Sorry, ROB, you and this company are no longer needed
subject: English literature--20th century
subject: Literatura Inglesa
description: Esta grabación en formato de podcast fue realizada por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Se trata de la secuela de un cuento de ciencia ficción llamado Sorry Dan but it’s no longer necessary for a human to serve as a CEO of this company escrito por Erik Cofer. El trabajo fue presentado en grupo al final de la Unidad 3 Broadening your Horizons.
creator: Baeza, Macarena
creator: Cáceres Ross, Deolinda
creator: Ñancucheo, Claudia
creator: Silva, Rayén
source: https://www.canva.com/design/DAGWVGHWAYk/i7kJQlO0RgyRTdNoCo9Law/watch
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2024
format: mp3
language: English
type: sonido

Intrawiki: Asian Archives
subject: English literature--20th century
subject: Literatura Inglesa
description: Esta grabación en formato de podcast fue realizada por un grupo de estudiantes de la materia Lengua Inglesa IV de la carrera de Profesorado de Inglés de la Facultad de Lenguas (Universidad Nacional del Comahue). Se trata de la secuela de un cuento de ciencia ficción llamado Wikihistory escrito por Desmond Warzel. El trabajo fue presentado en grupo al final de la Unidad 3 Broadening your Horizons.
creator: Aldana, Vanesa
creator: Guigliemin, Antonela
creator: Palavecino, Ciro Lyne
creator: Soria, Sofía
source: Aldana, Vanesa, Guigliemin, Antonela, Palavecino, Ciro Lyne, & Soria, Sofía. (s. f.). Dark Blue Photos Six-Panel Storyboard. Canva. Recuperado 3 de diciembre de 2024, de https://www.canva.com/design/DAGWTzNVALM/shDX1zzNiMQ7EahaIojhqg/edit
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2024
format: mp3
language: English
type: sonido

Aportes disciplinares II SAEL
subject: Lingüística
description: El presente volumen reúne investigaciones presentadas en las conferencias plenarias del XVIII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos, desarrollado en Fvskv Menuko/General Roca, Río Negro, en 2023 y organizado por la Universidad Nacional del Comahue. Como podrán observar quienes se aproximen a este material, las temáticas contempladas son diversas, sin embargo, responden a una misma lógica: ofrecer discusiones y perspectivas no solo relevantes para la disciplina en general, sino para su desarrollo en Argentina y Sudamérica. En este sentido, el trabajo del comité organizador consistió, en primer lugar, en definir, acordar y seleccionar temáticas de interés y necesidad. Así, surgieron temas como la elaboración y análisis de corpus, enseñanza de la gramática a través de problemas, revisión de terminología y abordajes disciplinares, estudios tipológicos, herramientas y reflexiones sobre propuestas de escritura en el aula. En suma, se pensaron recorridos que permitieran nutrir la investigación y el abordaje de la enseñanza de distintos aspectos lingüísticos, a la vez que motivaran el trabajo divulgativo y de transferencia de quienes nos dedicamos al estudio de las lenguas desde diferentes perspectivas teóricas.
creator: Moreno Cabrera, Juan Carlos
creator: Bertolotti, Virginia
creator: Coll, Magdalena
creator: Müller de Quadros, Ronice
creator: Aikhenvald, Alexandra Y.
creator: Bazerman, Charles
creator: Nikulin, Andrey
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
publisher: Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL)
date: 2024
contributor: Mare, María (editora)
contributor: Espinosa, Gonzalo Eduardo (editor)
contributor: Vitale, María Alejandra (editora de la serie)
contributor: Rivera, Victoria Margarita (diseño de tapa)
contributor: Marquez, Juan Alejandro (Fotografía)
language: español
type: libro
identifier: ISBN 978-987-46558-9-9

Los diferentes objetivos de la teoría lingüística
subject: Lingüística
description: Traducción al español de Boeckx, C. & N. Hornstein (2010) The varying aims of linguistic theory. En Bricmont, J. & J. Franck (eds) Chomsky’s notebook. New York: Columbia University Press, pp. 115- 141, para el seminario de Introducción a la teoría y métodos lingüísticos, 2013, Maestría en Lingüística/Maestría en Lingüística aplicada, Universidad Nacional del Comahue. Esta traducción se realizó con fines educativos y de investigación.
creator: Boeck, Cedric
creator: Hornstein, Norbert
source: Boeckx, C. & N. Hornstein (2010) The varying aims of linguistic theory. En Bricmont, J. & J. Franck (eds) Chomsky’s notebook. New York: Columbia University Press, pp. 115- 141.
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2013
contributor: Mare, María (traducción)
format: pdf
language: español
type: parte de libro

¿Cómo suenan las lenguas? : aportes desde y hacia la teoría y práctica
subject: Lingüística
subject: Linguistics
description: Este volumen reúne trabajos de profesionales dedicados a los estudios fonético-fonológicos de distintas universidades nacionales e institutos de educación superior de Argentina y Brasil. Los trabajos abordan una variedad de temáticas de la pronunciación de lenguas desde diferentes marcos teóricos y perspectivas, algunos de ellos orientados hacia la investigación de fenómenos segmentales y suprasegmentales, y otros vinculados con la aplicación a la enseñanza de lenguas. Los distintos capítulos de este libro responden a la pregunta "¿Cómo suenan las lenguas?" y representan "Aportes desde y hacia la teoría y práctica". En tal sentido, reflejan la variedad de intereses y enfoques que ocupan a los docentes e investigadores de estas latitudes del mundo en lo referido al estudio de la fonética y la fonología de lenguas.
creator: Caldiz, Adriana
creator: Figueiredo, Natalia Dos Santos
creator: Trípodi, Mónica Noemí
creator: Funes, María Soledad
creator: Labastía, Leopoldo Omar
creator: Dabrowski, Alejandra Eva
creator: Espinosa, Gonzalo Eduardo
creator: Rodríguez, Norma L.
creator: Gebauer, Verónica
creator: Rivas, Lucía I.
creator: Germani, Miriam P.
creator: Cóccaro, Mauro A.
creator: Zabala, Francisco
creator: Gutiérrez, Analía
creator: Viegas Barros, Pedro
creator: Araujo, Romina
creator: Sandoval, Belén
creator: Basso, Roxana
creator: Luchini, Pedro
creator: García Jurado, María A.
creator: Perticone, Andrea
creator: Tomatti, Teresa
creator: Pancirolli, Julia
creator: Mignaqui, Lucía
creator: Rubio, Marcela
creator: Sierra Ibáñez, María L.
creator: Peralta, Silvia Alejandra
creator: Martínez, Alex William
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2025
contributor: Blázquez, Bettiana (editora)
contributor: Chiclana, Clara (editora)
contributor: Dabrowski, Alejandra (editora)
contributor: Espinosa, Gonzalo Eduardo (editor)
contributor: Labastía, Leopoldo Omar (editor)
contributor: Martínez, Alex (editor)
contributor: Ortiz, Silverio (diseñador)
format: pdf
language: español
language: inglés
type: libro
identifier: ISBN 978-631-90890-0-4

Estudios SAEL 2025
subject: Lingüística
description: Cada uno de los volúmenes de la serie Estudios SAEL completa el proceso iniciado con la organización del congreso que lo antecede. En estos libros, se reúnen exposiciones que han sido adecuadas al formato de capítulos y que, además, han sido evaluadas positivamente por un riguroso sistema de referato doble ciego, en el que participan destacados especialistas argentinos y —como en este caso— también del exterior. Tomados en conjunto, el congreso y el libro configuran una imagen actualizada del campo de los estudios lingüísticos en esta parte del mundo. Tanto las producciones como las respectivas evaluaciones son aspectos de una operación de autoobservación, mediante la cual la ciencia lingüística desarrollada en Argentina manifiesta sus temas de interés, las perspectivas teóricas utilizadas, los marcos de referencia de los diferentes estados del área reconocidos, los hallazgos logrados y las proyecciones de la disciplina de cara al futuro. Este libro, entonces, es una manifestación de la intensa actividad desarrollada por investigadoras e investigadores de diferentes centros académicos de todo el país, una actividad que, además de rigurosa, es colaborativa, porque encuentra su sentido en la comunicación, en el hecho de compartir públicamente el trabajo realizado. Estudios SAEL 2025 consta de treinta y un capítulos. Las producciones fueron distribuidas en seis partes, que no obedecen a categorías discretas sino a etiquetas que identifican y agrupan líneas de investigación de acuerdo con el reconocimiento de rasgos específicos y, en general, graduales.
creator: Acuña, Leonor
creator: Acuña, Rodolfo David
creator: Alarcón, Raquel
creator: Araya, María Teresa
creator: Baez Damiano, Florencia
creator: Bernardi, Lucía
creator: Califa, Martín
creator: Carrizo, Alicia
creator: Chamatropulos, Pablo Lucas
creator: Chang, Lidia
creator: Cóccaro, Mauro Andrés
creator: De Natale, Carla
creator: Drexler, Carolina
creator: Duffau, Nicolás
creator: Fernández Guerra, Amparo
creator: Germani, Miriam Patricia
creator: Ghioni, María Carla
creator: Gómez Calvillo, María Natalia
creator: Grisolía, María Belén
creator: Hlavacka, Laura Eugenia
creator: Iacobuzio, Sofía Victoria
creator: Lapalma, Gabriela
creator: Lintz, Laura
creator: Magno, Cristina
creator: Mazuelos Mrak, Mercedes Laura
creator: Mendoza, Camila
creator: Menegotto, Andrea Cecilia
creator: Menéndez, Salvio Martín
creator: Minini, Agostina
creator: Moritán, Natalie
creator: Navarro, Paula
creator: Perticone, Andrea
creator: Rivas, Lucía Inés
creator: Rojas, Edgardo Gustavo
creator: Segovia, Osvaldo
creator: Suárez, Florencia
creator: Tenaglia, María Florencia
creator: Vázquez Neira, Leonel Fernando
creator: Vecchione, Florencia
creator: Verdú, María Angélica
creator: Wingeyer, Hugo
creator: Viegas Barros, José Pedro
creator: Zinkgräf, Magdalena
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
publisher: Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos
date: 2025
contributor: Sayago, Sebastián (editor)
contributor: Silva Garcés, José (editor)
contributor: Vitale, María Alejandra (editora de la serie)
contributor: Blanco, Nelly (corrección de estilo)
contributor: Rivera, Victoria Margarita (diseño de portada)
contributor: Márquez, Juan Alejandro (fotografía de portada)
contributor: Silva Garcés, José (diagramación)
format: pdf
language: español
type: libro
identifier: ISBN 978-631-90890-1-1

Secuencias formulaicas en canciones y leyendas: enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera en escuelas primarias y secundarias
subject: Linguistics
subject: Lingüística
description: Este póster presenta un paneo general de las incumbencias investigativas del Proyecto de Investigación (PIN) J040 en torno a la adquisición y enseñanza/aprendizaje de secuencias formulaicas en contextos de educación primaria, llevadas adelante por el equipo hasta el momento. Fue presentado en el evento “Plaza Activa” que se llevó a cabo en la plaza San Martín de la ciudad de General Roca, a partir de una convocatoria de visibilizacion de la precarización de las universidades públicas argentinas, el día 15 de noviembre de 2024.
creator: Fernández Ferrari, Nadia
creator: Verdú, María Angélica
creator: Valls, Lucía Soledad
creator: Valcarce, María del Mar
creator: Fernández, Gabriela
creator: Zinkgräf, Magdalena
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2024
format: pdf
language: español
type: póster

Actas del V Encuentro de Gramática Generativa
subject: Lingüística
description: Actas del V Encuentro de Gramática Generativa (EncuentroGG) desarrollado del 28 al 30 de julio de 2008 en la Ciudad de General Roca, Río Negro, Argentina. Organizadas por la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. Comité académico: Ángela Di Tullio (Universidad Nacional del Comahue) David Embick (University of Pennsylvania) Jairno Nunes(Universidades de Sao Paulo) Mary Kato (Universidade Estadual de Campinas) Francisco Ordoñez (Stony Brooks University) Marta Luján (University of Texas) Comité organizador: Adriana Álvarez (U.N. Del Comahue) Alicia Avellana (Universidad De Buenos Aires/Conicet) Lucía Brandani (Universidad De Buenos Aires/ U.N. De General Sarmiento) Ángela Di Tullio (U.N. Del Comahue) Laura Kornfeld (Universidad De Buenos Aires/ U.N. De General Sarmiento/Conicet) María Mare (U. N. Del Comahue/ Conicet) Mercedes Pujalte (U. N. Del Comahue/ Conicet) Gabriela Resnik (U.N. De General Sarmiento) Andrés Saab (U.N. Del Comahue) Pablo Zdrojewski (U.N. Del Comahue/ Conicet)
creator: Álvarez, Adriana
creator: Casares, María Fernanda
creator: Avellana, Alicia
creator: Kornfeld, Laura
creator: Barbosa, Julio
creator: Dias Minussi, Rafael
creator: Blázquez, Bettiana
creator: Dabrowski, Alejandra
creator: Labastía, Leopoldo
creator: Vázquez, Mónica
creator: Brito, Ana María
creator: Brucart, José M.
creator: Brugè, Laura
creator: Suñer, Avel·lina
creator: Carol, Javier
creator: Carrió, Cintia
creator: Comezaña , Gabriela P.
creator: Di Tullio, Ángela
creator: Gutiérrez González, Yurena María
creator: Kuguel, Inés
creator: Mare, María
creator: Martínez Ferreiro, Silvia
creator: Parodi, Teresa
creator: Theodora Alexopoulou, Theodora
creator: Vilar Beltrán, Elina
creator: Peralta Estrada, María Teresa
creator: Pujalte, Mercedes
creator: Resnik, Gabriela
publisher: Universidad Nacional del Comahue. EDUCO.
date: 2010
contributor: Avellana, Alicia (compiladora)
format: pdf
language: spa
type: documento de conferencia
identifier: ISBN 978-987-604-199-7

(Re)Evoluciones: nuevos horizontes, experiencias y perspectivas en culturas, traducción, investigación lingüística y educativa
subject: Lingüística
subject: Educación
subject: Traducción
subject: Cultura
description: En este libro nos proponemos contribuir a la construcción colectiva del conocimiento desde una mirada crítica e interdisciplinaria. A través de dieciocho capítulos organizados en cuatro ejes —Cultura, Educación, Lingüística y Traducción—, abrimos el diálogo para repensar nuestras prácticas académicas, docentes y profesionales. Desde el eje de Cultura, abordamos temas como identidad, memoria, lenguas indígenas, migraciones y feminismos. En Educación, compartimos experiencias innovadoras basadas en metodologías activas, tecnologías aplicadas y enfoques interdisciplinares. En Lingüística, exploramos el uso de secuencias formulaicas en la enseñanza del inglés con fines específicos. Finalmente, en el eje de Traducción, reflexionamos sobre su enseñanza, el uso de corpus y el subtitulado como herramienta de inclusión y difusión cultural. Con esta obra, que ha sido sometida a revisión por pares ciegos, buscamos enriquecer los espacios de intercambio, aportar a los debates actuales y generar nuevas perspectivas para afrontar los desafíos que atravesamos como profesionales de las lenguas y la educación.
creator: Martini, Florencia María
creator: Díaz Fernández, Antonio E.
creator: Elgue, Cristina
creator: Cuello, Mónica
creator: Fuanna, Andrea
creator: Vietri, Pamela
creator: Montani, Andrea
creator: Calvo, Florencia
creator: Risso Patrón, Zoraida
creator: Verdú, María Angélica
creator: Scilipoti, Paola Mabel
creator: Reyes, Vanesa
creator: Massa, Agustín
creator: Migliozzi, Carolina
creator: Basabe, Enrique
creator: Wyckoff, Ruth
creator: Capiello, Juan José
creator: Martínez, Diego
creator: Liendo, Paula J.
creator: Chrobak, Erika
creator: Zinkgräf, Magdalena
creator: Valls, Lucía Soledad
creator: Valcarce, María del Mar
creator: Sobrino, José Andrés
creator: Chiclana, Clara
creator: Fernández, Gabriela
creator: Valls, Carla
creator: Maluenda, Stella Maris
creator: Pisani, Leticia
creator: Denham, Patricia
creator: Carabajal, Romina
creator: Dibo, Sol
creator: Fernández Rabanetti, Estefanía
creator: Martínez, Alex William
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2024
contributor: Fernández Beschtedt, Mercedes (editora)
contributor: Formiga, Paola A. (editora)
contributor: Montani, Andrea (editora)
contributor: Tacconi, Leticia (editora)
contributor: Valls, Lucía S. (editora)
contributor: Verdú, María Angélica (editora)
contributor: Ortiz, Silverio (diseñador)
format: pdf
language: español
language: inglés
type: libro
identifier: ISBN 978-987-46558-8-2

Verdú, María Angélica
description: Ma. Angélica Verdú es Profesora de Inglés por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) y Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad de Jaén (España). Se desempeña como Jefe de Trabajos Prácticos en Lengua Inglesa I y III en la Facultad de Lenguas, UNCo. Es investigadora desde 2014 y, actualmente, es co-directora del PIN J040 “Secuencias formulaicas en leyendas y canciones: enseñanza-aprendizaje de Inglés como Lengua Extranjera en escuelas primarias y secundarias”. Sus temas de interés incluyen la adquisición de vocabulario, la lingüística de corpus y el uso de tecnología en la enseñanza. Email: maiverdu@gmail.com
creator: Universidad Nacional del Comahue
type: personalidad

Diseño e implementación de una experiencia de enseñanza híbrida para el dictado de Didáctica Especial y Residencia I del Profesorado de inglés
subject: Educación
description: Durante la pandemia del COVID 19 del 2020, en el sistema universitario, tuvimos la necesidad de adaptar la enseñanza presencial a un entorno virtual. Por ello, repensamos la metodología y las actividades de la materia Didáctica Especial y Residencia I (DEyRI) de la carrera de Profesorado de Inglés de la Universidad Nacional del Comahue, cuya carga horaria es de siete horas semanales. Para poder lograr este cambio, se optó por la metodología de la Clase Invertida donde se maximiza el tiempo de interacción en los encuentros con los estudiantes. Empleamos, además, la enseñanza a través de videos y tareas específicas para la lectura de la bibliografía requerida, presentando la teoría de manera más dinámica. Finalizado el periodo de aislamiento y con la vuelta a las aulas, se rediseñó el dictado presencial post- pandemia teniendo en cuenta al perfil del estudiante actual y el rol de las nuevas tecnologías en la enseñanza superior. Por lo tanto, en este trabajo, se presenta el diseño e implementación de una experiencia de enseñanza híbrida para la mencionada asignatura a lo largo de cuatro años. La metodología combina elementos presenciales y virtuales, aprovechando las nuevas tecnologías para potenciar el aprendizaje y la participación de los alumnos. Se examinan los desafíos y beneficios de la educación híbrida, así como el rol del docente y el estudiante en este entorno. Además, se presenta la comparación con el modelo tradicional de enseñanza en el sistema universitario analizando los resultados de encuestas y entrevistas a estudiantes.
creator: Scilipoti, Paola Mabel
publisher: Universidad Abierta Interamericana. Facultad de Tecnología Informática
date: 2024
contributor: Lizenberg, Nora (tutora)
rights: Paola Mabel Scilipoti
format: pdf
language: español
type: Tesis de maestría

¿Cómo lingüistiquearla?
subject: Lingüística
subject: Linguistics
description: "¿Cómo lingüístiquearla?" es el último libro de la trilogía lingüistiquera y busca introducir a quienes recorran sus páginas en la cocina del trabajo sobre las lenguas desde diferentes dimensiones que incluyen la investigación, la didáctica y la extensión. Los intereses y recorridos académicos de las autoras y los autores de cada capítulo nos han ido formando en una metodología de acercamiento a nuestro objeto de estudio que nos parece interesante compartir con un público amplio. En general, uno puede tener claros los "porqué" y los "para qué" de iniciar un recorrido, pero los "cómo" no son siempre evidentes, más aún cuando todo se nos presenta desde el resultado. Contar los "cómo" es muy necesario para explicitar de qué manera se llega a ciertas conclusiones, pero también para que otras personas conozcan de qué forma se puede transitar un recorrido de trabajo sobre el lenguaje. Es el gesto de decir: te cuento cómo lo hice yo, así podés hacer algo parecido y mejorarlo.
creator: Araya, María Teresa
creator: Dibo, María Sol
creator: Iummato, Silvia Graciela
creator: Mare, María
creator: Pérez Guarino, Alejandro
creator: Arias, Juan José
creator: Silva Garcés, José
creator: Bonicatto, Santiago
creator: Herczeg, Claudia
creator: Flores, María Eugenia
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2025
contributor: Mare, María (coordinadora)
contributor: Palavecino, Ciro (diseño de portada)
relation: Mare, María, & Casares, María Fernanda (Eds.). (2018). ¡A lingüistiquearla! Neuquén: Universidad Nacional de Comahue. EDUCO. https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/178
format: pdf
language: spa
type: libro
identifier: ISBN 978-631-90890-3-5

Lucía Valls
description: Lucía Valls es Profesora de Inglés por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) y Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad de Jaén (España). Es auxiliar en Fonética y Fonología III y Taller de Fonética y Fonología, e integrante del PIN J040 “Secuencias formulaicas en leyendas y canciones: enseñanza-aprendizaje de Inglés como Lengua Extranjera en escuelas primarias y secundarias”. Además, es Rectora de Nivel Secundario del Instituto Nuevo Siglo y Directora del Programa Diploma del Bachillerato Internacional. Sus temas de interés incluyen la correlación entre la fonología y la adquisición de vocabulario, la entonación del inglés desde un enfoque comunicativo y actitudinal, la fonética y fonología en el nivel superior, y el diseño de propuestas didácticas basadas en marcos teóricos contemporáneos. Email: lucia.valls@fadel.uncoma.edu.ar
creator: Universidad Nacional del Comahue
type: personalidad

Las leyendas en el nivel primario: una puerta hacia el desarrollo de vocabulario y la lecto-comprensión
subject: Linguistics
subject: Lingüística
description: El trabajo con leyendas en el nivel primario ofrece múltiples beneficios para el desarrollo integral de los estudiantes. Constituye una fuente valiosa de motivación para la estimulación de la imaginación, la memoria, la concentración, las destrezas para la resolución de problemas y la inteligencia emocional (Conway, 2023). A su vez, beneficia no solo la lecto-comprensión sino también las otras competencias lingüísticas como la escritura, la oralidad y la escucha. Aporta también un amplio abanico de secuencias formulaicas, entendidas como grupos de palabras que aparecen frecuentemente en conjunto y que se perciben como unidades de sentido (Selivan, 2018; Lindstromberg & Boers, 2008), que, traídas al aula de la lengua materna y/o extranjera, promueven la fluidez y la precisión lingüística en los estudiantes. Por otro lado, el diseño curricular de la provincia de Río Negro (2011) propone la lectura individual y/o colectiva de leyendas para el segundo y el tercer ciclo del nivel primario. Teniendo en cuenta este contexto y las potencialidades del trabajo con este tipo de textos descritas previamente, se compartirá la experiencia de una docente de inglés que trabajó con la lectura y comprensión de una leyenda, en conjunto con la enseñanza y aprendizaje de secuencias formulaicas específicas de este tipo de relatos. La docente en cuestión estuvo a cargo de un taller de inglés en una escuela primaria de General Roca durante el ciclo lectivo 2024 e implementó una secuencia didáctica diseñada por el equipo de investigación J040 “Secuencias formulaicas en leyendas y canciones: enseñanza-aprendizaje de Inglés como Lengua Extranjera en escuelas primarias y secundarias”. Con el fin de recolectar datos cuantitativos y cualitativos para el proyecto, la educadora fue capacitada para implementar este material basado en una leyenda. En esta propuesta, se presentarán y analizarán las decisiones metodológicas que guiaron la selección del material de lectura, el diseño y la secuenciación…
creator: Sobrino, José Andrés
creator: Valls, Carla
creator: Fernández, Gabriela
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2025
format: pdf
format: pptx
language: español
type: documento de conferencia

Música para mis oídos: caracterización de secuencias formulaicas en canciones pop mediante un estudio de corpus
subject: lingüística
description: Presentación en el I Congreso Internacional de Lingüística del NOA, (Res.a N° 0692/23 – Res.a N° 816-2023) organizado por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, los días 24, 25 y 26 de abril de 2024.
creator: Verdú, María Angélica
creator: Valls, Lucía Soledad
creator: Scilipoti, Paola Mabel
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2024
format: pdf
language: español
type: documento de conferencia

Is this a Formulaic Sequence? Applying a Set of Criteria to Potential Target Wordstrings
subject: lingüística
description: Presentación en el VII Congreso Nacional “El Conocimiento como Espacio de Encuentro – Prof. Analía Elisa Castro, in memoriam” (Res. CD. 193/22). Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue, 27 de octubre de 2023.
creator: Verdú, María Angélica
creator: Valls, Lucía Soledad
creator: Zinkgräf, Magdalena
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2023
format: pdf
language: español
type: documento de conferencia

Prosodia: su contribución para la adquisición de secuencias formulaicas
subject: lingüística
description: Esta presentación tiene como objetivo ofrecer un análisis alternativo de los datos obtenidos en este estudio a la luz de los rasgos prosódicos asociados con las Secuencias Formulaicas. Presentado en el XVIII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL)” (Res. CD. 19/22). Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue, 11 al 13 de mayo de 2023.
creator: Verdú, María Angélica
creator: Valls, Lucía Soledad
creator: Chiclana, Clara
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2023
format: pdf
language: español
type: documento de conferencia

Dictogloss: Harnessing the Power of Prosodic Cues in Formulaic Sequence Acquisition
subject: lingüística
description: Esta presentación tiene como objetivo ofrecer un análisis alternativo de los datos obtenidos en este estudio a la luz de los rasgos prosódicos asociados con las Secuencias Formulaicas. Presentado en VII Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. General Roca, 19-21 octubre 2022.
creator: Zinkgräf, Magdalena
creator: Verdú, María Angélica
creator: Valls, Lucía Soledad
creator: Chiclana, Clara
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2022
format: pdf
language: inglés
type: documento de conferencia

La DIPLELE en la Universidad Nacional del Comahue
description: La implementación de una diplomatura en la enseñanza de español como L2/LE está motivada por la necesidad de contar con un espacio de formación específico en la región que profundice y actualice los conocimientos acerca de la enseñanza de nuestra propia lengua a extranjeros no hablantes dada la creciente demanda de nuestro medio. Esta necesidad surge a partir de los numerosos extranjeros que llegan a la universidad solicitando cursos y certificación de español y la falta de formación en recursos humanos para dictar cursos, brindar asesoramiento, facilitar inserción cultural a través del idioma, dentro y fuera de la universidad. Este recorrido por la DIPLELE evidencia no sólo la necesidad de contar con dispositivos que fortalezcan el trabajo profesional de quienes se dedican a la enseñanza de español, sino también la capacidad de respuesta de la gestión universitaria y el equipo de trabajo del Programa de Español de la Facultad de Lenguas ante la creciente demanda de la formalización y sistematización de los contenidos necesarios para encarar la enseñanza de español.
creator: Araya, María Teresa
creator: Iummato, Silvia
creator: Valls, Lucía Soledad
source: Nuevos escenarios, nuevos desafíos en ELSE : investigación, enseñanza, evaluación y certificación / Raquel Alarcón ... [et al.] ; compilación de Ana María Ávila ; Carlos Enrique Castilla. - 1a ed. - San Miguel de Tucumán : Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Filosofía y Letras, Humanitas, 2022.
publisher: Humanitas
publisher: Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Filosofía y Letras
date: 2022
contributor: Ávila, Ana María (compiladora)
contributor: Castilla, Carlos E. (compilador)
format: pdf
language: español
type: parte de libro
identifier: ISBN 978-987-754-317-9

Entonación y alargamiento silábico en interrogativas absolutas en el español e inglés: un análisis de habla espontánea
subject: lingüística
description: Objetivos: analizar el corpus de preguntas absolutas (del tipo sí o no) en ambas lenguas; habla espontánea; variedades estudiadas: español rioplatense e inglés del sudeste de Inglaterra; observar el tipo de convergencia entre entonación y pragmática, por un lado, y alargamiento silábico en núcleos de las unidades entonativas, por otro. Presentado en IV Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. Chaco, 24-26 de septiembre de 2015.
creator: Espinosa, Gonzalo Eduardo
creator: Valls, Lucía Soledad
publisher: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
date: 2015
format: pdf
language: español
type: documento de conferencia