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3
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/37f8bfcb90ec59053f72578f060c0f1f.pdf
4b3909a2d623d60fa80225797c5b3675
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Proyectos de Investigación
Abstract
A summary of the resource.
Proyectos de investigación de la Facultad de Lenguas. Síntesis, integrantes, contacto y acceso a informes presentados.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Proyecto
Datos del proyecto en el cual se enmarca el recurso (Código y Nombre)
<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/679">Proyecto de Investigación J041</a><span>. </span><em>Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI.<span> </span></em><span>Dir. Erika Chrobak, Codir. Zoraida Risso Patrón. Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Lenguas.</span>
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Title
A name given to the resource
Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI. Informe de avance del Proyecto de Investigación J041
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Chrobak, Erica
Risso Patrón, Zoraida
Prieto, Ana Beatriz
Plaza, María Jorgelina
Reyes, Vanesa Andrea
Di Colantonio, Florencia
Fernández, Patricia Esther
Martínez, María Belén
Müller, Julieta
Mignolet, Sheila
Aravena Ferman, Lautaro
Abstract
A summary of the resource.
<p align="justify">Como inicio de nuestro recorrido investigativo, nos abocamos a dos tareas simultáneas: la realización de experiencias piloto que promuevan la alfabetización digital y el diseño de una encuesta para relevar datos respecto de las percepciones de estudiantes de sus propias competencias digitales. Ambas tareas fueron concebidas para recabar información clave, a tener en cuenta para diseñar y co-diseñar las propuestas didácticas centrales, orientadas al desarrollo de la alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje enriquecidos. Así, la realización de experiencias piloto y la elaboración del instrumento de recolección de datos constituyen pasos fundamentales en la preparación del diseño de las experiencias didácticas que serán el núcleo de nuestra investigación durante 2025-2026.<br />Nuestro proceso de indagación, entonces, comenzó con una revisión bibliográfica vinculada a los conceptos claves del proyecto: "alfabetización digital", "ambientes de enseñanza y de aprendizaje enriquecidos" y "competencias necesarias para el siglo XXI". La naturaleza vertiginosa propia del desarrollo tecnológico y del uso de la tecnología en educación nos llevó a enriquecer las categorías de análisis derivadas del proyecto anterior. En consecuencia, ajustamos el marco teórico de referencia e incorporamos nuevos conceptos, que cobran mayor significatividad en la actualidad, como por ejemplo el de la Inteligencia Artificial (IA) y el de la ciudadanía digital en la educación.<br />Por otro lado, cabe mencionar que, también paralelamente, se participó de instancias de formación y se realizaron actividades de transferencia al medio. Frente a la necesidad de optimizar la producción de escritos académicos para difundir nuestro trabajo en eventos y publicaciones científicas, organizamos un seminario interno sobre escritura académica, a cargo de la Mgtr. Magdalena Zinkgraf, directora del PIN J040, de la FADEL. En cuanto a transferencia y divulgación, se realizaron seminarios, talleres, webinars, entrevistas en los medios y el video institucional.</p>
<strong></strong>
Description
An account of the resource
<p align="justify">Como inicio de nuestro recorrido investigativo, nos abocamos a dos tareas simultáneas: la realización de experiencias piloto que promuevan la alfabetización digital y el diseño de una encuesta para relevar datos respecto de las percepciones de estudiantes de sus propias competencias digitales. Ambas tareas fueron concebidas para recabar información clave, a tener en cuenta para diseñar y co-diseñar las propuestas didácticas centrales, orientadas al desarrollo de la alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje enriquecidos. Así, la realización de experiencias piloto y la elaboración del instrumento de recolección de datos constituyen pasos fundamentales en la preparación del diseño de las experiencias didácticas que serán el núcleo de nuestra investigación durante 2025-2026.<br />Nuestro proceso de indagación, entonces, comenzó con una revisión bibliográfica vinculada a los conceptos claves del proyecto: "alfabetización digital", "ambientes de enseñanza y de aprendizaje enriquecidos" y "competencias necesarias para el siglo XXI". La naturaleza vertiginosa propia del desarrollo tecnológico y del uso de la tecnología en educación nos llevó a enriquecer las categorías de análisis derivadas del proyecto anterior. En consecuencia, ajustamos el marco teórico de referencia e incorporamos nuevos conceptos, que cobran mayor significatividad en la actualidad, como por ejemplo el de la Inteligencia Artificial (IA) y el de la ciudadanía digital en la educación.<br />Por otro lado, cabe mencionar que, también paralelamente, se participó de instancias de formación y se realizaron actividades de transferencia al medio. Frente a la necesidad de optimizar la producción de escritos académicos para difundir nuestro trabajo en eventos y publicaciones científicas, organizamos un seminario interno sobre escritura académica, a cargo de la Mgtr. Magdalena Zinkgraf, directora del PIN J040, de la FADEL. En cuanto a transferencia y divulgación, se realizaron seminarios, talleres, webinars, entrevistas en los medios y el video institucional.</p>
<strong></strong>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2026
Subject
The topic of the resource
Lingüística
Educación
Extent
The size or duration of the resource.
8 p.
Language
A language of the resource
español
Type
The nature or genre of the resource
informe de avance
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
CC-BY-NC-SA
Temporal Coverage
Temporal characteristics of the resource.
2023-2026
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Chrobak, E., Risso Patrón, Z., Prieto, A. B., Plaza, M. J., Reyes, V. A., Di Colantonio, F., Fernández, P. E., Martínez, M. B., Müller, J., Mignolet, S., & Aravena Ferman, L. (2026). <i>Buenas prácticas educativas: Hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI. Informe de avance del Proyecto de Investigación J041</i> [Informe de avance]. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1015">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1015</a></div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=report&rft.btitle=Buenas%20pr%C3%A1cticas%20educativas%3A%20hacia%20una%20alfabetizaci%C3%B3n%20digital%20en%20ambientes%20de%20ense%C3%B1anza%20y%20de%20aprendizaje%20del%20siglo%20XXI.%20Informe%20de%20avance%20del%20Proyecto%20de%20Investigaci%C3%B3n%20J041&rft.aufirst=Erica&rft.aulast=Chrobak&rft.au=Erica%20Chrobak&rft.au=Zoraida%20Risso%20Patr%C3%B3n&rft.au=Ana%20Beatriz%20Prieto&rft.au=Mar%C3%ADa%20Jorgelina%20Plaza&rft.au=Vanesa%20Andrea%20Reyes&rft.au=Florencia%20Di%20Colantonio&rft.au=Patricia%20Esther%20Fern%C3%A1ndez&rft.au=Mar%C3%ADa%20Bel%C3%A9n%20Mart%C3%ADnez&rft.au=Julieta%20M%C3%BCller&rft.au=Sheila%20Mignolet&rft.au=Lautaro%20Aravena%20Ferman&rft.date=2026&rft.language=es"></span></div>
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1015">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/1015</a>
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
aprendizaje
didáctica
educación
enseñanza
informes de avance
J041
mediación tecnológica
proyectos de investigación
TIC
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/847953e2e48ab64d52225e3f50e24e4d.pdf
48d7177aa3f72ae73f8d2fc3d29fd58b
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Instrumentos de investigación
Abstract
A summary of the resource.
Incluye Encuestas, Cuestionarios, Instrumentos de medición, Protocolos de recolección de datos, Formularios, Guías metodológicas, etc.
Description
An account of the resource
Incluye Encuestas, Cuestionarios, Instrumentos de medición, Protocolos de recolección de datos, Formularios, Guías metodológicas, etc.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Encuesta sobre alfabetización digital en el nivel superior: instrumento de diagnóstico e indagación diseñado por el equipo de investigación J041 "Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI"
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Chrobak, Erika
Risso Patrón, Zoraida
Prieto, Ana Beatriz
Plaza, Maria Jorgelina
Reyes, Vanesa Andrea
Di Colantonio, Florencia
Fernández, Patricia Esther
Martínez, María Belén
Müller, Julieta
Mignolet, Sheila
Aravena Ferman, Lautaro
Abstract
A summary of the resource.
<p>Se presenta una encuesta diseñada por el equipo de investigación <span><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/7929320ea5de3eea007c3074503ff283.pdf"><em>Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de </em></a><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/7929320ea5de3eea007c3074503ff283.pdf"><em>enseñanza</em></a><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/7929320ea5de3eea007c3074503ff283.pdf"><em> y de aprendizaje del siglo XXI</em></a></span>, para relevar datos respecto de las percepciones de estudiantes de sus propias competencias digitales. El objetivo de esta publicación es compartir este instrumento de indagación para que pueda ser replicado y/o adaptado a otros contextos o niveles educativos. A través del trabajo realizado en el diseño de esta encuesta, esperamos poder realizar un aporte a los educadores que deseen diagnosticar las competencias digitales de sus estudiantes. <br /><br /><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJxMHsM_KDLWmnvQ12yNBBecawBk2moNWwvpqh-aihh4ockQ/viewform?usp=preview">Ver el Formulario de Google</a><br /><br />Incluye Guía Metodológica.<br /><br /><br /></p>
Description
An account of the resource
<p>Se presenta una encuesta diseñada por el equipo de investigación <span><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/7929320ea5de3eea007c3074503ff283.pdf"><em>Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de </em></a><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/7929320ea5de3eea007c3074503ff283.pdf"><em>enseñanza</em></a><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/7929320ea5de3eea007c3074503ff283.pdf"><em> y de aprendizaje del siglo XXI</em></a></span>, para relevar datos respecto de las percepciones de estudiantes de sus propias competencias digitales. El objetivo de esta publicación es compartir este instrumento de indagación para que pueda ser replicado y/o adaptado a otros contextos o niveles educativos. A través del trabajo realizado en el diseño de esta encuesta, esperamos poder realizar un aporte a los educadores que deseen diagnosticar las competencias digitales de sus estudiantes.<br /><br /><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJxMHsM_KDLWmnvQ12yNBBecawBk2moNWwvpqh-aihh4ockQ/viewform?usp=header">Ver el Formulario de Google</a><br /><br />Incluye Guía Metodológica.</p>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2025
Subject
The topic of the resource
Educación
Language
A language of the resource
español
Type
The nature or genre of the resource
encuesta
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
text/html
pdf
License
A legal document giving official permission to do something with the resource.
CC-BY-NC-SA<br /><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</a>
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/887">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/887</a>
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Chrobak, E., Risso Patrón, Z., Prieto, A. B., Plaza, M. J., Reyes, V. A., Di Colantonio, F., Fernández, P. E., Martínez, M. B., Müller, J., Mignolet, S., & Aravena, L. (2025). <i>Encuesta sobre alfabetización digital en el nivel superior: instrumento de diagnóstico e indagación diseñado por el equipo de investigación J041 «Buenas prácticas educativas: Hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI»</i> [Encuesta]. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas. <a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/887">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/887</a></div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=interview&rft.title=Encuesta%20sobre%20Alfabetizaci%C3%B3n%20Digital%20en%20el%20Nivel%20Superior.%20%20Instrumento%20de%20diagn%C3%B3stico%20e%20indagaci%C3%B3n%20dise%C3%B1ado%20por%20el%20equipo%20de%20investigaci%C3%B3n%20J041%20%22Buenas%20pr%C3%A1cticas%20educativas%3A%20hacia%20una%20alfabetizaci%C3%B3n%20digital%20en%20ambientes%20de%20ense%C3%B1anza%20y%20de%20aprendizaje%20del%20siglo%20XXI%22&rft.description=Se%20presenta%20una%20encuesta%20dise%C3%B1ada%20por%20el%20equipo%20de%20investigaci%C3%B3n%20Buenas%20pr%C3%A1cticas%20educativas%3A%20hacia%20una%20alfabetizaci%C3%B3n%20digital%20en%20ambientes%20de%20ense%C3%B1anza%20y%20de%20aprendizaje%20del%20siglo%20XXI%2C%20para%20relevar%20datos%20respecto%20de%20las%20percepciones%20de%20estudiantes%20de%20sus%20propias%20competencias%20digitales.%20El%20objetivo%20de%20esta%20publicaci%C3%B3n%20es%20compartir%20este%20instrumento%20de%20indagaci%C3%B3n%20para%20que%20pueda%20ser%20replicado%20y%2Fo%20adaptado%20a%20otros%20contextos%20o%20niveles%20educativos.%20A%20trav%C3%A9s%20del%20trabajo%20realizado%20en%20el%20dise%C3%B1o%20de%20esta%E2%80%A6&rft.identifier=https%3A%2F%2Fbibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar%2Fitems%2Fshow%2F887&rft.aufirst=Erika&rft.aulast=Chrobak&rft.au=Erika%20Chrobak&rft.au=Zoraida%20Risso%20Patr%C3%B3n&rft.au=Ana%20Beatriz%20Prieto&rft.au=Maria%20Jorgelina%20Plaza&rft.au=Vanesa%20Andrea%20Reyes&rft.au=Florencia%20Di%20Colantonio&rft.au=Patricia%20Esther%20Fern%C3%A1ndez&rft.au=Mar%C3%ADa%20Bel%C3%A9n%20Mart%C3%ADnez&rft.au=Julieta%20M%C3%BCller&rft.au=Sheila%20Mignolet&rft.au=Lautaro%20Aravena&rft.date=2025&rft.language=espa%C3%B1ol"></span></div>
Relation
A related resource
<p>Proyecto J041. Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI.<br /><a href="https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/679">https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/679</a></p>
alfabetización digital
buenas prácticas educativas
competencias digitales
encuestas
enseñanza de idiomas
enseñanza universitaria
J041
Nivel superior
percepciones de estudiantes
tecnología educacional
-
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/6fb6736901626ac5727be79e545857a9.pdf
32bcd77663094964b0407396f6b5842d
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Actas y presentaciones en eventos científicos
Description
An account of the resource
Presentaciones en congresos, conferencias, jornadas y otros eventos científicos en los que ha participado el personal docente de la Facultad de Lenguas
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
La cibercultura es tapa : un proyecto interdisciplinario de colaboración en red
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Chrobak, Erika
Plaza, María Jorgelina
Abstract
A summary of the resource.
<p text="" align="justify" este="" trabajo="" presenta="" una="" experiencia="" did="" ctica="" de="" b="" squeda="" gesti="" n="" y="" validaci="" la="" informaci="" a="" trav="" s="" un="" proyecto="" colaboraci="" en="" red="" entre="" dos="" espacios="" curriculares:="" taller="" tecnolog="" ense="" anza="" las="" lenguas="" requisito="" idioma="" ingl="" carreras:="" profesorado="" comunicaci="" social="" se="" realiz="" el="" marco="" del="" investigaci="" uenas="" pr="" cticas="" educativas="" -="" sentidos="" cticos="" mediaci="" tecnol="" gica="" facultad="" uncoma="" nuestro="" desaf="" o="" como="" docentes="" universitarios="" adem="" promover="" desarrollo="" competencias="" lengua="" extranjera="" le="" es="" formar="" ciudadanos="" cr="" ticos="" activos="" participativos="" sociedad="" siglo="" xxi="" partir="" prop="" sito="" dise="" amos="" con="" los="" siguientes="" objetivos:="" estrategias="" aprendizaje="" entornos="" no="" convencionales="" participaci="" comunidades="" culturas="" ciudadanas="" modelo="" integrado="" contenido="" aicle="" experiencial="" que="" implica="" futuros="" tarea="" propuesta="" fue="" realizaci="" tapa="" revista="" digital="" sobre="" tem="" tica="" esper="" bamos="" fuera="" inter="" para="" ambos="" grupos:="" impacto="" tic="" educaci="" modalidades="" explorando="" fen="" menos="" cibercultura="" ciber-activismo="" virtual="" medios="" digitales="" respecto="" esta="" podemos="" mencionar="" riqueza="" proceso="" colaborativa="" interdisciplinaria="" exposici="" al="" squedas="" online="" reflexi="" metacognitiva="" tanto="" meta="" su="" incorporando="" propuestas="" basadas="" proyectos="" p="">Este trabajo presenta una experiencia didáctica de búsqueda, gestión y validación de la información a través de un proyecto de colaboración en red entre dos espacios curriculares: Taller de tecnología en la enseñanza de las lenguas y Requisito de idioma inglés, de las carreras: Profesorado en inglés y Comunicación Social. La experiencia se realizó en el marco del proyecto de investigación “ uenas prácticas educativas - Sentidos didácticos de la mediación tecnológica” de la Facultad de Lenguas, UNComa. Nuestro desafío como docentes universitarios, además de de promover el desarrollo de las competencias de la lengua extranjera (LE), es formar ciudadanos críticos, activos y participativos en la sociedad del siglo XXI. A partir de este propósito, diseñamos este proyecto, con los siguientes objetivos: desarrollo de estrategias de búsqueda de información, aprendizaje y enseñanza en entornos no convencionales, participación en comunidades de práctica y culturas ciudadanas, aprendizaje de la LE a partir del modelo Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE) y aprendizaje de la enseñanza del inglés a partir del aprendizaje experiencial que implica la participación de los futuros docentes en este proyecto. La tarea propuesta fue la realización de una tapa de revista digital sobre una temática que esperábamos fuera de interés para ambos grupos: el impacto de las TIC en la comunicación, la educación y las modalidades de participación, explorando fenómenos como la cibercultura, el ciber-activismo, el aprendizaje virtual y los medios digitales. Respecto del impacto de esta experiencia, podemos mencionar la riqueza del proceso de participación colaborativa interdisciplinaria, la exposición al idioma inglés a partir de búsquedas online y el proceso de reflexión metacognitiva tanto respecto del aprendizaje de la lengua meta, como de su enseñanza, incorporando la mediación tecnológica a propuestas didácticas basadas proyectos.</p>
Description
An account of the resource
<p text="" align="justify" este="" trabajo="" presenta="" una="" experiencia="" did="" ctica="" de="" b="" squeda="" gesti="" n="" y="" validaci="" la="" informaci="" a="" trav="" s="" un="" proyecto="" colaboraci="" en="" red="" entre="" dos="" espacios="" curriculares:="" taller="" tecnolog="" ense="" anza="" las="" lenguas="" requisito="" idioma="" ingl="" carreras:="" profesorado="" comunicaci="" social="" se="" realiz="" el="" marco="" del="" investigaci="" uenas="" pr="" cticas="" educativas="" -="" sentidos="" cticos="" mediaci="" tecnol="" gica="" facultad="" uncoma="" nuestro="" desaf="" o="" como="" docentes="" universitarios="" adem="" promover="" desarrollo="" competencias="" lengua="" extranjera="" le="" es="" formar="" ciudadanos="" cr="" ticos="" activos="" participativos="" sociedad="" siglo="" xxi="" partir="" prop="" sito="" dise="" amos="" con="" los="" siguientes="" objetivos:="" estrategias="" aprendizaje="" entornos="" no="" convencionales="" participaci="" comunidades="" culturas="" ciudadanas="" modelo="" integrado="" contenido="" aicle="" experiencial="" que="" implica="" futuros="" tarea="" propuesta="" fue="" realizaci="" tapa="" revista="" digital="" sobre="" tem="" tica="" esper="" bamos="" fuera="" inter="" para="" ambos="" grupos:="" impacto="" tic="" educaci="" modalidades="" explorando="" fen="" menos="" cibercultura="" ciber-activismo="" virtual="" medios="" digitales="" respecto="" esta="" podemos="" mencionar="" riqueza="" proceso="" colaborativa="" interdisciplinaria="" exposici="" al="" squedas="" online="" reflexi="" metacognitiva="" tanto="" meta="" su="" incorporando="" propuestas="" basadas="" proyectos="" p="">Este trabajo presenta una experiencia didáctica de búsqueda, gestión y validación de la información a través de un proyecto de colaboración en red entre dos espacios curriculares: Taller de tecnología en la enseñanza de las lenguas y Requisito de idioma inglés, de las carreras: Profesorado en inglés y Comunicación Social. La experiencia se realizó en el marco del proyecto de investigación “ uenas prácticas educativas - Sentidos didácticos de la mediación tecnológica” de la Facultad de Lenguas, UNComa. Nuestro desafío como docentes universitarios, además de de promover el desarrollo de las competencias de la lengua extranjera (LE), es formar ciudadanos críticos, activos y participativos en la sociedad del siglo XXI. A partir de este propósito, diseñamos este proyecto, con los siguientes objetivos: desarrollo de estrategias de búsqueda de información, aprendizaje y enseñanza en entornos no convencionales, participación en comunidades de práctica y culturas ciudadanas, aprendizaje de la LE a partir del modelo Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE) y aprendizaje de la enseñanza del inglés a partir del aprendizaje experiencial que implica la participación de los futuros docentes en este proyecto. La tarea propuesta fue la realización de una tapa de revista digital sobre una temática que esperábamos fuera de interés para ambos grupos: el impacto de las TIC en la comunicación, la educación y las modalidades de participación, explorando fenómenos como la cibercultura, el ciber-activismo, el aprendizaje virtual y los medios digitales. Respecto del impacto de esta experiencia, podemos mencionar la riqueza del proceso de participación colaborativa interdisciplinaria, la exposición al idioma inglés a partir de búsquedas online y el proceso de reflexión metacognitiva tanto respecto del aprendizaje de la lengua meta, como de su enseñanza, incorporando la mediación tecnológica a propuestas didácticas basadas proyectos.</p>
Source
A related resource from which the described resource is derived
<i><a href="http://www.lenguas.unc.edu.ar/uploads/Jornadas%20TIC%202019%20-%20FL%20UNC%20%20-%20Programa%20y%20Libro%20de%20res%C3%BAmenes.pdf">Programa y libro de resúmenes</a> de las V Jornadas Internacionales de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Lenguas. Rumbo al CILE 2019 Aprender y enseñar lenguas en la sociedad digital</i><span>. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas.</span>
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Language
A language of the resource
spa
Type
The nature or genre of the resource
documento de conferencia
Subject
The topic of the resource
Educación
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/412">http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/412</a>
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf
Bibliographic Citation
A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.
<div class="csl-bib-body">
<div class="csl-entry">Chrobak, E., & Plaza, María Jorgelina. (2019). <i>La cibercultura es tapa : un proyecto interdisciplinario de colaboración en red</i>. Ponencia presentada en V Jornadas Internacionales de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Lenguas. Rumbo al CILE 2019 Aprender y enseñar lenguas en la sociedad digital, Córdoba.</div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=presentation&rft.title=La%20cibercultura%20es%20tapa%20%3A%20un%20proyecto%20interdisciplinario%20de%20colaboraci%C3%B3n%20en%20red&rft.description=Este%20trabajo%20presenta%20una%20experiencia%20did%C3%A1ctica%20de%20b%C3%BAsqueda%2C%20gesti%C3%B3n%20y%20validaci%C3%B3n%20de%20la%20informaci%C3%B3n%20a%20trav%C3%A9s%20de%20un%20proyecto%20de%20colaboraci%C3%B3n%20en%20red%20entre%20dos%20espacios%20curriculares%3A%20Taller%20de%20tecnolog%C3%ADa%20en%20la%20ense%C3%B1anza%20de%20las%20lenguas%20y%20Requisito%20de%20idioma%20ingl%C3%A9s%2C%20de%20las%20carreras%3A%20Profesorado%20en%20ingl%C3%A9s%20y%20Comunicaci%C3%B3n%20Social.%20La%20experiencia%20se%20realiz%C3%B3%20en%20el%20marco%20del%20proyecto%20de%20investigaci%C3%B3n%20%E2%80%9C%20uenas%20pr%C3%A1cticas%20educativas%20-%20Sentidos%20did%C3%A1cticos%20de%20la%20mediaci%C3%B3n%20tecnol%C3%B3gica%E2%80%9D%20de%20la%E2%80%A6&rft.identifier=http%3A%2F%2Fbibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar%2Fitems%2Fshow%2F412&rft.aufirst=Erika&rft.aulast=Chrobak&rft.au=Erika%20Chrobak&rft.au=undefined&rft.date=2019&rft.language=spa"></span></div>
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