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parte de libro
¿Qué inglés enseñar en la universidad? Lo que piensan los docentes de las disciplinas
Autoría: Himelfarb, Reina; Sorbellini, Andrea Cecilia; Denham, Patricia Ayelén; Martínez, María Belén;
La enseñanza de idiomas extranjeros en la UNCo se rige por la Ordenanza 0097/1990. El tiempo transcurrido desde su sanción hace suponer la necesidad de una urgente revisión de la norma. En el marco de nuestro proyecto, nos proponemos dilucidar las concepciones de docentes universitarios de diferentes disciplinas acerca del idioma inglés en la…
Año: : 2019
Position: 252 (31 views)
artículo
Autorregulación, estrategias y motivación en el aprendizaje
Autoría: Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica;
La autorregulación, entendida como un proceso consciente de observación y control del propio pensamiento, determina en cierta medida que una tarea de aprendizaje sea exitosa o no. Un factor clave en un aprendizaje autorregulado es poder desarrollar y aplicar estrategias adecuadas según el objetivo propuesto. Esto a su vez, se ve influenciado de…
Año: : 2010
Position: 195 (37 views)
documento de conferencia
Acerca de los participantes en el discurso científico-técnico en inglés
Autoría: Herczeg, Claudia;
El lenguaje de especialidad plantea desafíos interesantes para el docente de lenguas extranjeras con fines específicos. En este sentido, uno de los temas de análisis frecuente en la enseñanza del inglés como medio de consulta bibliográfica en el nivel universitario, es sin dudas el tratamiento de la frase nominal con premodificadores. En efecto,…
Año: : 2011
Position: 453 (19 views)
parte de libro
Alfabetización académica : traducción, investigación y enseñanza
Autoría: Liendo, Paula; Maure, Norma; Maluenda, Stella Maris; Salinas, Sara;
Este trabajo presenta el PIN I Alfabetización Académica y Tipologías Textuales en la Enseñanza del Inglés para la Traducción, que propone caracterizar las especificidades retóricas de los textos utilizados en la formación de traductores para elaborar métodos y materiales didácticos. El proyecto se enmarca en el Análisis del Discurso y el movimiento…
Año: : 2019
Position: 263 (30 views)
documento de conferencia
Algunos peligros de la adopción acrítica de la noción de representación social en el campo de la educación
Autoría: Himelfarb, Reina;
Es evidente que la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS) constituye un enfoque pertinente para la reflexión e investigación en el campo de la educación en general y de la enseñanza de lenguas en particular. En este sentido, Castorina, Barreiro & Carreño (2010) muestran que la TRS introduce aportes relevantes para el análisis del…
Año: : 2017
Position: 431 (21 views)
documento de conferencia
Algunos resultados de la aplicación de una nueva propuesta didáctica en francés
El objetivo de este trabajo es presentar parte de los resultados del Proyecto de Investigación “Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués” que se lleva a cabo en la Universidad Nacional del Comahue. Presentaremos más específicamente los resultados del idioma…
Año: : 2017
Position: 478 (17 views)
artículo
Aportes descriptivos del discurso académico oral con fines de enseñanza de una lengua extranjera
Autoría: Lapegna, Mónica; Herczeg, Claudia;
Este trabajo tiene como objetivo central caracterizar el discurso académico oral en videos didácticos en inglés. Definimos al video didáctico como el material audiovisual elaborado por especialistas de un campo disciplinar con fines de enseñanza y difundido a través de Internet. En este trabajo se analizará un corpus de cuatro videos en inglés…
Año: : en prensa
Position: 443 (20 views)
video
Azümtucutuaiñ taiñ mapuche zungun : volvamos a nuestro idioma para recuperar nuestra identidad : video de entrevistas
Autoría: Tripailaf, Elisa; Curapil, Lucas;
Este video es un material complementario del libro Azümtucutuaiñ taiñ mapuche zungun : volvamos a nuestro idioma para recuperar nuestra identidad. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas, 2017. https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/194Contiene entrevistas con subtitulado en mapuchezungun. El texto completo de las…
Año: : 2017
Position: 44 (108 views)
documento de conferencia
Caracterización del género video didáctico: aportes para la enseñanza de inglés con fines académicos en áreas técnicas
Autoría: Herczeg, Claudia; Beunza, Maria Daniela;
En los últimos años ha habido un creciente interés por estudiar los géneros orales del discurso académico, tradicionalmente relegados respecto del estudio ampliamente desarrollado de los géneros escritos. En este marco, nuestro proyecto de investigación se propone realizar un análisis de géneros de estas dos variantes del discurso académico en…
Año: : 2019
Position: 472 (18 views)
parte de libro
Certezas e incertidumbres en textos científicos académicos y de divulgación
Autoría: Herczeg, Claudia;
Este trabajo se propone discutir algunas estrategias para trabajar la problemática de la modalidad en función de la manifestación de la certeza y la incertidumbre en textos en inglés tomados de publicaciones científicas y de divulgación. El material en el que basaremos esta discusión está pensado como material de lectura de cursos de inglés con…
Año: : 2014
Position: 443 (20 views)
documento de conferencia
Concepciones de los docentes universitarios acerca de los procesos de formación en el nivel superior : algunas reflexiones sobre nuestras propias prácticas de investigación
Autoría: Himelfarb, Reina;
Este trabajo, realizado en el marco del Proyecto de Investigación “Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en lengua extranjera inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar” (04/J026) , tiene como propósito fundamental mostrar la importancia de examinar las concepciones de los docentes universitarios en los estudios…
Año: : 2019
Position: 387 (23 views)
documento de conferencia
Concepciones docentes acerca de la enseñanza del léxico en lengua extranjera : el rol de la propia trayectoria escolar y formativa
Autoría: Himelfarb, Reina;
INTRODUCCIÓN Existe en la actualidad acuerdo entre los especialistas respecto del papel central del léxico en la enseñanza de lenguas extranjeras (Nation, 2001, 2006a, 2006b, 2007, Schmitt, 2000, 2008, 2014) . Por otra parte, son varios los investigadores que sugieren que las prácticas de enseñanza de vocabulario en lengua extranjera están guiadas…
Año: : 2018
Position: 431 (21 views)
artículo
Curriculum design of an EAP reading course for nursing students
Autoría: Sorbellini, Andrea Cecilia;
The following article provides a description of the curriculum design of an EAP reading course for nursing students, developed following Nation and Macalister’s (2010) model of the curriculum design process. This article will deal with the contents and sequencing, format and presentation, and monitoring and assessment segments of that model. An…
Año: : 2015
Position: 331 (26 views)
documento de conferencia
De la investigación a la práctica : las TIC en la enseñanza del léxico en un curso de inglés con propósitos académicos
Autoría: Sorbellini, Andrea Cecilia; Torres, María Bernarda;
Las tecnologías de la investigación y la comunicación (TIC), por sí solas, no representan un elemento de transformación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, en la actualidad, el uso de las TIC en la enseñanza de inglés con propósitos académicos constituye un elemento fundamental que amplía las posibilidades de exposición a y…
Año: : 2015
Position: 163 (41 views)
documento de conferencia
Desafíos y problemas de la formación de grado en nuestra universidad
Autoría: Himelfarb, Reina;
Este trabajo constituye un intento de aportar a las discusiones existentes sobre algunos de los desafíos y problemas que plantea la formación de grado en nuestra universidad. A tal fin, incorporaremos la voz de los docentes de las disciplinas, actores privilegiados de la formación académica en el nivel superior, con el fin de contribuir a la…
Año: : 2019
Position: 274 (29 views)
parte de libro
El léxico en textos científico-académicos en LE inglés : un estudio preliminar
Autoría: Grundnig, María Inés; Himelfarb, Reina;
La lectura de textos en lengua extranjera (LE) es de suma importancia tanto para los estudiantes universitarios como para los profesionales de todas las disciplinas. Los estudios realizados en las últimas décadas en LE y en lengua materna sugieren que un buen lector necesita poseer un conocimiento amplio y profundo del vocabulario. Sin embargo, los…
Año: : 2015
Position: 274 (29 views)
documento de conferencia
El rol de la bibliografía en LE (inglés) en la universidad : el caso de la UNCo
La práctica de la lectura en entornos académicos permite aprender a pensar críticamente dentro del marco conceptual de cada disciplina (Carlino, 2013), pero, al mismo tiempo, constituye un desafío para los estudiantes universitarios, pues ingresar en la cultura escrita de un campo disciplinar exige dominar sus prácticas discursivas (Carlino, 2003).…
Año: : 2018
Position: 315 (27 views)
documento de conferencia
El rol de las creencias de los docentes universitarios en la selección de material bibliográfico
INTRODUCCIÓN Tal como sostiene Antón Nuño (2012), las perspectivas desde las que se ha intentado comprender las creencias de los profesores son muy diversas. Como sugiere la autora, esto puede incrementar la confusión, pues cada línea de investigación emplea diferentes términos para hablar de lo mismo. Creencias, concepciones, teorías implícitas y…
Año: : 2018
Position: 331 (26 views)
documento de conferencia
El uso de TIC en las cátedras de Inglés para Comunicación Social : desafíos y posibilidades
El presente trabajo se focaliza en el uso de las TIC en las cátedras Requisito Idioma Inglés, Nivel I y Nivel II para las carreras de Comunicación Social. Estas materias tienen por objetivo desarrollar las habilidades de lectura para que los futuros profesionales se desempeñen con éxito en la sociedad de la información, caracterizada por la…
Año: : 2012
Position: 354 (25 views)
parte de libro
Enseñanza de ILE : progresión y adecuación de textos en la era de la accesibilidad
Autoría: Herczeg, Claudia; Lapegna, Mónica;
La lectocomprensión -como una de las metodologías de enseñanza de Inglés con Propósitos Específicos- ha tenido gran arraigo en las universidades de nuestro país en virtud de responder a la que es quizás la necesidad más inmediata de los estudiantes: el acceso a bibliografía actualizada de diferentes campos disciplinares mayormente publicada en esta…
Año: : 2015
Position: 315 (27 views)