración del marco teórico, la selección de un problema relevante, el diseño e implementación de una metodología de investigación, y la comparación de resultados con los aportes de autores especializados. Cada proyecto culminó con la redacción de un informe final en formato de paper, presentado en español e inglés, siguiendo una plantilla estandarizada.
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2025
rights: Las autoras
type: informe de investigación

Listas de traductores Scammers y listas negras de empresas de traducción
subject: Translating and interpreting
subject: Traducción e Interpretación
description: Este video brinda información sobre agencias y traductores estafadores que falsifican o roban datos a los traductores profesionales para atraer clientes. En primer lugar, se explica el funcionamiento del directorio Translator Scammers Directory, un sitio web especializado en la recopilación de información sobre traductores estafadores y sus víctimas. Por otro lado, se dan a conocer las “listas negras” de agencias de traducción, con datos sobre empresas que no tienen buena reputación en el mercado de trabajo de los traductores. El trabajo está enmarcado en la materia Práctica Profesional de la carrera de Traductor Público de Inglés de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue.
creator: González, Micaela
publisher: Universidad Nacional del Comahue
date: 2019
language: spa
type: video

Prácticas de alfabetización académica en el nivel superior : el rol de los docentes en la selección bibliográfica
subject: Enseñanza de idiomas
subject: Language and languages--Study and teaching
description: INTRODUCCIÓN La lectura constituye una práctica esencial en entornos académicos. Como señala Carlino (2003), la lectura de textos académicos permite aprender a pensar de manera crítica dentro del marco conceptual de cada disciplina. Ahora bien, las prácticas de lectura de este tipo de textos constituyen un verdadero desafío para los estudiantes universitarios, pues ingresar en la cultura escrita de un campo disciplinar exige, entre otras cuestiones, dominar sus prácticas discursivas (Carlino, 2003). Por otra parte, aunque algunos docentes se ocupan de acompañar la lectura de sus alumnos, las universidades argentinas suelen descuidar la alfabetización académica (Carlino, 2017). En tal sentido, Carlino et. al (2013) cuestionan que la lectura constituya una habilidad general que pueda aprenderse de una vez y para siempre para luego ser aplicada a cualquier texto en cualquier situación. De acuerdo con las autoras, aun cuando es común suponer que leer es una competencia independiente del material y separable del contenido, lo cual lleva a pensar que los alumnos puedan aplicarla de manera autónoma para leer los textos de cada asignatura, aquellas cuestiones que dependen del contenido y el propósito de escritura presentan características particulares en cada ámbito, pues son inherentes a determinadas comunidades de práctica. Como señala Parodi (2009), los textos son construidos en contextos particulares y con propósitos definidos. En la competencia lectora, por lo tanto, “confluyen componentes emocionales, cognitivos y metacognitivos, estratégicos y automáticos, individuales y sociales, cuyo aprendizaje requiere de intervenciones específicas a lo largo de la escolaridad” (Solé, 2012, p. 52) De esta manera, la cultura académica dista de ser homogénea. En palabras de Carlino (2003: 410), “[l]a especialización de cada campo de estudios ha llevado a que los esquemas de pensamiento, que adquieren forma a través de lo escrito, sean distintos de un dominio a otro”. En este sentid…
creator: Grundnig, María Inés
creator: Sorbellini, Andrea Cecilia
creator: Pezzutti, Luciana
source: VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue, 2018.
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación
date: 2018
format: pdf
language: español
type: documento de conferencia

Léxico : su rol en la producción oral de textos académicos en lengua extranjera inglés
subject: Enseñanza de idiomas
subject: Language and languages--Study and teaching
description: El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación “Léxico: comprensión y producción en LE”. En dicho proyecto hemos estudiado, entre otros aspectos, la incidencia del uso del léxico en actividades de producción oral en LE inglés por sujetos hispanohablantes con el fin de elaborar una propuesta didáctica de enseñanza del léxico en el nivel superior. En una presentación anterior, describimos el corpus obtenido a partir de las verbalizaciones realizadas por los sujetos durante tareas de producción oral de textos específicos de la disciplina en LE inglés y presentamos una primera propuesta de categorías que nos sirvió como base para el análisis del resto del corpus. En esta instancia, luego de describir brevemente un modelo que contempla tanto la profundidad como la amplitud del conocimiento de vocabulario, presentaremos las nuevas categorías obtenidas a partir del análisis cualitativo de la totalidad de las verbalizaciones realizadas por los sujetos. En dichas verbalizaciones observamos restituciones textuales, paráfrasis, inferencias léxicas y organizadores discursivos no presentes en el texto, lo cual evidenciaría un conocimiento profundo del vocabulario por parte de los sujetos que les permitió reconstruir la macro-estructura del texto.
creator: Grundnig, María Inés
creator: Himelfarb, Reina
source: Terceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas. Ediciones GEISE. ISBN 978-987-29695-0-9.
publisher: Grupo GEISE
date: 2013
format: pdf
type: documento de conferencia
identifier: ISBN 978-987-29695-0-9

Una propuesta para la enseñanza del léxico en un curso de inglés como lengua extranjera en el nivel superior
subject: Enseñanza de idiomas
subject: Language and languages--Study and teaching
description: El objetivo de este trabajo es presentar los lineamientos generales de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en el nivel superior elaborados en el marco del proyecto de investigación “Léxico: comprensión y producción en Lengua Extranjera”. En dicho proyecto realizamos un análisis cualitativo de un corpus constituido por las verbalizaciones realizadas por sujetos hispano-hablantes durante la producción oral de textos académicos específicos en lengua extranjera inglés. Tomando como punto de partida dicho análisis y los supuestos teóricos que subyacen detrás de la enseñanza y el aprendizaje del léxico en lengua extranjera, presentaremos una propuesta didáctica para nuestros cursos de inglés con propósitos académicos en el nivel superior. En dicha propuesta contemplaremos los diferentes aspectos del conocimiento del vocabulario y de su procesamiento, los principios generales del aprendizaje de una lengua extranjera en general y del léxico en particular, y sugeriremos formas de abordaje de las dificultades observadas durante el análisis del corpus.
creator: Grundnig, María Inés
creator: Himelfarb, Reina
source: Terceras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas. Ediciones GEISE.
publisher: Grupo GEISE
date: 2013
format: pdf
language: español
type: documento de conferencia
identifier: ISBN 978-987-29695-0-9

El léxico en textos científico-académicos en LE inglés : un estudio preliminar
subject: Enseñanza de idiomas
subject: Language and languages--Study and teaching
description: La lectura de textos en lengua extranjera (LE) es de suma importancia tanto para los estudiantes universitarios como para los profesionales de todas las disciplinas. Los estudios realizados en las últimas décadas en LE y en lengua materna sugieren que un buen lector necesita poseer un conocimiento amplio y profundo del vocabulario. Sin embargo, los programas de lenguas extranjeras en el nivel superior no han dado suficiente importancia a la enseñanza explícita del léxico. El objetivo de este trabajo, surgido a partir de esta observación, fue relevar los recursos léxicos utilizados en los textos científico-académicos en LE inglés a fin de poder, en una futura etapa, elaborar una propuesta didáctica que contemple la enseñanza del léxico en el nivel superior. A tal fin, se realizó un relevamiento preliminar del léxico general, académico y técnico presente en el abstract de un artículo de investigación utilizado en los cursos de LE inglés de la licenciatura en Turismo de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). Dicho análisis se realizó desde la perspectiva de los estudios de género y utilizando una metodología cualitativa y nos permitió elaborar categorías que servirán de punto de partida para el futuro análisis del artículo completo y del resto de los textos que constituyen el corpus. Los resultados de este trabajo nos permitirán determinar las necesidades particulares de los estudiantes de la licenciatura en Turismo en cuanto a conocimiento léxico. Esto facilitará el desarrollo tanto de programas de estudio como de materiales de enseñanza adecuados para lograr un aprendizaje más eficaz, lo cual redundará en una mejor formación académica de los futuros profesionales universitarios.
creator: Grundnig, María Inés
creator: Himelfarb, Reina
source: Lectura y escritura 7: segundas lenguas y lenguas extranjeras / María Laura González... [et al.]; editado por Cecilia Muse; prólogo de Susana Liruso; Daniela Moyetta. - 1a ed . - Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2015. ISBN 978-950-33-1232-2
publisher: Universidad Nacional de Córdoba
date: 2015
format: pdf
language: español
type: parte de libro
identifier: ISBN 978-950-33-1232-2

Recursos léxicos en textos científico-académicos : el caso del abstract
subject: Enseñanza de idiomas
subject: Language and languages--Study and teaching
description: Numerosos estudios dan cuenta de la importancia de poseer un conocimiento amplio y profundo del léxico para la comprensión y para la producción tanto en lengua materna como en lengua extranjera. Sin embargo, en lo que respecta a lenguas extranjeras los programas de enseñanza en el nivel superior se han focalizado en aspectos tales como el desarrollo de habilidades, el conocimiento de las funciones y nociones expresadas por las distintas estructuras lingüísticas, o el desarrollo de la competencia gramatical, entre otros, en desmedro de la enseñanza explícita del vocabulario. Teniendo en cuenta esta observación, en un trabajo previo realizado en el marco del proyecto de investigación “El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico-académicos en LE inglés” se relevaron los recursos léxicos presentes en el abstract de un texto científico-académico utilizado en los cursos de LE inglés de la Licenciatura en Turismo de la UNCo y se presentó un análisis preliminar del léxico general, académico y técnico observado en dicho texto. Dicho análisis nos permitió elaborar categorías que sirvieron como punto de partida para el análisis del resto de los textos que constituyen el corpus del proyecto de investigación, el cual será presentado en este trabajo. El presente análisis se realizó desde la perspectiva de los estudios de género y utilizando una metodología cualitativa, y sus resultados permitirán determinar las necesidades particulares de los estudiantes de la Licenciatura en Turismo en cuanto a conocimiento del léxico. Esto facilitará el desarrollo tanto de programas de estudio como de materiales de enseñanza adecuados para lograr un aprendizaje más eficaz.
creator: Grundnig, María Inés
creator: Himelfarb, Reina
source: Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, pp. 449-468. Editorial UNRN. ISBN 978-987-3667-20-6.
publisher: Universidad Nacional de Río Negro
publisher: Grupo GEISE
date: 2015
format: pdf
language: español
type: documento de conferencia
identifier: ISBN 978-987-3667-20-6

Fundamentos lingüístico-discursivos y psicolingüísticos de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en lengua extranjera inglés en el nivel superior
subject: Lingüística
subject: Linguistics
description: En este trabajo presentaremos los fundamentos lingüístico-discursivos y psicolingüísticos de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en inglés en el nivel superior, objetivo último de nuestro proyecto, “El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico-académicos en LE inglés”1. En primer lugar, mostraremos los resultados arrojados por el análisis lingüístico-discursivo de los aspectos léxicos de abstracts de artículos científicos en inglés. Luego, presentaremos los resultados del análisis léxico de las exposiciones orales de los textos por parte de los sujetos, estudiantes de la Licenciatura en Turismo de la Universidad Nacional del Comahue, los cuales serán contrastados con los resultados del análisis lingüístico-discursivo de los textos. Por último, mostraremos el análisis de los errores léxicos producidos por los sujetos en las exposiciones orales antes citadas.
creator: Grundnig, María Inés
creator: Himelfarb, Reina
source: M. Fernández Beschtedt, Castro, Analía, Formiga, Paola, & Risso Patrón, Zoraida (Eds.), Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación: Actas del IV Congreso Nacional “El conocimiento como espacio de Encuentro”. General Roca: Universidad Nacional del Comahue.
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2017
format: pdf
language: inglés
type: documento de conferencia

La enseñanza explícita del léxico académico en el nivel superior : el curso “Inglés III” de la Licenciatura en Turismo, UNCo
subject: Enseñanza de idiomas
subject: Language and Languages--Study and Teaching
description: Son numerosos los estudios que sostienen la importancia de poseer un conocimiento amplio y profundo del léxico tanto para la comprensión como para la producción oral en lengua extranjera. Sin embargo, los programas de enseñanza en el nivel superior se han focalizado en aspectos tales como el desarrollo de habilidades, el conocimiento de las funciones y nociones expresadas por las distintas estructuras lingüísticas, o el desarrollo de la competencia gramatical, entre otros, dejando de lado, en muchos casos, la enseñanza explícita del vocabulario. Los resultados obtenidos en el análisis de los recursos léxicos presentes en los textos científico-académicos que constituyen el corpus de nuestro proyecto de investigación “El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico-académicos en LE Inglés”301, así como también las producciones orales de dichos textos por parte de los sujetos y los principios pedagógicos generales y específicos para la enseñanza del léxico, han servido como base para el diseño del curso “Inglés III para la Licenciatura en Turismo” de la Facultad de Turismo, Universidad Nacional del Comahue, en el cual la enseñanza explícita del vocabulario académico tiene un rol preponderante. En el presente trabajo se mostrará parte del material diseñado especialmente para dicho curso el cual sirvió de punto de partida para la elaboración de una propuesta didáctica para la enseñanza del léxico en el nivel superior ajustada a las características del procesamiento del mismo evidenciadas por los sujetos.
creator: Grundnig, María Inés
creator: Denham, Patricia Ayelén
creator: Martínez, María Belén
source: Quintas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, pp. 966-977. Editorial UNRN. ISBN 978-987-3667-62-6.
publisher: Universidad Nacional de Río Negro
date: 2017
format: pdf
language: español
type: documento de conferencia
identifier: ISBN 978-987-3667-62-6